你在為誰讀書讀書筆記5篇
《你在為誰讀書》我讀了兩冊(cè),這本書讓我們?cè)竭^坎坷;這本書讓我們不再為學(xué)習(xí)苦惱,這本書指引我們走向成功。
你在為誰讀書讀后感1
今天我讀了《你在為誰讀書》中的第十章,我有了一些感悟。
平庸是什么?我認(rèn)為,平庸是碌碌無為、得過且過,是不思進(jìn)取,是將自己美好的青春浪費(fèi)在一些繁多、瑣碎的小事上。
卓越是什么?我認(rèn)為,卓越是一種精神。有的追求卓越者甚至是說:“非卓越無以輝煌。”
卓越是以高尚的品質(zhì)、博大的胸懷和膽識(shí)卓拔于天下,高瞻遠(yuǎn)矚而不鼠目寸光,富有膽識(shí)而不瞻仰隨人,在追求至真至美的境界中展現(xiàn)真正屬于人的高貴品質(zhì)。
追求卓越絕對(duì)不是追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基礎(chǔ)上,對(duì)生命的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩,以卓越的智慧折射生命之光的璀璨,在血與汗的洗禮中向卓越進(jìn)一步靠近,歷盡千辛萬苦而無怨無悔,這就是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。
我們得拒絕平庸,不要在溫馨的風(fēng)中駐留,不要在美麗的夢(mèng)幻泡泡中想的太久,即使我們這一生不能獲得輝煌,無法放光,但是,只要我們的夢(mèng)想多了,追求過了,努力過了,拼搏過了,奮斗過了。那么,我們的生命本來就已經(jīng)充滿光彩。我們要好好利用上天賜予我們的種.種能力,把愛心和才能發(fā)揮得淋漓盡致,我們的生命肯定不會(huì)虛度。
我們要超越平庸,至少要做到以下兩點(diǎn),第一點(diǎn)是:有遠(yuǎn)大的理想,有超越平庸和追求卓越的堅(jiān)強(qiáng)意志力;第二點(diǎn)是:有埋頭苦干、不推脫、盡全力的精神,超越永遠(yuǎn)凝結(jié)著勇氣和汗水。
我們的一位總理──周恩來他就是一位追求卓越的人,周恩來自小就說過:“為中華崛起而讀書?!边@句話說明了周恩來不愿意看到腐敗無能的中國(guó),而愿意看到天下太平、民住其家、家家其樂融融、福滿天下的中國(guó)。如果你是當(dāng)時(shí)的學(xué)生,請(qǐng)問,你是不是也會(huì)像周總理一樣會(huì)說出:“為中華崛起而讀書”呢?大概許多人都會(huì)說:“不會(huì)?!毕啾戎?,你是不是會(huì)覺得自己不是那種卓越的人呢?
追求卓越是真正的王者之風(fēng)、英雄本色!淡泊滋潤(rùn)著追求卓越的剛毅,只要你有心存渴望的強(qiáng)烈愿望,只有你愿意付出艱苦而有效的努力,那么,你的愿望一定就會(huì)一一成為現(xiàn)實(shí)。
你在為誰讀書讀后感2
常言道“失敗乃成功之母?!笔∈且环N嘗試,只有經(jīng)歷無數(shù)次,才能正確的選擇人生道路;失敗是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)你心理的極限,方可知道你面對(duì)失敗的態(tài)度是否坦然;失敗更是一種自我超越,突破心理結(jié)界,達(dá)到更上一層樓的境界。
人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路。有燦爛的鮮花,也有密布的荊棘。人生的價(jià)值不正是:闖過挫折,沖出坎坷,笑對(duì)人生嗎? “加油!”老爸的鼓勵(lì)聲、吶喊聲,助威聲如縷縷春風(fēng)涌徹我心底。此時(shí),我正頂著烈日的炙烤,興致勃勃地享受著“騎樂無窮”呢!
由于初次接觸自行車,心亂如麻,產(chǎn)生恐懼,逼不得已,只好讓老爸勉為其難,做起了“小跟班”。
我心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。忐忑地爬上了車,緊緊攥住車頭,但畢竟是大姑娘上轎——頭一回,沒有經(jīng)驗(yàn)。老爸本應(yīng)拖住車尾,可卻神不知鬼不覺的松了手,我手足無措,嚇出了冷汗,自行車已不聽使喚,像個(gè)頑皮的孩子。突然,自行車劇烈搖晃起來,并以迅雷不及掩耳之勢(shì)像跳芭蕾舞似的,敏捷地來了個(gè)“360度大旋轉(zhuǎn)”?!班?”場(chǎng)面真是慘不忍睹:“人仰車翻”——我重重地跌落在地,兩腳翻天,屁股也遭了殃,炸開了花,車子猛地砸向地。我火冒三丈,抬起腳,重重地踢向自行車。爸爸在一旁笑得前俯后仰,我氣不打一處來:“哼……”爸爸嘴角揚(yáng)起一抹微笑,慈愛地說:“再來……”我頓時(shí)心生鼓舞,剛才還垂頭喪氣的,現(xiàn)在卻決定卷土重來。
雖然仍沒有一帆風(fēng)順,跌跌撞撞無數(shù)次,磕磕絆絆無數(shù)次,摔摔碰碰無數(shù)次,但鐵杵磨成針——功到自然成。我成功了!
誰都會(huì)遭遇失敗,沒有人的一生會(huì)風(fēng)平浪靜,但只有面對(duì)挫折,與挫折抗?fàn)?,才能成為贏家。“一個(gè)人生來不是被打敗的,你可以毀滅他,但不可以打敗他?!?/p>
河蚌之所以能孕育出珍珠的奪目光彩,是因?yàn)樗鼩v經(jīng)了泥沙的千磨萬潤(rùn);蝴蝶之所以能翩翩起舞于百花叢中,是因?yàn)樗鼩v經(jīng)了破繭的苦痛;梅花之所以能傲然綻放于百花之上,是因?yàn)樗ㄟ^了嚴(yán)冬的折磨!挫折只不過是一副假面具,讓我們一起揭開它的真面目吧!相信風(fēng)雨過后便是絢爛、繽紛的彩虹!
你在為誰讀書讀后感3
在今年的寒假里,我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個(gè)腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中,作者把讀書說的很無味??稍跁?,我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書,卻和前言里說的恰恰相反。不過,讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個(gè)實(shí)例:在毛澤東十六歲時(shí)是怎樣想的,是怎樣做的。
一九一零年,毛澤東剛好十六歲,他的父親毛順生要他去做生意,可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過自己的力爭(zhēng)和親友及老師們的一致勸說,父親才答應(yīng)他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕,毛澤東提筆寫了一首《贈(zèng)父詩(shī)》:
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。”
這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書,表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
在東山小學(xué)就讀期間,先生令學(xué)生吟詩(shī)抒懷,毛澤東寫了一首《詠蛙》詩(shī):
“獨(dú)坐池塘為虎踞,綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲?!?/p>
這首詩(shī)是大家所熟知的,詩(shī)中描繪了青蛙威武軒昂的形象,以蛙設(shè)喻,抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略,令人振奮。
由此可見,毛澤東成為一代偉人,正因?yàn)樗麖男×⑾碌闹鞠颍恢蓖苿?dòng)著他不甘心沉湎于庸俗。后來,他成功了,他的偉業(yè)永載史冊(cè)。
讀完這本書,讓我深深的懂得了:人活著是為著自己的目標(biāo)而活,我知道人與人的目標(biāo)是不一樣,可這個(gè)目標(biāo)是不分大小的,只要你肯努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),這個(gè)目標(biāo)就是每個(gè)人的理想。如何實(shí)現(xiàn)理想?就應(yīng)從小立志,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí)。我相信:沒有人愿意碌碌無為,大家都想擺脫庸俗。那么,讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤,指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感4
有次我們班級(jí)有個(gè)小組讀書活動(dòng),我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書,“你在為誰讀書?”現(xiàn)在沒什么人會(huì)想這個(gè)問題吧!當(dāng)我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個(gè)答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們的生活中都遇到了不同的困難,每個(gè)人都有各自不同的表現(xiàn)......
主人公楊略出生于知識(shí)分子家庭,無憂無慮,養(yǎng)成了他懶散的性格,經(jīng)不起挫折、沒追求,缺乏吃苦精神,成績(jī)中下。孫甜,長(zhǎng)得漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。因?yàn)楦改赋D暝谕夤ぷ鞯脑?,她變得很封閉自我,不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長(zhǎng)大,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,在他心里認(rèn)為錢是萬能的。而袁征正和他恰恰相反,他的家境貧窮,小時(shí)候就比同齡人成熟懂事,學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀,但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌,因?yàn)楦改傅碾x異養(yǎng)成了她的雙重性格,表面看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她,實(shí)則內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。小主人公們?cè)凇靶膬x”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問題,戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為,著名音樂人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章,我覺得作者說的---性格決定命運(yùn),對(duì)我啟發(fā)很大。
讀書是為了什么,讀書是為了誰,自己的心里有沒有想清楚呢?堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)一直走下去,弄清楚讀書的意義,好好讀書。
你在為誰讀書讀后感5
這本書的題目,更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問:我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了,我們讀書不是為了任何人,而是為我們自己,讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)領(lǐng)略快樂,受益的也是我們自己而不是別人。
這本書通過小說加書信的形式寓教于樂,塑造了五位性格和家庭背景不同的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現(xiàn),在一個(gè)又一個(gè)神秘人的指引下,他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程,最終成就了最好的自己。
這本書中的案例非常普遍,在我身上就出現(xiàn)過。懶惰,時(shí)間停止,一切將為零。我最大的毛病也是懶惰,我總是能找出成千上萬個(gè)理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因,而我對(duì)事情應(yīng)該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下,它讓我知道了成功是屬于每一個(gè)刻苦加勤奮的人,從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,我相信只要努力就一定有收獲。偏科,在我身上也經(jīng)常出現(xiàn),“沒有寬底邊,打不起高三角,先找樂,再找成功”是啊,學(xué)習(xí),哪一科都不能不學(xué),這樣才能做到全面發(fā)展。
態(tài)度決定成績(jī),方法決定成敗,性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書,才可以讓我們學(xué)習(xí)起來更輕松,更愉快。
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