如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好初一語(yǔ)文?

　　從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大后的慷慨陳詞;從一摞又一摞的練筆記錄，到一沓又一沓的報(bào)紙雜志，那些精彩影響著每一個(gè)人的人生?；匚堵覀冏约旱某砷L(zhǎng)路，語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文的魅力無(wú)窮。小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。

　　如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好初一語(yǔ)文?

　　學(xué)好語(yǔ)文很不容易。因?yàn)檎Z(yǔ)文是艱難的：微言大義，弦外有音;語(yǔ)文是枯燥的：古文百篇，成語(yǔ)如山;語(yǔ)文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

　　其實(shí)興趣永遠(yuǎn)是最好的導(dǎo)師，首先我們要培養(yǎng)孩子對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè)之。先說(shuō)“知之”：走近語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文;能做到這點(diǎn)，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文;能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文;能如此，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天!所以憑著興趣去學(xué)習(xí)，語(yǔ)文是容易的：母語(yǔ)習(xí)得，自然天成;語(yǔ)文是有趣的：唐詩(shī)宋詞，英雄美人;語(yǔ)文又是快樂(lè)的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟。

　　升入初中以后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求更加高了?，F(xiàn)代文的閱讀難度加深，詩(shī)歌的品味要求提升，文言文的篇數(shù)和篇幅增多，訓(xùn)練的方式方法泛化，這些變化對(duì)孩子們自學(xué)能力的要求大大提高了，老師由過(guò)去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，尤其是我們竹西中學(xué)的合作學(xué)習(xí)的課堂模式更需要同學(xué)們真正成為課堂的主人，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　為了順利地進(jìn)行小學(xué)到初中的銜接，為了更好地學(xué)好初中語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力，孩子們必定要去尋覓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的巧妙方法。在此，在初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)中我們一定要幫助孩子做到三個(gè)“學(xué)會(huì)”：

　　一 、學(xué)會(huì)讀書(shū)

　　剛升入初中的學(xué)生有的不會(huì)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是念字，泛泛而讀，作用不大。因此我們有必要先下一番功夫，學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真研讀課本。

　　每個(gè)假期或新學(xué)期之初，新的語(yǔ)文書(shū)一到手，我們應(yīng)該先讀目錄看說(shuō)明，甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐次閱讀單元提示，明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。在閱讀每一篇課文時(shí)學(xué)會(huì)按照“讀文本——搜資料——提問(wèn)題——解疑難——寫(xiě)總結(jié)——做練習(xí)”的六步讀書(shū)法，努力做到讀通、讀懂、讀好。

　　學(xué)會(huì)讀書(shū)，還要注意對(duì)“書(shū)”的理解不要僅僅局限于教材，語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正所謂“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在書(shū)外”，課外的大量名著閱讀能讓孩子們?cè)跐撘颇械玫教岣?，從小處說(shuō)能提高孩子的語(yǔ)感能力，有利于應(yīng)試，從大處說(shuō)，能讓我們形成積極向上的人生態(tài)度，有利于做人。

　　如，閱讀《西游記》不但可以讓我們接觸到中國(guó)古典文化的瑰寶，感受孫悟空的嫉惡如仇、除惡務(wù)盡，體會(huì)到作者的巧妙構(gòu)思，還讓我們隱約看見(jiàn)了封建社會(huì)的腐敗黑暗。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們領(lǐng)略到作者通過(guò)各種手法成功地塑造了具有著鋼鐵般意志的保爾·柯察金，引領(lǐng)我們選擇正確的人生道路。

　　二 、學(xué)會(huì)用書(shū)

　　學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文書(shū)是學(xué)好語(yǔ)文的必要條件。具體做法是：在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí)，注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞句、生字詞及疑難問(wèn)題。偉大的文學(xué)家魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買(mǎi)一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。老師們使用的教科書(shū)，也是如此。這種在課文的字里行間勾畫(huà)的讀書(shū)法，既可以使孩子讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號(hào)很多，介紹幾種常見(jiàn)的符號(hào)：

　　_________________ 畫(huà)在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)

　　畫(huà)在有疑問(wèn)的句子下面

　　................. 畫(huà)在批注的詞語(yǔ)下面

　　書(shū)上標(biāo)記的符號(hào)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，孩子們也可以自己設(shè)計(jì)一套符號(hào)使用，一經(jīng)使用就不要隨意改變，還應(yīng)注意的是不要在書(shū)上畫(huà)太多的符號(hào)，畫(huà)多了就起不到提示作用了。

　　學(xué)會(huì)用書(shū)，還要做到把文質(zhì)兼美的文章當(dāng)作學(xué)習(xí)寫(xiě)作的范文。古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，尤其是我們的孩子剛剛進(jìn)入初中，寫(xiě)作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開(kāi)始，然后逐漸形成自己的風(fēng)格。

　　三 、學(xué)會(huì)聽(tīng)講

　　在校學(xué)習(xí)，聽(tīng)課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢?我認(rèn)為孩子們只有做到看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn)才有較高的聽(tīng)課效率。

　　1.眼看

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說(shuō)，“看”的記憶為最好，上課時(shí)可以看老師講課，看板書(shū)、投影等，看課文內(nèi)容。我們要提醒孩子注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，還要注意看老師的板書(shū)，因?yàn)榘鍟?shū)是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過(guò)目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。

　　2.耳聽(tīng)

　　課堂上聽(tīng)的不僅僅是聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)講。老師講的多是知識(shí)性的總結(jié)和思維的啟發(fā)，情感的誘導(dǎo)，文辭的感悟，還有許多對(duì)同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評(píng)。我們要提醒孩子注意跟上老師講課的思路，積極思考，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

　　竹西的“合作學(xué)習(xí)”的課堂上還有很多同學(xué)們討論和發(fā)言的機(jī)會(huì)，我們要提醒孩子積極參與課堂討論，仔細(xì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在頭腦里迅速做出判斷，形成自己獨(dú)到的思考和評(píng)價(jià)。

　　3.筆記

　　看明白聽(tīng)清楚并不夠，還要認(rèn)真記筆記。記筆記，以看、聽(tīng)為主，筆記為輔。要記重點(diǎn)，老師的板書(shū)、開(kāi)場(chǎng)白是重點(diǎn)。老師書(shū)寫(xiě)的板書(shū)、做的結(jié)論也是重點(diǎn)，這些往往是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。

　　我們可以定期地翻閱孩子的筆記，以此幫助孩子復(fù)習(xí)，并督促孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　4.積極答問(wèn)

　　課上答問(wèn)，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問(wèn)默答，老師們一般不太喜歡這種方式，因?yàn)闊o(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)情況;另一種是老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。這是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問(wèn)能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力，當(dāng)然“問(wèn)”還包括向老師提問(wèn)，請(qǐng)老師答疑。及時(shí)解決自己在聽(tīng)課過(guò)程中遇到的問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)孩子多質(zhì)疑，多回答問(wèn)題，提高思維的質(zhì)量。

　　5.思索

　　孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，明確的分辨。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們想要幫助孩子培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，一定要鼓勵(lì)孩子多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫(xiě)有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

　　總之語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好方法有很多，不過(guò)我們一定首先要注意培養(yǎng)孩子對(duì)于語(yǔ)文的興趣，然后幫助孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)用書(shū)，學(xué)會(huì)聽(tīng)講。長(zhǎng)此以往，孩子們定能夠在語(yǔ)文的魅力天地里享受學(xué)習(xí)的充實(shí)，成功的喜悅!

　　初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)大綱介紹

　　一、選擇題：

　　1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：(2分)

　　考查內(nèi)容：字音

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料里“字音與字形”

　　2、下列成語(yǔ)使用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)：

　　考查內(nèi)容：成語(yǔ)使用

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時(shí)的作業(yè)紙或同步導(dǎo)學(xué)中涉及課文的成語(yǔ)解釋部分。

　　3、下列句子中有語(yǔ)病或沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

　　考查內(nèi)容：修改病句

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時(shí)的作業(yè)紙及課堂記錄

　　4、下列關(guān)于課文的內(nèi)容說(shuō)法正確或不正確的一項(xiàng)是：

　　考查內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料里中“文學(xué)常識(shí)”部分。

　　5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)：

　　考查內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時(shí)的作業(yè)紙及課堂記錄

　　6、下列句子排序正確的一項(xiàng)：

　　考查內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時(shí)的作業(yè)紙及課堂記錄

　　7、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：

　　考查內(nèi)容：字形

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料里“字音與字形”

　　8、默寫(xiě)：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理好的資料重點(diǎn)背誦內(nèi)容

　　9、名著專題和口語(yǔ)交際

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》郵箱資料

　　口語(yǔ)交際：見(jiàn)教材的P68頁(yè)中的知識(shí)短文和課堂記錄。

　　10、詩(shī)歌賞析：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整理的關(guān)于詩(shī)歌賞析資料

　　11、古文閱讀：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴《古代寓言二則》和《幼時(shí)記趣》的資料

　?、茣?shū)下注釋。

　　12、現(xiàn)代文閱讀：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：平時(shí)的作業(yè)紙

　　13、作文：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：摘抄和寫(xiě)得較好的周記。