2023初一政治期末考試試卷及答案可打印

政治這門(mén)學(xué)科是我們升到初一才開(kāi)始學(xué)習(xí)的，那么關(guān)于初一政治期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023初一政治期末考試試卷及答案，僅供參考。

初一期末考政治期末試題

一、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。)

1.在校運(yùn)會(huì)上，小江打破了初中男子100米的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，在一片贊許聲中，小江登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)，他的心里格外激動(dòng)，這是因?yàn)? )

①他的虛榮心得到了滿(mǎn)足②他的自尊心得到了滿(mǎn)足③他的成績(jī)得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A.①②B.②③④C.①④D.②③

2.孟子云：“人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣?！边@句話告誡我們( )

①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊③知恥就會(huì)失去自尊④不知恥是可恥的

A.①②B.②③C.②④D.①④

3.我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們( )

A.依賴(lài)自尊B(yǎng).自立自強(qiáng)C.自尊自賞D.自憐自愛(ài)

4.“為了人生的目標(biāo)執(zhí)著追求”是所有自強(qiáng)者的( )

A.個(gè)人愛(ài)好B.家庭特點(diǎn)C.共同特點(diǎn)D.共同目的

5.要做到自強(qiáng)，就要克服自身的懶惰、依賴(lài)等。從這個(gè)意義上講，自強(qiáng)的關(guān)鍵是( )

A.自尊自信B.樹(shù)立理想C.揚(yáng)長(zhǎng)避短D.戰(zhàn)勝自我

6.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這句名言反映了( )

①自尊的人不大看重自己的人格

②一個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)不會(huì)隨環(huán)境的變化而變化

③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣

④為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

7.適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)、改正錯(cuò)誤;過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感、作繭自縛。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有( )

①數(shù)學(xué)課上，小呂在回答老師提問(wèn)時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，盡管老師沒(méi)有批評(píng)他，但他還是感到無(wú)地自容，在同學(xué)面前覺(jué)得抬不起頭

②小青考試成績(jī)不理想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去

③小華上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，他不服氣，沖出了教室

④小雪一獲得好成績(jī)就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了

A.①②B.②④C.③④D.①④

8.小娟因?yàn)閯e人說(shuō)了一句“你怎么這么胖”，就覺(jué)得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說(shuō)明，小娟有( )

A.自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)B.自信的優(yōu)良品質(zhì)

C.自尊的優(yōu)良品質(zhì)D.自卑的不良品質(zhì)

9.在大街上，小杉毫不在乎地學(xué)一位殘疾人走路，行人都用責(zé)怪的目光盯著他。這表明( )

A.街上的人都知道應(yīng)該尊重自己

B.不尊重他人就不可能贏得他人的尊重

C.街上的人有意跟小杉過(guò)不去

D.自尊與尊重他人有著必然聯(lián)系

10.下列行為屬于自負(fù)的是( )

A.課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法

B.對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感

C.常常過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是

D.既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的不足

11.每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，下列關(guān)于弱點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )

A.自強(qiáng)的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)

B.要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處

C.應(yīng)該正確看待自己的弱點(diǎn)，不能自暴自棄

D.要善于掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點(diǎn)

12.每個(gè)青少年學(xué)生都盼望真正獨(dú)立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨(dú)立”是指( )

A.擺脫家庭的控制，不要家長(zhǎng)撫養(yǎng)

B.突出個(gè)性，標(biāo)新立異，與眾不同

C.逐漸擺脫依賴(lài)，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

D.真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力

13.下列能力中，屬于自主生活基本能力的有( )

①聽(tīng)到不同意見(jiàn)能自我反省的能力

②自主管理自己時(shí)間的能力

③投身社會(huì)實(shí)踐的能力

④遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的能力

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

14.下列不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是( )

A.在困難面前不低頭，不喪氣B.與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸

C.自尊自愛(ài)，不卑不亢D.勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取

15.當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，你從中感受到( )

A.被他人尊重的喜悅B.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的批評(píng)

C.自己的事情自己做的好處D.獨(dú)立生活的喜悅

二、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)

16.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！币粋€(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，以己之長(zhǎng)比人之短。( )

17.在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛(ài)、不卑不亢;勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。這些都是自強(qiáng)精神的具體表現(xiàn)。( )

18.自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心;在很多時(shí)候，自負(fù)者和自卑者所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的。( )

19.成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)勇敢的精神。( )

20.支撐信心最重要的杠桿是實(shí)力。( )

21.要做到尊重他人，就應(yīng)該善于欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;不做有損他人人格的'事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人;不允許別人超越自己。( )

三、簡(jiǎn)答

22.英國(guó)有句諺語(yǔ)：“樂(lè)觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難。”這句諺語(yǔ)說(shuō)明了什么道理?

23.“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩(shī)啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力?

四、辨別分析(辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。)

24.有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長(zhǎng)大了才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎?少年是否能自強(qiáng)?

25.下面是一些人常有的想法：

我應(yīng)該成為人人羨慕的人;

我可不能在別人面前出丑;

如果讓別人知道我有所不知，就很沒(méi)面子;

我必須永遠(yuǎn)高人一等;

……

以上想法有什么共同之處?你是否贊同這些想法?為什么?

五、分析說(shuō)明

26.著名作家蕭伯納在國(guó)外訪問(wèn)期間，曾遇到一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，并和她在一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回家后告訴你媽媽?zhuān)裉焱阋黄鹜娴氖鞘澜缬忻氖挷{?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“你回家后告訴你媽媽?zhuān)裉焱阃嫠５呐⑹莀_(小女孩的名字)?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個(gè)小女孩給我的教訓(xùn)!”

(1)蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢?

(2)在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍苴A得他人的尊重?

六、透視自我

27.夸夸自己，體驗(yàn)自尊。請(qǐng)寫(xiě)出自己身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

優(yōu)點(diǎn)一：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)二：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)三：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)四：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)五：_______________________________________________________________。

我的感受是：___________________________________________________________。

七、為我加油

28.有位老師，注意到一個(gè)特別的學(xué)生，久而久之，竟深受感動(dòng)，寫(xiě)成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。

我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒(méi)人接，他每天放學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)自離隊(duì)回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧螅視?huì)多注視一會(huì)兒。后來(lái)我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣(mài)蔬菜的生意，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接他，就教他遵守交通規(guī)則，走路靠右走，過(guò)馬路要等綠燈才能走，每天按時(shí)回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽(tīng)父母的話，總是小心地走路，安全地按時(shí)回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車(chē)，或“打的”，只有這個(gè)沒(méi)人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。

有一次，我們班里舉行野營(yíng)活動(dòng)，許多孩子帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成食品，唯獨(dú)那個(gè)下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動(dòng)手做飯，而那個(gè)孩子做出來(lái)的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱(chēng)贊。

看著孩子做飯時(shí)麻利的動(dòng)作，我看到生活教會(huì)了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅……這些正是當(dāng)代孩子所缺少的。

如果愛(ài)孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪些需要避讓?zhuān)睦镄枰獣和?，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關(guān)懷的目光注視著就行了。

(1)文中哪些地方表現(xiàn)了部分孩子的依賴(lài)?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

(2)這個(gè)孩子是怎樣學(xué)會(huì)自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的?

(3)今后你打算怎樣“走”?

初一期末考政治期末試題答案

一、最佳選擇

1.D2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.D9.B10.C11.D12.C13.D14.B15.A

二、明辨是非

16.×17.√18.×19.×20.√21.×

三、簡(jiǎn)答

22.說(shuō)明承受挫折的能力來(lái)自樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂(lè)觀主義精神，無(wú)論遭受什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉、垂頭喪氣。

23.要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

(1)人生自強(qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

(2)少年能自強(qiáng)，因?yàn)橹灰覀冞x準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從小事做起磨煉自己，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

25.這些想法的共同點(diǎn)都是以自我為中心。這些想法都是過(guò)于自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。因?yàn)樽载?fù)者從一開(kāi)始所追求的目標(biāo)就是虛假的、根本不可能達(dá)到的。

五、分析說(shuō)明

26.(1)蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨(dú)立人格回敬了他的傲慢。

(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因?yàn)橼A得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重。

②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格;尊重他人的勞動(dòng);對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事;要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。

六、透視自我

27.善良、溫柔、勤奮、好學(xué)、樂(lè)觀、自立、樂(lè)于助人等。

我的感受是：如我是有價(jià)值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。

七、為我加油

28.(1)放學(xué)時(shí)有人接;下雨時(shí)或背著走，或乘車(chē)，或“打的”;野營(yíng)時(shí)帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，或是從超市購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成食品。

(2)放學(xué)時(shí)，沒(méi)有人接他，他要自己一個(gè)人獨(dú)自回家。即使遇上下雨天，也只能一個(gè)人打著傘回家。爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間照顧他，他只能自己照顧自己。他學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)困難和克服困難，學(xué)會(huì)了生活中的豐富知識(shí)，也使他學(xué)會(huì)了自立、堅(jiān)強(qiáng)和剛毅。

(3)結(jié)合自己的體會(huì)和想法談，言之有理即可。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容分析

教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潤(rùn)物無(wú)聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上憧憬和實(shí)現(xiàn)未來(lái)。本冊(cè)教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時(shí)期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開(kāi)始新生活的諸多問(wèn)題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元：

第一單元：笑迎新生活(通過(guò)初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。)

第二單元：認(rèn)識(shí)新自己(伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識(shí)嶄新的自己。)

第三單元：過(guò)富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)

第四單元：過(guò)健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險(xiǎn)自護(hù)自救常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí))。

2、知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：

本冊(cè)教材中設(shè)立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識(shí)新自己，第三單元：過(guò)富有情趣的生活，第四單元：過(guò)健康安全的生活。表面看來(lái)相對(duì)獨(dú)立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一年級(jí)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來(lái)自主體、客體、周?chē)h(huán)境等新問(wèn)題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。

二、學(xué)生學(xué)情分析

1、學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識(shí)的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃到聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2、個(gè)別差異：

由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的`個(gè)性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)學(xué)生的個(gè)別差異會(huì)更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：

面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤比如：

1)初中生活關(guān)系為來(lái)的發(fā)展，我要拼命讀書(shū)。

2)為什么他的學(xué)習(xí)方法對(duì)我不適用呢?

3)生命究竟意味著什么?

4)青春對(duì)我們的人生究竟有何意義?

5)人們都在追尋快樂(lè)，快樂(lè)的真諦是什么?

6)面對(duì)人生路上的各種誘惑，我們?cè)鯓颖鎰e，怎樣判斷、怎樣自我保護(hù)?

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識(shí)嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指導(dǎo)方法

在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科會(huì)很感興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)手段

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究

六、練習(xí)測(cè)試

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測(cè)試題，能更好的達(dá)到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計(jì)“班級(jí)宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。

第二單元：“個(gè)人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展示我們充滿(mǎn)快樂(lè)和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活)

第四單元：以小組為單位通過(guò)小品、案例分析等強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐性測(cè)試，

有利于更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。

七、共四個(gè)單元內(nèi)容

略