北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)電子課本（完整）

北京版。由于北京市初中階段數(shù)學(xué)學(xué)科使用的教材版本為北京版，因此北京豐臺(tái)初一上數(shù)學(xué)用的課本是使用北京版課本。下面小編為大家?guī)?lái)北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)電子課本

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小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

名詞復(fù)數(shù)規(guī)則：

1、一般情況下，直接加-s如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2、以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3、以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es如：family-families, strawberry-strawberries

4、以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es

如：knife-knives, wife-wives

5、不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people

Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

二年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的歸納

一般將來(lái)時(shí)主要用于：

表示將要發(fā)生的動(dòng)作或情況

e.g. Tom will have a bike of his own.

與這個(gè)時(shí)態(tài)連用的時(shí)間狀語(yǔ)常用：

tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。

一般將來(lái)時(shí)態(tài)與其它結(jié)構(gòu)表將來(lái)情況的區(qū)別：

一般將來(lái)時(shí)態(tài) ：主要從時(shí)間的角度表將要發(fā)生的動(dòng)作或情況。

be going to 結(jié)構(gòu) ：①表(主觀上)打算或準(zhǔn)備做某事時(shí)。 ②表有發(fā)生某事的預(yù)兆時(shí)。

e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.

據(jù)以上區(qū)別，故下面一句是錯(cuò)的：

I am going to be eighteen years old next year.

應(yīng)改為： I shall be eighteen years old next year.

be about to do sth 結(jié)構(gòu) ：意為"剛要做某事"、"馬上要做某事"強(qiáng)調(diào)時(shí)間之緊迫性。

e.g. We are about to discuss this problem.

二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的,這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚,小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),到三、四年級(jí),每個(gè)孩子都能看書(shū)、讀報(bào),具備看書(shū)、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右,而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢,恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下:每天學(xué)會(huì)一個(gè),每年至少能掌握250個(gè),那么六年下來(lái),就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞,小學(xué)畢業(yè)時(shí),詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽(tīng)。說(shuō)。讀寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平,考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。

要想高效背誦單詞,學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要,會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處:(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音,通過(guò)以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i

正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法:(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,把不會(huì)的篩選出來(lái),并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞,克服遺忘。范例:新東方學(xué)員運(yùn)用這些方法,兩個(gè)月背誦500個(gè)初中單詞,英語(yǔ)考試成績(jī)名列前茅。

二年級(jí)英語(yǔ)提高的學(xué)習(xí)方法

(1)針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課堂中，多設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中，興趣盎然地接受新知識(shí)。例如，學(xué)習(xí)字母階段，可以設(shè)計(jì)這樣的游戲：“點(diǎn)名”：26張字母卡片打亂后發(fā)給學(xué)生，教師點(diǎn)字母表，持卡片者隨即站起來(lái)應(yīng)答：“Here I am.”出錯(cuò)者、慢者收去其卡片。游戲速度可越來(lái)越快，堅(jiān)持到最后者為勝利。還可以唱一些英文歌曲來(lái)活躍課堂氣氛。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，把學(xué)英語(yǔ)變成快樂(lè)事。

(2)利用現(xiàn)代化電教手段，創(chuàng)設(shè)情景，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，激發(fā)興趣?？梢杂娩浺魴C(jī)、錄像機(jī)，用聲音和動(dòng)畫(huà)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，還可以使用多媒體課件。除了在課堂上播放所學(xué)課本的有關(guān)內(nèi)容外，還可以利用課外時(shí)間播放一些課外的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)。既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又豐富了學(xué)生的課外生活。

(3)充分運(yùn)用實(shí)物作道具，如教水果類(lèi)“banana”,可以讓學(xué)生看到banana，摸到banana,嘗到banana。

再次，要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我認(rèn)為，對(duì)于有進(jìn)步或表現(xiàn)好的學(xué)生，老師及時(shí)、真誠(chéng)和恰到好處的表?yè)P(yáng)，能使學(xué)生的積極性得到提高。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但他的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)很棒，或者他回答問(wèn)題的聲音響亮，語(yǔ)感較好，我都對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們?cè)诘玫劫澷p的同時(shí)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，還要布置適量的課后作業(yè)。兒童記憶的規(guī)律是記得快，忘得也快，因此要通過(guò)課后復(fù)習(xí)來(lái)鞏固課堂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。作業(yè)要形式多樣，難易適當(dāng)，學(xué)生能夠或樂(lè)于去完成。比如布置學(xué)生回家畫(huà)一畫(huà)，唱一唱，用所學(xué)英語(yǔ)跟家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好等。