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二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文曹沖稱(chēng)象知識(shí)點(diǎn)

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《曹沖稱(chēng)象》是一個(gè)民間廣為流傳的歷史故事,那么關(guān)于這篇文章我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文曹沖稱(chēng)象知識(shí)點(diǎn),僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文曹沖稱(chēng)象知識(shí)點(diǎn)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課《曹沖稱(chēng)象》課文原文

古時(shí)候有個(gè)大官,叫曹操。別人送他一頭大象,他很高興,帶著兒子和官員們一同去看。

大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“象這么大,到底有多重呢?”

曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?”有的說(shuō):“得造一桿大秤,砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō):“有了大秤也不成啊,誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說(shuō):“辦法倒有一個(gè),就是把大象宰了,割成一塊一塊的再稱(chēng)。”曹操聽(tīng)了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來(lái),說(shuō):“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭,石頭有多重,大象就有多重。”

曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做,果然稱(chēng)出了大象的重量。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課《曹沖稱(chēng)象》教案

教學(xué)要求:

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,掌握多音字“得”。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道曹沖是怎樣稱(chēng)象的。

重難點(diǎn),關(guān)鍵:

1、識(shí)字、寫(xiě)字。

2、弄清曹沖是怎樣稱(chēng)象的。

課時(shí)劃分:

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà),導(dǎo)入新課

1、啟發(fā)談話(huà):同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)別人稱(chēng)東西嗎?都用什么稱(chēng)呀?

2、教師:象有多重?現(xiàn)在稱(chēng)象不是難事,可在古時(shí)候,這確實(shí)件很難的事,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文,看看曹沖想出一個(gè)什么好辦法稱(chēng)得大象的好辦法。

二、自由讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

1、學(xué)生借助拼音讀課文,要求劃出生字,讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀課文。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3、教師出示生字卡片,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

4、學(xué)生再讀課文思考:課文講了一件什么事?

5、指名反饋。

三、讀文,體會(huì)稱(chēng)大象的難度

1、找出描寫(xiě)大象的語(yǔ)句。

2、指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)大象的大和重。

3、教師:見(jiàn)了這么大的象,這可怎么稱(chēng)呢?我們先看看官員們是怎么說(shuō)的。

四、了解官員的想法,襯托曹沖的聰明

1、讀第三自然段,思考:官員們想出哪幾種方法?

2、學(xué)生交流,這些方法行嗎?

3、分角色朗讀課文,體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。

五、朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)述故事,引入新課

1、出示生字卡片,大家一起讀一讀。

2、誰(shuí)能把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。

3、官員們都說(shuō)了些什么方法?

4、可是這些方法都不好,這時(shí)候,曹沖想了一個(gè)好辦法。

二、讀文實(shí)驗(yàn),了解稱(chēng)象的過(guò)程

1、學(xué)生自由讀課文,思考:曹沖所說(shuō)的辦法,要先干什么,再干什么,后干什么?

2、指名根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)討論:

(1)曹沖的辦法好嗎?

(2)如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ(chēng)這頭象的重量,你們有什么方法?

三、總結(jié)全文,啟發(fā)學(xué)生

1、讀文后你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子?

2、應(yīng)該學(xué)他什么?

3、有感情的朗讀課文。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示要求書(shū)寫(xiě)的生字,指名讀一讀。

2、用生字組詞。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視,強(qiáng)調(diào)雙姿。

《曹沖稱(chēng)象》課后練習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

fāng fǎ yì kē cǎo zài jiàn rì jì yǔ diǎn

( )( )( )( )( )

suì yuè bàn fǎ chōng chū yuán gōng

( )( )( )( )

二、選擇正確的字填空

在 再

1、我( )里看電視。

2、放學(xué)了,我們和老師說(shuō)( )見(jiàn)。

3、田芳( )跑步比賽中獲得了第一名。

4、我回家先看書(shū),( )寫(xiě)字。

元 員

1、我是一名少先隊(duì)( )。

2、我有一( )錢(qián)。

3、小明的爸爸是一名政府官( )。

三、填一填

一( )墻 一( )肉 一( )秤

一( )柱子 一( )大船 一( )大樹(shù)

一( )線(xiàn) 一( )大官 一( )石頭

四、補(bǔ)充句子

1、 像 。

2、 一邊 一邊 。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1.小蝌蚪找媽媽?zhuān)簝蓚€(gè) 兩人 就是 就好 哪兒

哪里 寬廣 寬大 頭頂 頂上 眼睛 畫(huà)龍點(diǎn)睛 肚子 肚皮 小孩 孩子 跳高 跳遠(yuǎn)

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一群 群眾 隊(duì)長(zhǎng) 隊(duì)員 旗手 紅旗 銅鈴 銅礦 口號(hào) 號(hào)子 領(lǐng)頭 領(lǐng)隊(duì) 毛巾 頭巾

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3.拍手歌:歌曲 歌手 叢林 花叢 深處 深山

四處 處理 六個(gè) 六月 熊貓 狗熊 貓眼 山貓 九個(gè) 九月 朋友 親朋 友好 友人

4.田家四季歌:四季 季節(jié) 吹牛 吹風(fēng) 肥胖 肥肉 農(nóng)田 農(nóng)業(yè) 連忙 農(nóng)忙 回歸 歸來(lái) 愛(ài)戴 姓戴 辛苦 辛勤 苦瓜 苦頭 過(guò)年 中年


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