二年級閱讀短文練習(xí)
閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價(jià)和探究文章的思維過程。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
二年級閱讀短文練習(xí)
春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：我栽的梨樹要結(jié)梨子啦!
小山羊正在栽杏樹，它對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢?！毙『镒右宦牐睦餂隽?，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀?”
山羊回答說：“只要四年。”
小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結(jié)杏子!”
小黃牛正在給果樹施肥，它抬起頭來對小猴子說：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結(jié)大桃子!”
小猴子后悔自己錯(cuò)栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它吹噓自己種的桃樹多么好，結(jié)果結(jié)得多么早。
小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就能結(jié)果了。”小猴子一聽，心又動(dòng)了……
幾年后，漫山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。
1、本文共有()節(jié)，第二節(jié)有()句話。
2、小猴子栽過()、()、()和()，結(jié)果()。
3、幾年后，小山羊得到杏子，()得到了()，()得到了()。
4、小猴子最后的結(jié)果是誰造成的?你想對小猴子說些什么?
二年級閱讀短文練習(xí)
小猴說：媽媽，我要吃桃子!媽媽說：樹上很多，自己去摘(zhāi)!于是，小猴學(xué)會(huì)了在樹上跳來跳去。
小鴨說：媽媽，我要游泳(yóuyǒng)。媽媽說：小河很大，自己游去!于是，小鴨學(xué)會(huì)了在水里游來游去。
小鳥說：媽媽，山那邊是什么?媽媽說：風(fēng)景可美了，自己去看看。于是，小鳥學(xué)會(huì)了在天上飛來飛去。
1、短文共有()個(gè)自然段。
2、第二自然段共有()句話。
3、文中的媽媽都是要求孩子()
(1)自己的事情自己做。
(2)不要亂跑，不要淘氣。
(3)要多接觸大自然。
4、連一連，并加上標(biāo)點(diǎn)。
小猴學(xué)會(huì) 了在天上飛來飛去
小鴨學(xué)會(huì) 了在樹上跳來跳去
小鳥學(xué)會(huì) 了在水里游來游去
二年級閱讀短文練習(xí)
①小樹對大樹說：“大樹啊，你是吃哪種奶粉長大的呀?”
②大樹說：“傻孩子!你電視廣告看多了，人的孩子才吃奶粉長大的呀。”
③小樹說：“那么你吃什么長得這么魁偉高大?”
④大樹說：“我每天吃青山一()，白云兩()，蟬鳴與蛙唱三()，早晚各吃晨曦與落日一遍。有時(shí)也吃些鳥糞塊，啃些腐葉泥，喝點(diǎn)朝露和山泉?！?/p>
⑤小樹說：“吃這些就讓你的體型這么完美和諧?”
⑥大樹說：“這完全要感謝風(fēng)雨雷電，它們對我不是苦難而是幫助。風(fēng)為我修飾身體，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬除高傲?！?/p>
⑦小說：“為何有的樹長得枯黃又干瘦?”
⑧大樹說：“因?yàn)樗鼈冞x擇的吃喝是抱怨、是憤世、是黑暗，因此長得不青翠，不光鮮?！?/p>
⑨小樹說：“我明白了。今后我要像你那樣，每天吃________、_________、__________，也要___________________。有一天，我也會(huì)長得粗粗壯壯高高大大?！?/p>
1、給下面加點(diǎn)字注音并解釋詞語。
魁偉()：____________________
放肆()：______________________
2、本文通篇運(yùn)用了___________________修辭方法，采用__________________的方式。
3、第④段中，括號內(nèi)依次填入的量詞是：________、________、_________。
4、根據(jù)第④段和第⑥段的內(nèi)容，補(bǔ)全第⑨段。
5、大樹之所以成為大樹，在于它善于欣賞自然，你從中受到了什么啟發(fā)?請自擬題目，寫一篇300字左右的議論文。
二年級閱讀短文練習(xí)
春天的一個(gè)傍晚，天上的云越來越厚，不一會(huì)兒，就下起雨來。
水淋淋的馬路上，一個(gè)姑娘蹬著三輪車，急匆匆地過來。車上裝著兩筐大蘋果，在拐彎處，車子一歪，一個(gè)籮筐翻倒在馬路上，又圓又大的蘋果滾到了馬路中間。姑娘趕緊跳下車，慌忙拾起來?？墒牵瑤装賯€(gè)蘋果撒了一地，眼看汽車駛過來，哪里來得及拾呢?
這時(shí)，正好一群放學(xué)回家的孩子從這兒走過。沒等誰去呼，就一齊奔過來，七手八腳拾起蘋果來。
姑娘不由得皺起了眉頭，假如他們每個(gè)人搶幾個(gè)一哄而散，可怎么辦?一個(gè)男孩子仿佛看出了她的心思，走過來說：“大姐姐，一個(gè)也不會(huì)少的?！闭f完他解下脖子上的紅領(lǐng)巾和幾個(gè)小伙伴一起開始封鎖交通。他們站成一排，擺動(dòng)著紅領(lǐng)巾向駛近的汽車大喊著：“停一停!停一停!”
一輛卡車停下了青年司機(jī)跳下來一輛小轎車停下一位白發(fā)老人下來了路上過往的行人也來了在濺起一朵朵水花的馬路上大家都忙著拾蘋果把蘋果放在筐里
這一切發(fā)生得那樣突然，又結(jié)束得那樣迅速。姑娘還沒來得及說聲“謝謝”，人們早已消失在風(fēng)雨中。春雨還在飄灑，姑娘仿佛看到春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們的心田。
1.給文章第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2.按“撒蘋果”“拾蘋果”“拾完蘋果”的情景為順序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
3.概括本文中心思想。
二年級閱讀短文練習(xí)
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦!
竺可楨搬來一只小板凳，坐在屋門旁，出神地望著檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著“1，2，3，4，5……”
數(shù)著，數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡。房檐下的石板怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢?小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地響。
他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊!別看小小的雨滴沒有什么了不起，可是日子長了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來了，讀書做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功的?！?/p>
竺可楨記住了媽媽的話，后來，他專門研究氣候，成了世界的科學(xué)家。
1、文中“叭、叭、叭”“沙沙沙”都是擬聲詞，你還能寫出三個(gè)嗎?
___________________________________________
2、在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
出神地()
專門地()
輕輕地()
的()
3、“水滴石穿”是什么意思?請你仔細(xì)讀讀文中媽媽的話，用“﹏﹏”畫出來。
4、這篇小短文告訴我們()。
A、下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴。
B、做事情，只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功。
C、要研究氣候，成為科學(xué)家。
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