高二傅雷家書(shū)讀后感800字
《傅雷家書(shū)》一本充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,是值得我們?nèi)ド钏嫉囊槐緯?shū)。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高二傅雷家書(shū)讀后感800字，希望對(duì)大家有所幫助。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇1
每每翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，我的心中總會(huì)掀起一種神圣不可侵犯的感情：對(duì) “家書(shū)”的喜愛(ài)，對(duì)傅雷先生的緬懷和尊敬。它是唯一一部讓我讀后淆然淚下的書(shū)。讀罷，我的心中百感交集，但在我心中址強(qiáng)烈的情感是—感激，因?yàn)樗屛叶昧巳绾纬蔀檎嬲摹叭恕?，讓我理解了一個(gè)父親的心。
我敬仰傅雷先生，首先敬佩他的學(xué)識(shí)，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。經(jīng)歷了十年劫難，在當(dāng)代中國(guó)還有幾個(gè)像傅雷先生一樣的“學(xué)者’?而傅雷先生的學(xué)識(shí)僅僅用“淵博”二字是無(wú)法準(zhǔn)確形容的。他精通中、英、法三國(guó)文字，音樂(lè)、美術(shù)、古今文學(xué)造詣?lì)H深。對(duì)于我而言，“家書(shū)”不僅是傳遞親情的載體，更像傅敏所說(shuō)是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物’。閱讀家書(shū)，使人感到這不像是相距千里的父與子之間一味的親情傾訴，更像是兩位學(xué)者在熱烈討論。對(duì)自己的孩子，傅雷先生心中所想的不是作為父母僅僅關(guān)心他的生活瑣事，而是像朋友、老師一樣與孩子探討學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)，時(shí)刻在孩子的精神文化生活上做向?qū)АＮ蚁脒@就是“學(xué)者”和普通人的區(qū)別吧!初讀《傅雷家書(shū)》時(shí)，我無(wú)意中翻看了傅雷夫婦棄世前的遺書(shū)，不禁為他們對(duì)人的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。傅雷夫婦至死都沒(méi)有抱怨過(guò)任何人，遺書(shū)中大半也是為別人而著想。在上百封家書(shū)中，傅雷教導(dǎo)子女生活處事、待人接物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們展現(xiàn)了一個(gè)世人所敬仰的學(xué)者的風(fēng)范。雖然傅雷先生離開(kāi)我們已近四十個(gè)年頭，但在許多人的心中，他從未離去，因?yàn)樗粝耇—顆蓄滿大愛(ài)的心。這顆熱情洋溢的心永遠(yuǎn)活在人們的心里，始終撫慰著人們的心靈。
更重要的是，當(dāng)我讀完《傅雷家書(shū)》后，內(nèi)心涌動(dòng)起對(duì)父親的感激之情。當(dāng)我讀到傅雷先生為了兒子忍著傷痛伏案整理書(shū)稿直至雙眼流淚再也看不清時(shí)，因一封信未及時(shí)到達(dá)而萬(wàn)分焦急時(shí)，我似乎看到了他遠(yuǎn)距千里對(duì)兒子的殷切希望和熱切等待的目光。而我的父親呢?在我為書(shū)中的父愛(ài)而動(dòng)情時(shí)，我不能忽視我自己的父親對(duì)我的愛(ài)!我開(kāi)始回憶起與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚異父親并不比傅雷先生差。我知道天下父親的心是一樣的。
讀罷《傅雷家書(shū)》，我想說(shuō)的是：普天下父親的心都是偉大的。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇2
猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時(shí)，我還是頗為不耐的，心中甚至不屑的想，不就是一些書(shū)信嗎，誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)?也因此，初看時(shí)也沒(méi)看出有什么特別。但是，當(dāng)我慢慢能夠耐下心來(lái)仔細(xì)看是，我的想法就被顛覆了，那哪里是普通的信啊!那一封封書(shū)信，那字里行間，都現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí)，眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)伏案寫(xiě)作的身影?？矗跒楹⒆拥某删投湴廖⑿?看，他在為孩子的受挫而滿含憂慮;看，他在為孩子的驕傲而不滿……他的一舉一動(dòng)一言一行，都是為了他的孩子。
傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，而他給我的最深印象卻是他對(duì)孩子們的嚴(yán)厲家教。我認(rèn)為，傅雷首先是一個(gè)父親，其次才是一個(gè)學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對(duì)孩子的叮嚀囑咐，也有對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。他會(huì)時(shí)刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)情況，會(huì)對(duì)他提出批評(píng)，也會(huì)對(duì)他夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進(jìn)，直至成為一個(gè)藝術(shù)大師。
我的父親也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，如果說(shuō)父母總有一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉，那么他無(wú)疑是那個(gè)唱白臉的。曾幾何時(shí)，我也曾因此怨恨過(guò)他，在那時(shí)的我看來(lái)，他簡(jiǎn)直就是不近人情。當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，他并沒(méi)有如我所想般夸獎(jiǎng)我，只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力;當(dāng)我考試失利時(shí)，他也沒(méi)有安慰我，只會(huì)皺著眉，嚴(yán)肅的與我探討失利的原因。我想，如果不是奶奶告訴我父親會(huì)在暗地里為我的成績(jī)開(kāi)心，為我的失落擔(dān)憂，我恐怕會(huì)一直怨恨父親。而現(xiàn)在，我已然理解父親所做的一切。他并不是不愛(ài)我，只是習(xí)慣把愛(ài)掩藏在厚厚的外殼下罷了。
在教育孩子上，我想，父親跟傅雷的想法是相同的。他們都會(huì)用嚴(yán)厲掩飾自己的溫情，將期盼傾注在孩子身上，哪怕會(huì)被孩子記恨，也堅(jiān)持自己的選擇。直到看見(jiàn)孩子踏上成功之峰。
父愛(ài)，并不如母愛(ài)般溫柔。如果說(shuō)，母愛(ài)是那一泓清澈的泉水，而父愛(ài)，則深沉如磐石，于無(wú)言中堅(jiān)定、執(zhí)著的守望著我，給予我前行的力量。
《傅雷家書(shū)》給我的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止這些，然而，我的拙筆卻只能寫(xiě)出它最淺薄的一些。我想，我大概永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這本書(shū)，不會(huì)忘記那些字句，不會(huì)忘記那樣的一個(gè)父親?；蛟S我做不到傅聰那般成功，但卻可以盡自己所有的力量，讓父親不至于失望，讓他可以如傅雷一般能夠?yàn)樽约旱暮⒆域湴痢?/p>
在此，我忍不住說(shuō)，《傅雷家書(shū)》，謝謝你，謝謝你讓我看到了那個(gè)，父親。更謝謝你讓我真正的理解了那份如山的父愛(ài)。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇3
《傅雷家書(shū)》由我國(guó)翻譯家傅雷寫(xiě)與兒子傅聰?shù)募倚胖姓?。是一部?jī)?yōu)秀青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿父愛(ài)的教子名篇。再次品讀《傅雷家書(shū)》，對(duì)親情便有了不一樣的理解。
傅聰離家出國(guó)求學(xué)，作為父親的傅雷自是想念不已?？墒桥录倚湃瞧鸶德斔监l(xiāng)之情，浪費(fèi)寶貴的留學(xué)時(shí)間，于是字里行間都是父親暗藏的關(guān)切“你離開(kāi)后便想寫(xiě)信，但怕你嫌煩，終是算了?！币圾Q驚人后傅聰為演出忙的焦頭爛額，無(wú)法抽出時(shí)間回信。傅雷則在信中安慰他“演出繁多，也就不必像我與你媽媽一樣每月寫(xiě)數(shù)封信來(lái)?！弊掷镄虚g還有一點(diǎn)點(diǎn)放不下的私心：“可總要回一封，告訴我們你的現(xiàn)狀，免去我們的擔(dān)憂?！?/p>
一舉一動(dòng)都代表著祖國(guó)的傅聰不能輕易歸家，傅雷除了為兒子自豪外，卻也忍受著思念之痛“若是有時(shí)間，這個(gè)暑假便回一次國(guó)，好讓家人團(tuán)聚?！奔?xì)細(xì)分析外交局勢(shì)后又主動(dòng)放棄計(jì)劃，安慰思鄉(xiāng)的兒子——誰(shuí)又何嘗不是忍受著思念的折磨呢!若沒(méi)有遠(yuǎn)方父親的支持與守候，傅聰絕不會(huì)有現(xiàn)在的成就，他本人也如此說(shuō)。
全信令我印象頗深的就是傅雷既鼓勵(lì)兒子演出為國(guó)爭(zhēng)光又希望一家團(tuán)聚的矛盾心理，但一生奉行理智的他按耐住自己的感情，以等待換來(lái)了傅聰?shù)某晒?，讓中?guó)鋼琴家聞名遐邇。其實(shí)世上沒(méi)什厶?hào)|西是免費(fèi)的，你選擇了事業(yè)，就必須付出你的健康、精力，或是與家人在一起的時(shí)光與之交換。這是一條公理，不證自明。
也許有人認(rèn)為這太過(guò)自私，其實(shí)不然，這是小我向大我的轉(zhuǎn)變，小愛(ài)向大愛(ài)的升華。就如成龍懷念母親時(shí)感慨：“母親臥床的十幾年里，我在劇組里難有時(shí)間回家。知道母親病逝的消息后我躲到工具間里放聲大哭，又頂著紅腫的眼睛繼續(xù)拍戲。我沒(méi)有陪著生病的母親，不孝。但我知道母親想見(jiàn)到的是將中國(guó)電影推上舞臺(tái)中央的兒子，而不是為了照顧自己連工作都丟棄的人。孝，又是什么?”
在地球村，親情不應(yīng)該僅限于血緣。人類(lèi)進(jìn)化出了感情，進(jìn)化出了信任，卻還沒(méi)進(jìn)化出對(duì)大體的愛(ài)，血緣始終是一條天塹。為同伴，為組織，為國(guó)家，為人類(lèi)的所作所為，不再限于DNA中的本能，是人類(lèi)始終沒(méi)能進(jìn)化出的情感。
自然，父母、伴侶也是重要的，只不過(guò)在家國(guó)前被淡化了。為人類(lèi)的將來(lái)而奮斗的孩子和理解孩子的父母，這二者相遇便是世上最美好的親情吧。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇4
假如我有傅雷這樣的父親，我在各個(gè)方面，都將受到十分嚴(yán)厲的教育。我將會(huì)在這些教育下漸漸成長(zhǎng)，或走上不正之路，或走上正確的道路。
假如我有傅雷這樣的父親，從一出生，我將會(huì)受到史上最嚴(yán)厲的教育。首先，他將會(huì)教給我做人的基本道理?？赡芪覍?huì)厭煩這種不斷灌雞湯的教育，但到后期我將因他的啰嗦，覺(jué)得習(xí)以為常。即使我不再聽(tīng)從，但通過(guò)他的反復(fù)提醒強(qiáng)調(diào)，知識(shí)將會(huì)潛移默化的轉(zhuǎn)移到我身上。因此如果我有傅雷這樣的父親，做人的道理，將會(huì)變得更容易掌握。
假如我有傅雷這樣的父親，在我青少年時(shí)，我將會(huì)受到濃厚的文化熏陶。傅雷是我國(guó)著名的文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。對(duì)于藝術(shù)，他有著獨(dú)特的見(jiàn)解。而我將會(huì)在他的熏陶下，學(xué)習(xí)各種文化藝術(shù)。他也將會(huì)以他最嚴(yán)厲的方式，監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。他還會(huì)與我一起探討文學(xué)之美，欣賞藝術(shù)之寶。在他營(yíng)造出的高壓環(huán)境下，我將無(wú)比辛苦，可能會(huì)放棄、崩潰，也有可能變壓力為動(dòng)力，努力成長(zhǎng)。
假如有傅雷這樣的父親，在我成為一個(gè)青年，可以獨(dú)自出行時(shí)，他將會(huì)狠下心來(lái)讓我走，但又會(huì)時(shí)常與我寫(xiě)信，保持聯(lián)系，關(guān)心我的各個(gè)方面。他有時(shí)候會(huì)寫(xiě)一封長(zhǎng)信，與我交談文學(xué)藝術(shù)的觀點(diǎn);有時(shí)也會(huì)寫(xiě)一些短信，提醒我平日里該注意哪些事情。雖然在我小時(shí)候，他對(duì)我十分嚴(yán)厲，但我出國(guó)在外時(shí)，他也心軟了，心中常常流露著一言難盡的思念之情。他在信中常常提醒我、警示我、鼓勵(lì)我各個(gè)方面。通過(guò)這些信，即使我在外，也能聽(tīng)著父親的勸告，我會(huì)小心行事，成就自己的不凡。但他這樣做這也有風(fēng)險(xiǎn)：如果我在外放飛自己，不聽(tīng)他的勸告，后果將會(huì)不堪設(shè)想。
假如我有傅雷這樣的父親，我將會(huì)受到他給我各方面教育、壓力。這樣做可能會(huì)使我承受不住，走向歪門(mén)邪路。但我相信我會(huì)化壓力為動(dòng)力，努力做到最好。
假如我有傅雷這樣的父親，我相信我能比現(xiàn)在做得更好。即使現(xiàn)在我沒(méi)有傅雷這樣的父親，但我也要從傅雷的信中吸取他的經(jīng)驗(yàn)，用到自己身上，使自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇5
讀《傅雷家書(shū)》，使我最有感觸的是傅雷對(duì)兒子的愛(ài)不僅在生活上的各方面，也表現(xiàn)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的啟發(fā)，督促。
傅雷為了能與兒子有公共的話題，能與兒子成為藝術(shù)上的朋友，他在督促兒子同時(shí)，自己也在不斷地看藝術(shù)方面的書(shū)籍，以提高在音樂(lè)理論與欣賞方面的水平，是自己能有與兒子平等對(duì)話的資本。然后通過(guò)信件與兒子進(jìn)行樂(lè)理的探討，并對(duì)孩子的不足之處及改進(jìn)方法，整個(gè)過(guò)程都是以平等的姿態(tài)，就像是朋友之間的聊天，把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的看法及自己在處理相似問(wèn)題時(shí)自己的做法和所獲得的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，給人一種信服的感覺(jué)。在這一點(diǎn)上是非常值得我們做家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的。
俗話說(shuō)：言傳身教。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)取心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的榜樣。而我們現(xiàn)在的教育存在太多的功利性，急功近利，最好孩子一下子什么都懂，如果稍與自己的期望有所偏差就會(huì)大呼小叫，令孩子的學(xué)習(xí)興趣大減，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。甚至有的孩子一時(shí)想不開(kāi)，做出過(guò)激行為，可謂是得不償失。
我們應(yīng)該努力與自己的孩子成為朋友。在學(xué)習(xí)上可以共同探討，這并不需要我們一定要有多高的學(xué)歷，孩子學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題多半是對(duì)某個(gè)概念理解不清，這時(shí)候如果你讓孩子拿出課本，找到對(duì)應(yīng)的章節(jié)，共同研究一下，說(shuō)不定孩子就會(huì)在你的點(diǎn)撥下豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。那時(shí)候孩子對(duì)你就有一種信服的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)保持一種探究的興趣。
傅雷在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不忘對(duì)孩子進(jìn)行做“人”的教育。他對(duì)兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人’。要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人。否則那種某某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)?！?/p>
他要求孩子吃飯時(shí)，食不語(yǔ)，咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響，飯后要把餐凳放入餐桌下。家里的物品用完后，要有規(guī)矩的放回去。對(duì)人客氣，尤其是對(duì)師長(zhǎng)或老年人，說(shuō)話時(shí)態(tài)度要謙和，人要站直，即或是堅(jiān)持真理也必須注意講話的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調(diào)等。傅聰現(xiàn)已是當(dāng)今世界上一流的鋼琴演奏家，他優(yōu)雅的舉止與傅雷的家教不無(wú)關(guān)系。
我們教育孩子的目的，是為了讓孩子能身心健康地成長(zhǎng)。從人的舉止便會(huì)對(duì)這個(gè)人有一定的了解，懂得禮儀的人是受人歡迎的，因此每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)孩子好的基本禮儀，使之成為有教養(yǎng)的人，最終對(duì)自己的祖國(guó)有所貢獻(xiàn)。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇6
心與心之間的溝通——讀《傅雷家書(shū)》有感
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅敏、傅聰?shù)鹊募視?shū)摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九九六年六月。
這是一本的藝術(shù)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也正有了這《傅雷家書(shū)》的流傳，許多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此傅雷夫婦也就成為了中國(guó)父母教育孩子的典范。
一封封家書(shū)，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
在這部作品中，傅雷不僅僅作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”以自己多年的閱歷和在社會(huì)的摸爬滾打?qū)鹤蛹磳⒂龅降母鞣N各樣事情做出推測(cè)并給予獨(dú)特的見(jiàn)解，更作為一個(gè)指路燈，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的事的辦法，并保持一個(gè)平和的心態(tài)，也保持一個(gè)冷靜的頭腦，理智的分析，以朋友的身份幫助兒子汲取教訓(xùn)，讓他引以為戒。
“揠苗助長(zhǎng)”“棒棒底下出孝子”也逐漸開(kāi)始成為家長(zhǎng)們?nèi)ソ逃⒆拥姆绞椒椒?，后竟有根深蒂固的趨?shì)?？伤麄儏s忘了，他們并沒(méi)有傅雷的那種言傳身教的品質(zhì)。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，便長(zhǎng)期有著“孩子不打不成材”的思想，于是孩子在父母的身邊嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，漸而孩子們開(kāi)始失去了自信，失去了屬于孩子那獨(dú)有的活潑。傅雷想通了，即使自己的晚年因?yàn)?的原因備受折磨，但卻因?yàn)樗c兒子成為知心朋友而感到幸福。這……或許就是父親。
《傅雷家書(shū)》給我們了解過(guò)去的歷史，開(kāi)啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶，很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶，正因?yàn)橛兴拇嬖?，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來(lái)，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立生行事的準(zhǔn)則?！陡道准視?shū)》除了教人們立身處事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是這樣，我們的父母或許沒(méi)有傅雷先生那樣知識(shí)淵博，也沒(méi)有良好的生活環(huán)境，但是他們?nèi)斡盟麄內(nèi)康木M(fèi)盡心血的為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，只為讓我們有個(gè)更好的未來(lái)，比他們過(guò)得更好，這便是所有的父母所期望的。為了我們，他們拋棄了他們所最初所堅(jiān)持的理想，讓自己的一生變得周而復(fù)始碌碌無(wú)為。
當(dāng)我們出現(xiàn)忤逆思想，他們?cè)谝慌钥粗鴧s又無(wú)能為力。小孩，路還長(zhǎng)別絕望他們不是不在乎不關(guān)心而是他們不懂得如何去溝通，最?lèi)?ài)你的只有他們沒(méi)有之一。想一想他們也是人也會(huì)累，在不開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)難過(guò)，在絕望時(shí)也會(huì)流淚。別因他們是爸爸媽媽就將他們所有的不堅(jiān)強(qiáng)都抹殺，別忘了他們?cè)谑俏覀兏改傅耐瑫r(shí)，他們也為人子女。
感謝《傅雷家書(shū)》在我最懵懂的時(shí)期給我上了的一課。
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇7
每個(gè)人都有著自己偉大的父親，無(wú)論這個(gè)父親是知識(shí)淵博的或只是一個(gè)只會(huì)下地耕作的農(nóng)民，他們一樣的偉大。在讀傅雷家書(shū)的時(shí)候，字里行間都洋溢著濃濃的親情，讀著讀著就讓人對(duì)這么一份父子情欽佩。他們雖身隔萬(wàn)里，但父親卻通過(guò)兒子的信，深入地了解兒子，寫(xiě)下感人的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引。信中的話充滿著父愛(ài)，蘊(yùn)涵著真理。
現(xiàn)在很多人都學(xué)會(huì)了隱藏自己，與其在陽(yáng)光下赤裸裸地奔跑還不如在陰暗的隧道里奔跑，你從不曾理解我，我也從不需要去解釋?zhuān)€有多少人可以像傅雷家書(shū)里面把自己的情感細(xì)細(xì)地表達(dá)出來(lái)?每個(gè)人都怕別人把自己看穿、都怕別人知道自己的每點(diǎn)每滴，因?yàn)槲覀兒苄枰约旱乃饺丝臻g，擁有一個(gè)誰(shuí)也闖不進(jìn)來(lái)的地方。
回想著自己從識(shí)字開(kāi)始，到跌跌撞撞地步入大學(xué)，知識(shí)更是增長(zhǎng)不少，即使自己的文筆多好，卻吝嗇得從不給父親寫(xiě)一封信，小時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)面，大了就只靠這電話來(lái)溝通，幾乎都不用寫(xiě)信，就連朋友都只是發(fā)發(fā)E-mail,很少抓筆寫(xiě)字?，F(xiàn)在即使情感是多么地泛濫，最多就是在自己的日志了通通宣泄完了之后就把那篇?jiǎng)倓倢?xiě)好的日志刪除，在生活里很多時(shí)候都在隱藏著自己的情感，從不敢輕易地讓別人把自己的所有都看透。是現(xiàn)代的世態(tài)炎涼比以前嚴(yán)重了嗎?還是人的意識(shí)發(fā)展得太快，社會(huì)跟不上步伐?
傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。我們又何曾如此跟家里的長(zhǎng)輩提及過(guò)這些問(wèn)題?在學(xué)校的生活，父母不知道，也不想讓父母知道，更別說(shuō)戀愛(ài)。不否認(rèn)，我們?cè)?jīng)都是乖乖孩子，也曾認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著媽媽的話，按照著父親的指導(dǎo)去做事去學(xué)習(xí)，但是越長(zhǎng)大越需要有自己的私人空間，有時(shí)候總覺(jué)得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說(shuō)了也白說(shuō)或著遭到批評(píng)，或許也是我們太任性。
很多時(shí)候我們都是按著自己的意思與心情去做事，盡管每次都會(huì)撞得一鼻子灰甚至是遍體鱗傷，但是不論我們是多么的任性，不論我們?cè)?jīng)是多么地傷害了父親，他總是一如既往地關(guān)心著我們，從不因我們的一時(shí)不懂事而丟棄我們，這種感情也叫父愛(ài)。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，總有那么一根線，牽著我們，一頭系在家的門(mén)前，另一頭系在我們的心上，無(wú)論我們?cè)谕饷嫔畹枚嗬?、多疲倦，總有那么一個(gè)港灣，讓我們的發(fā)動(dòng)機(jī)有著驅(qū)動(dòng)的能量，這是家的力量，也是因?yàn)榧依锏哪且桓斄褐赣H!
家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信，每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)。雖然我們沒(méi)有家書(shū)，沒(méi)有像傅雷那樣知識(shí)淵博，是文藝評(píng)論家又是文學(xué)翻譯家。我們的父親很普通，但是我們擁有的父愛(ài)卻是不能用這些社會(huì)上的名銜來(lái)衡量，每一個(gè)父親都是他們孩子的力量支撐。我們沒(méi)有家書(shū)，但是我們有的是對(duì)父親的惦念，對(duì)家的依戀，那是我們精神的最終去處，也是一樣的永恒!
高二傅雷家書(shū)讀后感800字篇8
經(jīng)典的作品是最具有永恒的魅力，他們就像一位博學(xué)的智者、諄諄教導(dǎo)的老師。而《傅雷家書(shū)》就是這樣的一本好書(shū)。這個(gè)寒假我認(rèn)真閱讀了《傅雷家書(shū)》，在書(shū)中，我國(guó)著名作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)囊环夥怙柡钋榈募視?shū)，使我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，那灑在紙間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，深深的感動(dòng)了我。
在書(shū)中，傅雷和兒子相隔萬(wàn)里，只能通過(guò)寫(xiě)信和兒子溝通交流。他嘔心瀝血地對(duì)兒子進(jìn)行諄諄教誨，把兒子當(dāng)成朋友，彼此吐露心聲、交流感想，聊起日?，嵭迹v起哲學(xué)藝術(shù)，甚至探討愛(ài)情問(wèn)題;他把兒子當(dāng)成書(shū)友，與兒子一起談?wù)撨^(guò)李白、蘇軾、辛棄疾等文學(xué)大家;最重要的，他沒(méi)有忘記自己父親的責(zé)任，將生活經(jīng)驗(yàn)一一傳授，并且要求兒子要知道國(guó)家榮辱、藝術(shù)尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。在一封封信中，無(wú)處不表達(dá)了他對(duì)兒子深切的關(guān)心，掛念，并以兒子為驕傲的真情實(shí)感。
“你的彈琴成績(jī)叫我們非常高興，對(duì)自己父母不用怕自吹自捧的嫌疑，只要同時(shí)分析一下弱點(diǎn)，把別人沒(méi)說(shuō)出而自己感覺(jué)別的短處也一起告訴我們?！睂?duì)兒子取得的成績(jī)，傅雷是自豪的高興的。他在祝賀的同時(shí)，也要求兒子反思分析，與自己交流收獲，因?yàn)檫@樣才能鼓勵(lì)兒子不自滿，去提升自我完善自我。
我在讀書(shū)時(shí)，十分羨慕傅聰，因?yàn)樗懈道走@樣一位父親，總愛(ài)以朋友之間交流勸告的口吻與他通信，而不是命令的話語(yǔ)。仔細(xì)回想一下，我的父母平時(shí)不也是這樣用平和的心態(tài)與尊重的態(tài)度和我交流的嗎?他們這樣做，不僅能讓我感到輕松愉悅，還能讓我愿意敞開(kāi)心扉，把心里的話說(shuō)出來(lái)。而父母的意見(jiàn)，我會(huì)更欣然的接受，這對(duì)我的成長(zhǎng)十分有益。通過(guò)交流讓我更加深刻的感受到父母對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷，讓我倍感幸福。
父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人，做學(xué)問(wèn)，愛(ài)國(guó)，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)他們的言行舉止感染著我們，指引我們走向正確的道路。父母的話，我們要用心去聽(tīng)去體會(huì)，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献類(lèi)?ài)我的人。(宋佳怡)
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