?？嫉母呖颊Z(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高三的同學(xué)應(yīng)該非常想知道在高考中語(yǔ)文?？嫉闹R(shí)點(diǎn)有哪些，學(xué)生必備的語(yǔ)文高考知識(shí)點(diǎn)是什么吧?下面是小編為大家整理的關(guān)于常考的高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)

1，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305首，分風(fēng)、雅、頌三部分，其表現(xiàn)手法是賦、比、興。

2，“四書(shū)”是《論語(yǔ)》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》的合稱。

3，“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典的合稱，指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》。簡(jiǎn)稱《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》。

4，《楚辭》是戰(zhàn)國(guó)末期屈原等人吸收南方民歌的藝術(shù)形式創(chuàng)作出來(lái)的新體詩(shī)。

屈原，名平，字原，代表作《離騷》是一首長(zhǎng)篇政治抒情詩(shī)，其中名句有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

5，《春秋》相傳為孔子所編撰，后由魯國(guó)史官左丘明為之作傳，全名叫《左氏春秋傳》，簡(jiǎn)稱《左傳》。《春秋》記錄了魯隱公元年至魯哀公27年的歷史大事，是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。

6，《國(guó)語(yǔ)》是第一部依照國(guó)別記敘各國(guó)史實(shí)的國(guó)別體史書(shū);西漢編定的《戰(zhàn)國(guó)策》是另一部重要的國(guó)別體史書(shū)，共十二國(guó)策33篇。

7，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從皇帝到漢武帝太初年間三千多年的歷史，體例分為本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表五個(gè)部分，魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

8，《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，體例上比《史記》少了“世家”，共四個(gè)部分組成?！妒酚洝?、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》并稱“前四史”。

9，《漢書(shū)》作者班固(東漢)，《后漢書(shū)》作者范曄(南宋)，《三國(guó)志》作者陳壽(西晉)。

10，《水經(jīng)注》是北魏酈道元據(jù)《水經(jīng)》作注，是我國(guó)第一部記述河道水系的專(zhuān)著。

高考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)

【散文閱讀】

一、標(biāo)題作用

①可能成為線索，便于梳理結(jié)構(gòu)思路。②點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義，表達(dá)感情、態(tài)度，。

③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。④可能運(yùn)用表達(dá)技巧，能吸引讀者。

二、開(kāi)頭作用

①總領(lǐng)全文。②引出下文的情節(jié)或引出話題。

③為下文情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比。④制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。

三、句段作用

①首句(段)——總領(lǐng)全文，引出下文，埋下伏筆。

②尾句(段)——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，耐人尋味。

③轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文。

④中心句(段)——點(diǎn)明中心，揭示主旨。

⑤點(diǎn)睛句(段)——點(diǎn)明中心，統(tǒng)領(lǐng)下文;含意深刻，耐人尋味。

⑥情感句(段)——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。

⑦矛盾句(段)——看似矛盾而寓意卻深刻，表現(xiàn)深刻內(nèi)涵、見(jiàn)解。

四、結(jié)語(yǔ)作用

①總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

②卒章顯志，或含蓄地表明主旨(借助象征性景物描寫(xiě))。③升華情感，深化主題。

五、線索作用

①在文中多次出現(xiàn)，貫穿全文。②層層遞進(jìn)，逐層深入。

③把感情推向高潮(線索類(lèi)型：中心事件、感情、具體事物、時(shí)空變化。)

六、景物描寫(xiě)

①提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境，有獨(dú)立的審美價(jià)值

②渲染氣氛，奠定基調(diào)，暗示社會(huì)環(huán)境，起象征、暗示作用。

③烘托敘寫(xiě)對(duì)象的某種特征。④為下文鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

七、引文作用

(表達(dá)思想情感，對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段或全文的作用，豐富文章內(nèi)容或富有詩(shī)意，增強(qiáng)感染力，增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性。穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。)

傳說(shuō)：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明觀點(diǎn)。

事件：引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用。內(nèi)容上具有深化主題或啟迪作用。

史實(shí):反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用。

詩(shī)句：增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明觀點(diǎn)。

名言：表明觀點(diǎn)，具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用，增強(qiáng)文章說(shuō)服力;豐富文章內(nèi)容。

八、表達(dá)方式

①順敘：清晰地呈現(xiàn)事情的來(lái)龍去脈。

②倒敘：增強(qiáng)文章生動(dòng)性，設(shè)置懸念引人入勝，可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

③插敘：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使題旨鮮明)。

④補(bǔ)敘：增強(qiáng)文章的審美效果。⑤直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

⑥間接抒情：含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。⑦渲染：營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題。

九、修辭手法

①比喻——形象生動(dòng)。②比擬——人格化、物象化，富有情趣，表意豐富。

③借代——突出形象特點(diǎn)，具體生動(dòng)，含蓄簡(jiǎn)潔。

④夸張——揭示本質(zhì)，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。

⑤對(duì)偶——語(yǔ)言簡(jiǎn)練整齊，意義凝煉含蓄。

⑥排比——增強(qiáng)氣勢(shì)，節(jié)奏鮮明;內(nèi)容集中，強(qiáng)化情感。

⑦反復(fù)——增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化某種意思或某種情感。

⑧設(shè)問(wèn)——提出問(wèn)題，引起注意;啟發(fā)思考，加深理解。

⑨反問(wèn)——加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情;加深讀者印象，起強(qiáng)化作用。

十、語(yǔ)言特色

①風(fēng)格：含蓄明快、文雅通俗、生動(dòng)樸實(shí)、富麗素淡、簡(jiǎn)潔繁復(fù)。

②特點(diǎn)：精煉、準(zhǔn)確、形象、豐富。

十一、表現(xiàn)手法

①對(duì)比——特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈。

②襯托——突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象、主次分明。

③象征——形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。

④想象——突破時(shí)空束縛，自由創(chuàng)造新形象，以抒發(fā)特定情感。

⑤抑揚(yáng)——在行文的反差中，突出事物特點(diǎn);行文跌宕，曲折含蓄。

⑥諷刺——從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題。

高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾

◎小說(shuō)常用的開(kāi)頭

1、設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。①造成懸念,引出下文的情節(jié)。②引起讀者的思考, 吸引讀者把小說(shuō)讀下去。③突出人物形象。④揭示小說(shuō)的主題。

2、寫(xiě)景法。①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。

◎小說(shuō)的結(jié)局

1、分析出人意料的結(jié)局。

①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題(具體)。

2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題(具體)。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

3、分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說(shuō)，目的是要得到快樂(lè);因?yàn)檎鎸?shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的，以寄托對(duì)美好生活的向往之情。①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣

闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

常見(jiàn)表現(xiàn)手法的分析

①鋪墊。②襯托。③細(xì)節(jié)描寫(xiě)。④對(duì)比。⑤象征。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。

除上面介紹之外，還有抑揚(yáng)法、虛(聯(lián)想、想象)實(shí)法等。

二、小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)

1、自然環(huán)境描寫(xiě)作用。

①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、社會(huì)環(huán)境(人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等)描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說(shuō)主題。

三、小說(shuō)的情節(jié)(小說(shuō)中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開(kāi)、發(fā)展的過(guò)程)。

1、情節(jié)的組成：序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。

2、情節(jié)安排評(píng)價(jià)：①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式(把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě))，起到制造懸念。④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

3、貫穿情節(jié)的線索。可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。

4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。(答題思路：按順序歸納情節(jié),然后指出性格。)

5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。(答題思路：先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題。)