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高三最好的學(xué)習(xí)方法

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高三的學(xué)習(xí)壓力大,任務(wù)繁重,同學(xué)們除了付出努力,更需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,這一點(diǎn)對于高三的同學(xué)來說更為重要,那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣高效學(xué)習(xí)呢?下面是由小編整理的高三最好的學(xué)習(xí)方法,希望對您有用。

高三最高效的學(xué)習(xí)方法

1.轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)

高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多,知識(shí)范疇擴(kuò)大,要求也提高了許多。對于許多高中生,經(jīng)常這科上去了,那科又下來了,某次考試有科不及格也是常有的事。所以,轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),首先,要對此有客觀的認(rèn)識(shí),要認(rèn)識(shí)到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁,但一定要用積極的思想研究問題,要用積極的態(tài)度面對問題,要用積極的行動(dòng)解決問題。其次,要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的,除了客觀原因外,學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法,但總是感到時(shí)間不夠,不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上,殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對高三年級的同學(xué)是一種簡便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。再次,在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí),還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的,在這樣的形勢下,只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計(jì)劃多上求學(xué)網(wǎng),處理問題才能決勝于千里之外,才能取得事半功倍的效果。

2.明確戰(zhàn)略

明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來看問題,而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時(shí),將各科存在的問題放在一起分成三類,對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是:

第一類問題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做,反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題,卻沒做對;還有明明會(huì)又非常簡單的題,卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì),答案就在嘴邊盤旋,卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場立即就想起來了;有時(shí)試卷發(fā)下來一看,都不太相信是自己答的,當(dāng)時(shí)在考場上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。

第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了,一改反而改錯(cuò)了,或第一遍做錯(cuò)了,后來又改對了,或回答不嚴(yán)密不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用的不夠自如的問題。

第三類問題是不會(huì)的題。由于不會(huì),因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒記住不理解,更談不上應(yīng)用。

策略安排是:消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學(xué)對待三類問題的策略與此不同,方法有別,有人重點(diǎn)攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個(gè)別同學(xué)可能有效果,但對于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微,經(jīng)常是事倍功半,不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯(cuò),重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步,效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后,首先要消滅第一類問題。

高三學(xué)習(xí)的技巧

一、基礎(chǔ)要打好。很多同學(xué)在進(jìn)入高中時(shí)抱有這樣的想法——我高一玩一年,等高二高三再學(xué)習(xí)。其實(shí)這是不妥的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸深入的過程,一開始學(xué)習(xí)的就是所謂基礎(chǔ),基礎(chǔ)沒學(xué)好的話,之后復(fù)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)感到很吃力,會(huì)很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。

二輪復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們也許可以根據(jù)自己的實(shí)際改變學(xué)習(xí)計(jì)劃,但在新課和一輪復(fù)習(xí)這種專攻基礎(chǔ)的階段,還是要跟著老師的步伐來,這樣才能掌握全局。

二、學(xué)習(xí)要專心。人每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是11個(gè)小時(shí),而實(shí)際上高中每個(gè)同學(xué)上課的時(shí)間已經(jīng)達(dá)到,那么成績之所以會(huì)有高下之分,很大一部分就是由是否專心決定的。

有些同學(xué)看似也很努力,每天都在讀書,成績卻總是上不去,就是因?yàn)樗麄冃挠信则\。事實(shí)上如果每天全身心的利用好學(xué)校安排的那些時(shí)間,再適當(dāng)?shù)刈约杭蛹影?,成績自然?huì)有所提高。

三、做題要扎實(shí)。我在高中學(xué)習(xí)時(shí)感觸最深的就是有些題目你明明會(huì)做,卻仍然會(huì)做錯(cuò)。后來反思,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己以為會(huì)做這一類題了,就大略看一眼就跳過了,而后來做錯(cuò)就是我們常說的“眼高手低”。所以,即使是簡單題,仍然有做的價(jià)值,而近年高考題目也并不是很難,所以基礎(chǔ)題不能丟分。

此外,在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就堅(jiān)持一個(gè)原則——做題可以錯(cuò),但絕對不能猜。知其然,還要知其所以然。猜的答案即使是對的,仍然是沒有意義的。因?yàn)橹挥心阕约哄e(cuò)了,才能有深刻的記憶,才能保證下次遇到類似的題不錯(cuò)。

四、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。平時(shí)學(xué)習(xí)在有迷惑時(shí),我一般不會(huì)輕易去問老師,而是會(huì)努力自己思考,而在苦苦思考不得之后,才會(huì)去請教。事實(shí)上,學(xué)習(xí)過程中,大多數(shù)問題都是能夠靠自己領(lǐng)悟搞定的,而一般來說老師講的經(jīng)常是自己所想不到的關(guān)鍵,聽完后會(huì)讓人有恍然大悟之感。

就是因?yàn)楠?dú)立思考,才能在做題方面舉一反三,不會(huì)因題目變了個(gè)形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難,但形式都是比較新的,就是對獨(dú)立思考的能力要求較高。

高三最重要的事情

1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo),同時(shí)分析自己的程度,明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對比,有無加分限制)。如果沒有合理地定位自己,是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。

2、恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說,選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的,老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快,但是課外輔導(dǎo)的形式很多,如:在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等,根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式,才能用時(shí)最短、效果最好。

3、重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的,也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明,才能收獲最大

4、調(diào)整心態(tài)——高三,沒完沒了地做題、沒完沒了地考試,還有家長和老師沒完沒了地嘮叨,加上自己給自己的壓力,很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整,讓心態(tài)回歸到正確軌道上,就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步;但若任這種心態(tài)蔓延,就會(huì)成為你高考成功路上難以逾越的障礙。

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