高考生物必備知識(shí)點(diǎn)整理
隨著高考的到來，考生已經(jīng)開始各個(gè)學(xué)科的備考，生物這門科目的復(fù)習(xí)需要回歸課本，重視基礎(chǔ)，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都理明白。下面小編給大家整理了關(guān)于高考生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)你有幫助!
高考生物必備知識(shí)點(diǎn)
生物學(xué)
研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
生物的基本特征(生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別)
1.具有共同的物質(zhì)和基礎(chǔ)。物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物。 生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞(除病毒)。病毒也有一定的結(jié)構(gòu)即病毒結(jié)構(gòu)。
2.生物都有新陳代謝作用。新陳代謝是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，是生物最本質(zhì)的特征。(生物體內(nèi)全部有序的化學(xué)變化的總稱)
區(qū)別：細(xì)胞增殖是生長(zhǎng)發(fā)育繁殖遺傳的基礎(chǔ)。(馬上點(diǎn)標(biāo)題下“高中生物”關(guān)注可獲得更多知識(shí)干貨，每天更新喲!)
3.生物對(duì)外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)。(應(yīng)激性)如：根的向地性，蝶白天活動(dòng)，利用黑光燈捕蟲，動(dòng)物躲避敵害。
區(qū)別：反射是多細(xì)胞高等生物通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生的反應(yīng)。
4.都有生長(zhǎng)、發(fā)育、和生殖的現(xiàn)象。生物生長(zhǎng)的過程中伴隨著發(fā)育，發(fā)育后又能繁殖后代，保證種族延續(xù)。
5.都有遺傳和變異的基本特性。遺傳使物種基本穩(wěn)定，變異使物種進(jìn)化。
6.都能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響環(huán)境。(這是自然選擇的結(jié)果)
生物科學(xué)的發(fā)展
三個(gè)階段：描述性生物學(xué)階段;實(shí)驗(yàn)性生物階段;分子生物學(xué)階段;
細(xì)胞學(xué)說：德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出。
內(nèi)容：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。
意義：為研究生物的結(jié)構(gòu)、生理、生殖和發(fā)育等奠定了基礎(chǔ)。
1953年沃森(美)和克里克(英)提出DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
當(dāng)代生物科學(xué)的新進(jìn)展
1. 微觀方面：從細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平探索生命本質(zhì)。 (生物工程實(shí)例：乙肝疫苗、石油草、超級(jí)菌)
2.宏觀方面：生態(tài)學(xué)——生物與其生存環(huán)境之間相互關(guān)系。 (實(shí)例：生態(tài)農(nóng)業(yè))
高考生物知識(shí)總結(jié)
生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
大量元素和微量元素
1.大量元素：含量占生物體總重量萬分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg (主要元素)]
2.微量元素：生物體必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn (牧童碰新鐵門)]
植物缺少硼(元素)時(shí)花藥花絲萎縮，花粉發(fā)育不良。(花而不實(shí))
3.統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。
4.差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大。
原生質(zhì)
細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，主要成分蛋白質(zhì)、脂類、核酸，分化成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(注：植物特有的由纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁不是原生質(zhì)的成分)
構(gòu)成細(xì)胞的化合物
無機(jī)物：
①水(約60-95%，一切活細(xì)胞中含量最多的化合物) ②無機(jī)鹽(約1-1.5%)
有機(jī)物：
③糖類
④核酸 (共約1-1.5%)
⑤脂類(1-2%)
⑥蛋白質(zhì)(約7-10%是一切活細(xì)胞有機(jī)物含量最多的，干細(xì)胞中含量最多的)
水在細(xì)胞中存在的形式及水對(duì)生物的意義
結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
自由水：(占大多數(shù))以游離形式存在，可以自由動(dòng)。(幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高)
生理功能：①良好的溶劑 ②運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物③綠色植物進(jìn)行光合作用的原料。
無機(jī)鹽離子及其對(duì)生物的重要性
1.細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分。
2.維持細(xì)胞的生命活動(dòng)(細(xì)胞形態(tài)、滲透壓、酸堿平衡)如血液鈣含量低會(huì)抽搐。
動(dòng)植物體內(nèi)重要糖類、脂質(zhì)及其作用
1.糖類 C、H、O組成 構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì)種類：
①單糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖
②二糖：蔗糖、麥芽糖(植物); 乳糖(動(dòng)物)
③多糖：淀粉、纖維素(植物); 糖元(動(dòng)物)
四大能源：
①重要能源：葡萄糖
②主要能源：糖類
③直接能源：ATP
④根本能源：陽光
2.脂類 由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P
分類：
①脂肪：儲(chǔ)能、維持體溫
②類脂：構(gòu)成膜(細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等)結(jié)構(gòu)的重要成分
③固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用 膽固醇、性激素、維生素D;
高考生物常考知識(shí)點(diǎn)
1. 細(xì)胞內(nèi)的主要生命物質(zhì)是?蛋白質(zhì)和核酸
2. 生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)ATP、主要能源物質(zhì)葡萄糖、生物體最好的儲(chǔ)能物質(zhì)脂肪
3. 酶的特點(diǎn)是?專一性、高效性激素作用的特點(diǎn)是?特異性、高效性
4. 碘是人體合成什么的原料?甲狀腺激素鈣是人體什么的主要成分?骨骼鐵是人體合成什么的重要成分?血紅蛋白鎂是植物合成什么的重要成分?葉綠素磷是組成細(xì)胞什么結(jié)構(gòu)的重要成分?細(xì)胞膜
5. 鑒定下列有機(jī)物的試劑及現(xiàn)象：淀粉、還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)
淀粉：碘液;變藍(lán)
還原性糖：班氏試劑、加熱;紅黃色
脂肪：蘇丹Ⅲ染液;橘紅色
蛋白質(zhì)：雙縮尿試劑(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色
6.植物的多糖、動(dòng)物的多糖各有什么作用?動(dòng)物合成糖原儲(chǔ)存能量，植物形成淀粉用于儲(chǔ)存能量、形成纖維素形成細(xì)胞壁
7.動(dòng)物饑餓或冬眠時(shí)，有機(jī)物的消耗順序?糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
8. 細(xì)胞膜的化學(xué)成分是?磷脂、蛋白質(zhì)、多糖(外有內(nèi)無)、膽固醇其中骨架是?磷脂雙分子層
9. 物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式有那幾種?協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸主要方式是哪一種?主動(dòng)運(yùn)輸
10. 原生質(zhì)層的組成?細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
11. 三羧酸循環(huán)、H與O結(jié)合生成水依次在線粒體的哪里進(jìn)行?線粒體基質(zhì)/內(nèi)膜
12. 生物學(xué)發(fā)展進(jìn)入細(xì)胞水平的標(biāo)志?顯微鏡的發(fā)明進(jìn)入分子水平的標(biāo)志?DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
13. 蛋白質(zhì)多樣性的原因?氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
14. 氨基酸的通式、肽鍵的結(jié)構(gòu)
15. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)?結(jié)構(gòu)：半流動(dòng)性 功能：選擇透過性
16. 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式有哪幾種?協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸，胞吞、胞吐
17. 線粒體功能?有氧呼吸的主要場(chǎng)所 核糖體功能?蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所 中心體功能?有絲分裂有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能?蛋白質(zhì)加工、運(yùn)輸，脂類代謝高爾基體功能?蛋白質(zhì)的儲(chǔ)存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)
18. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異?有無成形的細(xì)胞核
19. 病毒的種類?DNA/RNA病毒(動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒)
20. 艾滋病毒的傳播途徑有哪些?血液傳播、母嬰傳播、性傳播
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