高中物理解題研究思路與原則
高中物理解題研究思路與原則
高中物理無(wú)非就是看題目與解答題目，看題目需要細(xì)心，解題目需要方法。如何才能學(xué)好物理呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
高中物理解題指導(dǎo)：解題思路
總體思路：選取對(duì)象→分析狀態(tài)和過(guò)程→應(yīng)用規(guī)律。
1、選取對(duì)象：研究對(duì)象的選取很關(guān)鍵，可以是某個(gè)物體(質(zhì)點(diǎn))，也可以是幾個(gè)物體組成的整體(物體的加速度相同)或系統(tǒng)(物體的加速度不同)，還可以是某個(gè)抽象的“結(jié)點(diǎn)”(繩子“死結(jié)”或滑輪“活結(jié)”);
2、分析狀態(tài)和過(guò)程：具體分析研究對(duì)象的受力情況、運(yùn)動(dòng)情況，初始狀態(tài)如何，經(jīng)歷哪些過(guò)程，是否存在轉(zhuǎn)折點(diǎn)、臨界狀態(tài)，最終狀態(tài)如何;
3、應(yīng)用規(guī)律：在某個(gè)狀態(tài)或?qū)δ硞€(gè)過(guò)程，根據(jù)所遵循的物理規(guī)律建立關(guān)系式，解方程得結(jié)果，并檢驗(yàn)其合理性。
4、兩種解題思路
(1)一種是搜索腦海中曾做過(guò)的題型，看本題和哪種類型吻合或類似，套用解答原來(lái)那種題型的公式，或者直接用原來(lái)那種題型的結(jié)論進(jìn)行解答。其思維方式是“回憶”。這是一種很有危害性的思維方式。
(2)另一種是根據(jù)題目的文字?jǐn)⑹?，把它轉(zhuǎn)化為具體的物理情景，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的物理?xiàng)l件或數(shù)學(xué)條件，明辨題目情景所體現(xiàn)的物理變化特征，思考物理?xiàng)l件之間的相互制約關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律，運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)方法解決問題。其思維方式是“分析”。這才是正確的思維方式。
高中物理解題指導(dǎo)：解題原則
1、具體問題，具體分析;常規(guī)問題，常規(guī)方法。不能憑記憶套題型，而要找思路、找規(guī)律，用熟悉的方法做。
對(duì)于一些典型問題的典型方法(通性通法)，要理解方法的適用條件，掌握具體的解題思路和一套通用規(guī)則，熟悉操作步驟，力爭(zhēng)“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。
2、先審題，再答題;多動(dòng)腦，再動(dòng)手。不能簡(jiǎn)單機(jī)械地套公式，而要訓(xùn)練正確的思維方式，嚴(yán)格規(guī)范地按“解題程序”走，避免“憑感覺”、“想當(dāng)然”。
總之，加強(qiáng)審題的意識(shí)，養(yǎng)成具體分析的習(xí)慣，提高解題的能力。
3、具體來(lái)講，我們面對(duì)一道題目，首先不是回想這道題是否在哪里做過(guò)、可以套用什么結(jié)論或公式，而應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
(1)題目要解決什么問題?
(2)題目提供了哪些已知條件?
(3)題目中有哪些關(guān)鍵的字詞句，它們隱含了什么條件?
(4)題目中描述了哪幾個(gè)過(guò)程?有哪幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?每個(gè)過(guò)程遵循什么規(guī)律?過(guò)程與過(guò)程之間靠什么聯(lián)系起來(lái)?
(5)根據(jù)題目所描述的情境，畫出草圖(受力分析圖、過(guò)程分析圖)，在頭腦中建立物理情景和模型。
(6)嘗試應(yīng)用所學(xué)過(guò)的物理概念、規(guī)律、方法解答這道題。
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