只有在中國共產黨的領導和馬克思主義的指引下，實現中華民族的偉大復興才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌?！　〗酉聛硇【帪榇蠹艺砹烁呷螌W習內容，一起來看看吧!

　　2020高三政治復習知識點中華文化和民族精神

　　一、源遠流長的中華文化

　　1、中華文化的基本特征：

　　(1)源遠流長

　　(2)博大精深

　　2、中華文化源遠流長的見證：

　　(1)漢字。

　?、傥淖质俏幕幕据d體。記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。

　　②文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代。

　?、蹪h字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用。今天為中華各族人民所通用，是中華文明的重要標識。

　　(2)史書典籍。是中華文化一脈相傳的重要見證。(我國史書典籍的特點：規(guī)模之大、存留之豐為世界所罕有。)

　　3、中華文化源遠流長的原因：

　　(1)在于它特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。

　?、俸x：即求同存異和兼收并蓄。"求同存異"，就是能與其他民族的文化和諧相處;"兼收并蓄"，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。

　?、谝饬x：有利于各民族文化在和睦的關系中交流。增強對自身文化的認同、對外域文化的理解。

　　(2)還得益于漢字傳載和史書典籍存?zhèn)鳌?/p>

　　4、近代中華文化衰微的原因--

　　①中國封建統(tǒng)治的日漸沒落。

　?、谖鞣浇I(yè)文明的巨大沖擊。

　　5、如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌?

　　(1)在近代中國，再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關。

　　(2)實踐證明：只有在中國共產黨的領導和馬克思主義的指引下，實現中華民族的偉大復興才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌。

　　(3)中華民族的偉大復興必然伴隨著中華文化的繁榮興盛。我們要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，是中華文化的發(fā)展與當代社會相適應，與現代文明相協(xié)調，既保民族性又體現時代性，建設中國特社會主義文化。

　　二、博大精深的中華文化(中華文化的獨特性、區(qū)域性、民族性)

　　1、中華文化的獨特性：

　　(1)中華文化中的文學藝術在世界文學藝術寶庫中獨樹一幟。(文學藝術對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特的作用)。展現了中華民族的精神向往和美好追求。　　(2)中國科學技術成就體現了中華文化的博大精深(科技是一個民族文明程度的重要標志之一)

　　2、中華文化的區(qū)域性：

　　(1)成因：我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經濟社會發(fā)展程度不同，受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。

　　(2)不同區(qū)域文化之間的關系：不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。

　　3、中華文化的民族性：

　　(1)我國各具特色的民族文化異彩紛呈，都為中華文化的形成和發(fā)展做出了貢獻。

　　(2)多民族文化對中華文化的意義

　　中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。各兄弟民族文化相互交融、相互促進，共同創(chuàng)造中華文化。它體現了中華文化的博大精深;各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

　　中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。是激勵中國人民的強大精神力量。

　　【中華民族精神】

　　一、永恒的中華民族精神

　　1、中華文化與中華民族精神的關系：中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。

　　2、中華民族精神的重要性(力量或意義)：始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮強大的精神動力，是中華民族之魂。中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。

　　3、中華民族精神的基本：以愛國主義為核心的，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢自強不息的偉大民族精神。

　　4、愛國主義是中華民族精神的核心

　　(1)地位：愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿在民族精神的各個方面。

　　(2)愛國主義的：具體性、歷史性的統(tǒng)一。

　　愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體。在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的。發(fā)展國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，就是新時期愛國主義的主題。

　　5、愛國主義在實際行動中的具體表現：主要體現在中共領導全國各族人民奮斗的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期：

　　(1)新民主主義革命時期(1919年五四運動--1952年)

　　中國共產黨人的革命精神，就已成為現代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。如井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。　　(2)社會主義革命建設時期，特別是改革開放新時期(1953年--)

　　中國共產黨繼續(xù)弘揚中華民族精神，增添新的時代精神，把它提升到了一個新水平。如雷鋒精神、兩彈一星精神、大慶精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神。

　　二、弘揚中華民族精神

　　1、弘揚中華民族精神的必要性(意義)

　　(1)是社會主義文化建設極為重要的任務。當前，世界范圍內各種思想文化相互激蕩，要使全體人民始終保持奮發(fā)有為、激揚向上的精神狀態(tài)，必須弘揚民族精神。

　　(2)是提高全民族綜合素質的必然要求。民族精神是民族綜合素質的有機組成部分和集中體現。弘揚民精神可以為經濟建設提供精神動力和智力支持，確保經濟建設的社會主義方向。

　　(3)是不斷增強我國國際競爭力的要求。民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強弱的至關重要的因素之一。弘揚和培育民族精神是提升我國國際競爭力的重要保證。

　　(4)是堅持社會主義道路的需要。弘揚和培育民族精神，抵制霸權主義抵抗外來腐朽思想文化的侵蝕。。

　　(5)啟示與要求：我們要充分認識到弘揚和培育民族精神的意義，人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。

　　2、弘揚和培育中華民族精神的途徑

　　(1)要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，做中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，繼往開來，與時俱進，繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神。

　　(2)弘揚和培育中華民族精神，最重要的是發(fā)揮"主心骨"的作用。馬克思主義中國化成果是文化的主心骨。

　　(3)必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛護中華民族歷形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚黨在長期革命、建設和改革實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　(4)必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒世界各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果，汲取各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國西化、分化的圖謀。

　　(5)必須與弘揚時代精神相結合。既要堅持培育以愛國主義為核心的民族精神，又要不斷注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

　　高中政治怎么學才能得高分

　　現在的高考政治試題，更加注重學科能力的培養(yǎng)，著重加強思維能力的考查。于是在部分師生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統(tǒng)一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對于高一年《經濟常識》來說，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的"客觀存在"，規(guī)律概念中的"固有的、本質的、必然的聯系"等。如果學生能準確把握，考試時就能避免很多失誤。

　　政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規(guī)律，學生除了課前預習，認真聽講之外，課后還要懂得循環(huán)復習。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復習。循環(huán)復習有利于記憶，做到事半功倍。多做練習，規(guī)范答題?；卮鹫沃饔^題要做到分點、分段，條理清楚，規(guī)范學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。

　　堅持理論聯系實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學習《哲學常識》，應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調控問題一直是高考的熱點問題，哲學常識的物質決定意識原理要求一切從實際出發(fā);矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯系的觀點看問題;量變和質變的關系等原理都可以加以結合。教學實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學生學有所長，適應高考的要求，在高考中取得好成績。