高三課堂政治學(xué)習(xí)方法_通用的高三政治學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法需要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力，只有具備這些方面的能力才能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展需求。這里給大家分享一些關(guān)于高三課堂政治學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

高三課堂政治學(xué)習(xí)方法

　一、定范圍。即弄清試題要求回答的知識范圍是什么。它是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識還是政治常識，具體涉及到哪些課內(nèi)容?？忌挥性诖痤}時明確了試題考查的知識范圍，應(yīng)該用哪些方面的知識回答問題，才能提高回答問題的針對性，不會覺得無從下筆或出現(xiàn)知識錯位。

二、定方向。即弄清楚試題設(shè)問的方向。是“是什么”、“為什么”還是“怎么辦”，“是什么”屬于淺層次的提問，即要求回答題目或材料中反映了什么，描述現(xiàn)象，揭示本質(zhì);“為什么”要求回答題目或材料中反映的問題或現(xiàn)象的原因是什么，就是說為什么會出現(xiàn)這種問題或現(xiàn)象;“怎么辦”要求考生就題目或者材料所反映的問題或現(xiàn)象，回答出解決問題的方法、措施或途徑，它的答案具有一定的開放性?？忌挥信辶嗽囶}的設(shè)問方向，才能找準靶子，做到“有的放矢”、“百發(fā)百中”。評述類試題應(yīng)該包括評價事實，分析原因，提供措施，從是什么、為什么、怎么辦三方面組織答案。

三、定中心。即找出并抓住試題中所要回答問題的中心句、關(guān)鍵詞。

四、定規(guī)范。即用科學(xué)的學(xué)科術(shù)語，有層次、有邏輯的組織答案。

例：素有“世界火腿之冠”美名的金華火腿，是用流傳多年的腌制方法加工生產(chǎn)出來的?？涩F(xiàn)在有的廠家生產(chǎn)火腿卻用上了“新工藝”——向火腿中添加包括敵敵畏在內(nèi)的有毒藥劑。央視“每周質(zhì)量報告”對此進行了爆光，報告還指出，此類事件當?shù)卣⒎遣恢?，這次金華火腿聲譽受損，地方政府難咎其責。結(jié)合上述材料及所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)知識對這一事件加以評述。

解答這道題首先是定范圍，那就是在經(jīng)濟常識這個范圍內(nèi)。其次是定方向，這是一道評述題，涉及到經(jīng)濟學(xué)知識的內(nèi)容比較寬，只要聯(lián)系上的知識就可用來分析。再次就是定中心，找準關(guān)鍵詞，通過刪繁就簡，充分利用試題中有效的信息，堅信“題在書外，理在書中，理在題中”。啟發(fā)學(xué)生找出三個主體中心句：“有的廠家”、“央視”、“當?shù)卣保治霾煌黧w的不同行為及結(jié)果，聯(lián)系教材知識點組織答案，指導(dǎo)學(xué)生正確審題，提高答題能力。

1、“有的廠家生產(chǎn)火腿時，使用包括敵敵畏在內(nèi)的有毒藥劑”涉及知識點有使用價值是價值的物質(zhì)承擔者(第一課);市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性(第二課);企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)(第三課);市場交易公平、誠實信用的原則(第七課);消費者的合法權(quán)益(第七課)。

2、“央視‘每周質(zhì)量報告’對事件進行了曝光”涉及維護消費者權(quán)益的組織機構(gòu)充分行使了揭露、批評侵害消費者合法權(quán)益的行為(第七課)

。3、當?shù)卣⒎遣恢椋@次金華火腿聲譽受損，地方政府難咎其責。涉及國家和地方政府加強宏觀調(diào)控(第二課);地方保護主義的表現(xiàn)(第二課);良好的信譽和企業(yè)形象，對企業(yè)的生存競爭有著至關(guān)重要的作用。企業(yè)的信譽和形象集中表現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量上(第三課)。由以上分析可以知道，試題的答案既在書中，也在試題中。我們只要學(xué)會充分利用試題的有效信息，主觀性試題的答案自然可以找到、找全、找準。最后，就是定規(guī)范了，要用經(jīng)濟學(xué)術(shù)語來規(guī)范表達出來，依照上面的分析可得出以下參考答案：：(

1)法制性是市場經(jīng)濟的基本特征。使用敵敵畏浸泡火腿，嚴懲侵犯了消費者的安全權(quán)、知情權(quán)，應(yīng)受到法律的追究。

(2)誠實守信是社會主義市場經(jīng)濟的基本原則之一，也是現(xiàn)代市場活動的基本精神。使用敵敵畏浸泡火腿，違背了誠實守信的原則，損害了消費者的合法權(quán)益。

(3)市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性，需要國家和地方政府加強宏觀調(diào)控，運用經(jīng)濟的、法律的和必要的行政手段規(guī)范市場經(jīng)濟秩序。使用敵敵畏浸泡火腿，當?shù)卣畢s聽之任之，這種不作為是地方保護主義的表現(xiàn)。(如果從使用價值是價值的物質(zhì)承擔者、企業(yè)的信譽和形象等方面回答，言之有理，亦可。)

通用的高三政治學(xué)習(xí)方法

　材料分析題是高考文綜政治常見的一種題。從材料分析題的材料設(shè)置來看，有的是通俗引文的形式、有的是圖表的形式、還有的是古文的形式，或者是詩詞歌賦的形式等；從材料分析題的設(shè)問設(shè)置來看，有演繹型、歸納型、思考型等形式。演繹型的試題特點是：答案隱含在前提中，材料與設(shè)問密切相關(guān)。要求是先審后讀，重視材料，分層分段，理例結(jié)合，邏輯清楚，分層敘述；歸納型更多的是出現(xiàn)在圖表型的材料中，這類題的特點是答案隱藏圖表后，要求讀表頭、內(nèi)容、注解，提煉歸納，有序表達；聯(lián)想思考型的特點是材料與設(shè)問過渡性相關(guān)，聯(lián)想所學(xué)知識進行思考。要求是明確問題，對應(yīng)原理，論述正確。由于材料分析題是不少考生所關(guān)注的題型，記者日前采訪了衡水中學(xué)的代忖老師，請她結(jié)合例題談了談材料分析題的解題步驟。

審題

審題是做題的關(guān)鍵，當然也就成了得分的關(guān)鍵。審題事實上考查的是高考文綜考試大綱所要求的“獲取和解讀信息能力”的集中體現(xiàn)?？忌枰ㄟ^審題把材料中的有效信息，即材料中心、材料結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞語等內(nèi)容提取出來。這一環(huán)節(jié)是重中之重，要格外重視。審題包括審材料和審設(shè)問兩個部分。

(1)審材料。審材料時注意兩點：一是劃分材料層次并分別概括出段落大意，并且要注意各個層次之間的內(nèi)在聯(lián)系。二是要注意材料的中心意思和教材知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出材料所體現(xiàn)出的原理。這一高考例題通過分析可以看出，包含兩層意思：一是出于開發(fā)新能源和消化陳化糧等多種考慮，中國發(fā)展了燃料乙醇等玉米深加工產(chǎn)業(yè)；二是由于實際情況出現(xiàn)了新的變化，國家對這一產(chǎn)業(yè)政策進行了調(diào)整。

(2)審設(shè)問。首先要分析出角度，是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識還是政治常識，或是更為具體的知識范圍；其次要弄清設(shè)問要求我們解決什么問題。明確考查的“是什么”“為什么”“怎么辦”?！笆鞘裁础本褪且獙Σ牧纤从车默F(xiàn)象作判斷型的說明?！盀槭裁础卑ㄔ蚝陀绊憙蓚€方面，原因也就是產(chǎn)生材料中這種現(xiàn)象的原因，影響則要從性質(zhì)上判斷是積極的影響還是消極的影響。“怎么辦”是指措施的角度，而且要視情況而定，是從宏觀上講措施還是從微觀上講措施。這一考題要求分析中國玉米深加工產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)，事實上是“為什么”的問題，而且更側(cè)重的是原因。根據(jù)變化的實際情況調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策，體現(xiàn)了一切從實際出發(fā)的唯物主義原理；從玉米深加工產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的影響來統(tǒng)籌考慮相關(guān)政策，體現(xiàn)了整體和部分辯證統(tǒng)一的普遍聯(lián)系的觀點。(如果答出根據(jù)中國玉米加工產(chǎn)業(yè)在中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所處地位不同、條件不同，因而不能照搬美國的做法，體現(xiàn)了矛盾特殊性原理；或者答出玉米加工業(yè)發(fā)展規(guī)模要有一個度的把握，體現(xiàn)了量變質(zhì)變的規(guī)律，可酌情給分，但總分不超過10分)

解答

組織答案是對學(xué)生論證和探究問題能力的考察。針對不同形式的問法，所作的答案也是有所不同的。但是不論做哪一種答案，都需要注意以下幾個方面：

一是要注意語言的準確性和規(guī)范性。不論是經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)還是政治學(xué)，都要語言表述準確規(guī)范，盡量用教材上的主干知識語句或材料中的相關(guān)語句。

二是要邏輯清晰，層次分明，詳略得當?？偟脑瓌t是相關(guān)理論+材料分析，千萬不要一大段理論知識的羅列堆積。

三是理論表述和材料分析要相匹配，理論和材料的結(jié)合要分析得體，避免兩張皮。

今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水去收獲美好的未來吧！

教師高三政治學(xué)習(xí)方法

　一、自主學(xué)習(xí)，回歸教材

新學(xué)期，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版選修三《國家和國際組織常識》，這本教材的特點是：知識內(nèi)容多、問題明確、常識性和記憶性強，但理解難度小，考試的靈活性不強，主要是考查學(xué)生對于教材知識的掌握和運用。從現(xiàn)有的習(xí)題情況來看，具有記住就會，懂了就能做對的特點。所以在開學(xué)前，建議同學(xué)們自主閱讀教材，在通讀教材的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建知識體系，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)練結(jié)合，把握重點

自主練習(xí)是檢測學(xué)習(xí)效果的有效手段，因而自學(xué)選修三的同時，一定不能忽視配套練習(xí)。關(guān)于練習(xí)冊的使用方法建議如下：

第一，導(dǎo)學(xué)案部分

在通讀教材的基礎(chǔ)上填寫導(dǎo)學(xué)案，一次性完成一框題的學(xué)習(xí)任務(wù)。中途有疑問或不清楚的地方先空著。

完成后，對照教材再次檢查和補充導(dǎo)學(xué)案，同時結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的體系在教材上標記重點知識。

第二，關(guān)于課后習(xí)題

課后習(xí)題要顯示完成，特別要注意主觀題的答題要點和思路。要重視悟答案的過程。一要明確考察知識點在教材的位置；二要記住知識點本身的內(nèi)容；三要盡量學(xué)習(xí)結(jié)合材料的分析語言。

三、鞏固所學(xué)，復(fù)習(xí)舊知

受到新型肺炎的影響，我們的在校學(xué)習(xí)時間壓縮，那么我們能做的就是停課不停學(xué)，做好新教材的自主學(xué)習(xí)的同時，要有計劃的復(fù)習(xí)必修1—必修4的教材，做到知識體系爛熟于心，重點知識重點記，為一輪復(fù)習(xí)做好準備！

高三必備政治學(xué)習(xí)方法

一、落實基礎(chǔ)要從知識點到歸類連線，對主干知識進行深化、擴展和推移。

高中的政治四大模塊包括經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)。高考試題往往考查基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握程度，突出考查運用基本知識、基本理論分析解決問題的能力。如北京20_年高考政治試題涉及《經(jīng)濟生活》中的收入分配、匯率、商品價格與供求關(guān)系、市場調(diào)節(jié)、宏觀調(diào)控;《政治生活》的政府職能、中國共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的表現(xiàn)、人民代表大會與政府的關(guān)系、國際組織的分類;《文化生活》中的文化的作用與文化產(chǎn)業(yè)、民族精神;《生活與哲學(xué)》中的聯(lián)系發(fā)展的觀點、共性與個性關(guān)系、人生價值等主干知識。山東試題考察的基礎(chǔ)知識有：《經(jīng)濟生活》中的生產(chǎn)與消費的關(guān)系、收入分配問題、價格變動對生活的影響、市場和宏觀調(diào)控;《政治生活》中公民的權(quán)利和義務(wù)、人大代表和委員的職責、人民民主的廣泛性和真實性;《文化生活》中文化對人的影響、如何看待落后文化和腐朽文化、文化的多樣性、民族精神、價值判斷與選擇;《生活與哲學(xué)》中的意識的能動作用、哲學(xué)的基本問題、辯證的否定觀，等等。

這些?？嫉幕A(chǔ)問題往往粗淺的理解不難，但如果沒有深入思考，沒有與實際結(jié)合，只記住了表面知識，還是停留在對知識的了解和簡單記憶階段，沒有達到能力提升的復(fù)習(xí)目的。

因此，第一輪復(fù)習(xí)要全面掌握基礎(chǔ)知識，在深鉆細研考試大綱教材的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排序，牢固把握教材的知識結(jié)構(gòu)和各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而對知識進行鞏固復(fù)習(xí)。把教材中問題進行歸類整理，形成知識線，然后根據(jù)知識線設(shè)計練習(xí)題，進行針對性的訓(xùn)練，突出基礎(chǔ)能力的提高。

第一輪復(fù)習(xí)時，適當?shù)木毩?xí)是必要的，對題型進行歸類訓(xùn)練，弄清各類題型的答題思路、方法和技巧，以大限度地避免失誤。開拓思路，盡可能地把與本題目相關(guān)的內(nèi)容列舉出來，然后加以適當選擇，這樣可以避免可能出現(xiàn)的失誤;還要弄清題型變化特點，拓寬學(xué)生思路，提高靈活變通能力。

二、注重知識的靈活運用，能將基礎(chǔ)知識與新材料、新情景結(jié)合。

復(fù)習(xí)畢竟不同于新課程的學(xué)習(xí)，對教材內(nèi)容進行系統(tǒng)化，把教材內(nèi)容問題化，把問題答案明確化。在把教材內(nèi)容問題化的過程中，不僅要明確每一個具體問題，同時還要準確把握問題與問題之間的聯(lián)系。這就要求學(xué)生根據(jù)具體材料和題目作答，以達到對所學(xué)知識靈活運用的目的。

高考試題往往涉及的.基礎(chǔ)知識面較廣，強化對主干知識的考查，注重知識的靈活運用。學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時，不能只記憶，不理解;不能只復(fù)習(xí)知識，不提升能力。要靈活運用基本原理和基本觀點，分析認識當今一些社會現(xiàn)象，解決實際問題，這是搞好政治課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。

在第一輪復(fù)習(xí)時，目標太高可能會使部分同學(xué)覺得可望不可及，產(chǎn)生自卑心理。要根據(jù)自身實際，確立適當?shù)哪繕耍诿恳粋€課時、單元、章節(jié)的復(fù)習(xí)中，甚至在解答一道試題中體驗成功的喜悅，做好的自己，不盲目與成績突出的同學(xué)比，積累信心，提高攻關(guān)的勇氣和進取意識。相信扎實的第一輪復(fù)習(xí)，能使政治學(xué)科成績將面目一新。

高三綜合政治學(xué)習(xí)方法

一、把握知識點，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

有些學(xué)生思想上有一個誤區(qū)，認為“高考重點是考能力”，因而不重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該明確：高考要考查的能力歸結(jié)起來是理論聯(lián)系實際的能力，是應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析解決實際問題的能力，離開基礎(chǔ)知識，能力根本無從談起。據(jù)有人統(tǒng)計，高考政治試卷中，側(cè)重考查基本概念和基本原理等基礎(chǔ)知識的大約占到70%。所以，從某種意義上說，學(xué)生高考成績的差距，很大程度上是由基礎(chǔ)知識成績拉開的。因此，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要做到“以綱為綱，以本為本”，即以《高考說明》或《考試大綱》為綱要，以課本為根本，打牢基礎(chǔ)。對于每一個要考的知識點，我們都要把它逐一弄懂、記住、理解了。

二、弄清知識點之間的聯(lián)系，建立知識網(wǎng)絡(luò)體系

有的同學(xué)答題時思路很窄，答得知識不全，一個重要的原因就是知識結(jié)構(gòu)掌握得不好，儲存在頭腦中的知識要么彼此孤立，要么比較零亂，知識沒有系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，弄清各知識點的前因后果、來龍去脈、邏輯結(jié)構(gòu)或內(nèi)在聯(lián)系，使每一部分的知識點都能在頭腦中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)體系。網(wǎng)絡(luò)有大有小，小到每一課內(nèi)的知識聯(lián)系，大到各課之間知識的聯(lián)系。例如我們在復(fù)習(xí)“國家宏觀調(diào)控”這一知識點時，應(yīng)該回憶“市場經(jīng)濟的含義、一般特征和優(yōu)點”，聯(lián)系“市場經(jīng)濟為什么離不開宏觀調(diào)控”，然后再復(fù)習(xí)“宏觀調(diào)控的主要任務(wù)和手段”，這樣以“國家的宏觀調(diào)控”為關(guān)鍵點，按內(nèi)在聯(lián)系把上下相關(guān)的知識點串連在一起了。再比如，我們在復(fù)習(xí)“政府的職能”這一知識點時，首先要搞清楚“政府的職能是什么，有哪些基本的職能”，然后再探討“為什么政府要履行這些基本職能，后再進一步追問“政府應(yīng)該怎樣履行這些基本職能”。這樣以“政府的職能”為關(guān)鍵點，通過從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”三個角度去分析，我們就把這一課兩框的所有知識點串連在一起了，真正做到知識點系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化了。

三、注意比較，加強易錯易混知識的辨析

“有比較才有鑒別，有鑒別才有進步”。學(xué)習(xí)一定要注意知識點尤其是相似知識或易混知識之間的比較。比如復(fù)習(xí)“認識”這個概念時，不妨聯(lián)系唯物主義部分的“意識”概念。這樣一比較，就進一步加深了對“認識”這個概念的理解。再比如“公有制經(jīng)濟的主體地位”和“國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用”，“主體”和“主導(dǎo)”容易混淆，要注意加以區(qū)分。又比如運動、變化、發(fā)展三者之間的關(guān)系，要注意：發(fā)展屬于運動和變化，但運動和變化并不就是發(fā)展。運動、變化是指物質(zhì)的存在方式和變化過程中所處狀態(tài)，而發(fā)展則指出了運動、變化的總趨勢、總方向、主要結(jié)果、主流。變化有量變和質(zhì)變，量變不是發(fā)展，發(fā)展屬于質(zhì)變，沒有質(zhì)變便沒有發(fā)展。但質(zhì)變并不就是發(fā)展。

四、按照專題梳理知識，建造專業(yè)小倉庫

比如，把中國共產(chǎn)黨作為一個專題，經(jīng)過梳理我們就知道它包括了中國共產(chǎn)黨的地位、性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念、執(zhí)政方式、領(lǐng)導(dǎo)方式、黨建問題、黨與人民、黨與人大、黨與、黨與民主黨派等等。這樣，同學(xué)們?nèi)绻院笥龅揭坏李}考得就是有關(guān)黨的相關(guān)知識，那所有的答案就在這一塊，不用往別處想。再比如，還可以把政府作為一個專題，從政府的性質(zhì)、地位、職能、宗旨、工作原則、工作態(tài)度、工作方法、工作作風(fēng)等方面加以考慮，同樣道理，同學(xué)們在以后遇到有關(guān)政府類的考題時，就可以從以上幾個方面來入手。因此，按照專題梳理知識、就好比建造起一個個專業(yè)小倉庫，找釘子到五金倉庫，找面包到食品倉庫，提取的時候非常方便。

五、注意理論聯(lián)系實際，熟悉當前的社會熱點問題

學(xué)習(xí)政治，一定要養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外時事的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)政治一個很重要的方法。如果條件允許，同學(xué)們應(yīng)該每天堅持看新聞聯(lián)播，看《人民日報》、《光明日報》等報紙，看《新聞瞭望周刊》、《半月談》等雜志，熟悉與課內(nèi)知識聯(lián)系密切的當前國內(nèi)外大事，了解黨和政府的工作重點。這不僅是答好時事題的需要，更是回答理論聯(lián)系實際題目的需要?？傊?，用社會政治、經(jīng)濟文化現(xiàn)象作材料命題，這是當前高考的一大特點，一定要引起同學(xué)們的高度重視。