高一物理必修1難不難？怎么學(xué)
物理難，化學(xué)繁，數(shù)學(xué)習(xí)題做不完”，許多學(xué)生反映物理難學(xué)，上了高中是否也如此呢?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
如何學(xué)好高一物理
一、學(xué)會對物理概念的反復(fù)琢磨。
能不能學(xué)好物理，在很大程度上決定于你對物理概念能否理解得透徹，物理概念因其抽象性，總有：“只可意會，不可言傳”之感，比如“能量”、“慣性”等等這些概念，單靠老師的“言傳”并不能傳神地表達(dá)出概念的真諦所在，而只有自己做到了“意會”才能真正領(lǐng)略出它的全部內(nèi)涵，這種“意會”的感覺就只有靠我們對概念的反復(fù)分析、琢磨以及將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系才能體會得到。
二、學(xué)會對物理情景的詳細(xì)分析和畫圖。
高中物理所研究的大多是實(shí)際生活、生產(chǎn)實(shí)踐過程的理想化模型，要學(xué)會從題目的文字描述中想象出實(shí)際情景，并學(xué)會將情景用圖描繪出來。物理中要求學(xué)生會畫物理情景圖(軌跡示意圖)、受力示意圖、兩物理量之間的函數(shù)關(guān)系圖象。最后要求會把圖用數(shù)學(xué)語言表示出來(關(guān)系式)而絕對不能死記套用公式。
三、學(xué)會對物理實(shí)驗(yàn)的層層剖析，培養(yǎng)探究能力。
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，縱觀課本上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無論什么樣的實(shí)驗(yàn)，無外乎都有這么幾部分組成：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。但我們的關(guān)鍵不是僅會做這些實(shí)驗(yàn)，而要從中學(xué)會探究的方法，會由現(xiàn)象提出猜想，按猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)再檢驗(yàn)并修正猜想。這不僅是學(xué)習(xí)物理的知識，關(guān)鍵是知道知識的來源，更便于掌握。
四、學(xué)會對類似知識點(diǎn)的歸納、總結(jié)并做好錯(cuò)題集
學(xué)習(xí)的過程就是先把書由薄變厚，再由厚變薄的過程。要將知識點(diǎn)細(xì)化，學(xué)透。學(xué)會了對類似知識點(diǎn)的歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡單幾個(gè)部分，學(xué)起來自然就會輕輕松松、游刃有余。學(xué)好物理還要求做一定的習(xí)題，加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力，但不是搞題海戰(zhàn)役，要學(xué)會總結(jié)，做好自己的錯(cuò)題集，讓習(xí)題越做越少。
五、學(xué)會調(diào)整自己的情緒，注重感情投資
我們知道“感情的力量是神奇的”，對學(xué)習(xí)猶如化學(xué)中的催化劑。對一個(gè)學(xué)生而言，能試著喜歡自己的老師，那將會終生受益非淺。學(xué)習(xí)過程是艱辛的，甚至在大多數(shù)同學(xué)看來是單調(diào)、枯燥的。如果我們能在枯燥的學(xué)習(xí)過程中寓于神奇的感情力量，那么，我們的學(xué)習(xí)生涯不就其樂無窮了嗎?
六、學(xué)好物理的幾個(gè)具體建議
1、記物理筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和物理規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。
2、建立物理糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶物理規(guī)律和物理小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成物理學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭做物理課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類?？桑孩購奈锢硭枷敕诸悽趶慕忸}方法歸類③從知識應(yīng)用上分類
總之，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即：首先聽懂，而后記住，練習(xí)會做，逐漸熟練，理解體會，有所創(chuàng)新，這樣才能最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。.
高一物理
一直以來，高中物理給人的印象都是難教難學(xué)。
究其原因，其一，高一新生來自不同的學(xué)校，對物理知識與方法的掌握參差不齊，而且面臨著學(xué)習(xí)環(huán)境、身心狀況、教材內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法的改變。
其二是教學(xué)要求的差距，高中物理需要學(xué)生從形象思維到抽象思維的飛躍;從定性思維到定量思維的飛躍;從單因素的簡單邏輯思維到多因素的復(fù)雜邏輯思維的過渡;從單純的算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖象、矢量運(yùn)算、極值等各種數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用的變化。
高一物理力學(xué)內(nèi)容是高中物理的基礎(chǔ)，高一不僅要打好知識的基礎(chǔ)，更要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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