高一語文必修一試卷及答案
學(xué)好語文，應(yīng)該多擴(kuò)充自己的閱讀量。只有閱讀量達(dá)到了一定程度，語文成績才會(huì)有明顯的提高。今天小編在這給大家整理了高一語文必修一試卷，接下來隨著小編一起來看看吧!
高一語文必修一試卷
1.下列各句成語使用正確的一項(xiàng)是()
A改革開放以來，國人的素質(zhì)在提高，但是有些人在外賓面前卻故意顯出窮形盡相，伸手乞討，喪失了人格、國格。B《祝?！分械聂斔睦蠣斒诸B固守舊，祥林嫂被綁架后，他只說了“可惡，然而……”真是惜墨如金。C參加國慶_的隊(duì)伍洋洋灑灑，延續(xù)了數(shù)公里，規(guī)?？涨?。
D每當(dāng)夜幕降臨，各大酒店燈紅酒綠，熱鬧非凡。
2下列各句的意思明確、無歧義的一句是()
A老師見到我們非常高興，叫師母拿出水果來招待我們。
B在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，校長和分管體育的教導(dǎo)主任以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)登上了主席臺。
C河北省邦相劍，一面刻有銘文兩行十七字，另一面刻一行六個(gè)字，字小如米，筆細(xì)如發(fā)。
D多美的杜鵑，可惜它常常使我想起蜀帝杜宇的傳說，在美麗中充滿了哀傷。
3將下面六句話，填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
江蘇省的無錫梅園始建于1912年,獨(dú)具特色。
①遙臨太湖②依山植梅③背倚龍山翠屏④以梅飾山⑤山因梅而幽⑥梅以山而秀
A③②④⑤⑥①B①③②④⑤⑥C①③④⑤②⑥D(zhuǎn)①③②④⑥⑤
4有關(guān)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()
A劉勰是南朝梁文學(xué)理論批評家，主要著作有《文心雕龍》，這是我國古代文學(xué)理論巨著。
B陶淵明，東晉末年詩人，也是我國第一位田園詩人，其代表作有《歸田園居》等。
C《華蓋集續(xù)編》是魯迅的雜文集，《記念劉和珍君》就出自這本雜文集。《社戲》是魯迅寫的一篇小說，選自小說集《彷徨》。D金圣嘆是明末清初文學(xué)批評家，他曾經(jīng)批改過《水滸》。
5《記念劉和珍君》中五次寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度溫和”。分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A說明劉和珍是個(gè)和藹可親、樂觀堅(jiān)毅的青年，決非_所說的“”
B_殺害了這樣的好青年，更說明他們的兇殘C表達(dá)了作者深沉的懷念之情，表達(dá)了對_的憤慨，以激起讀者的共鳴D魯迅不贊成徒手_，這樣寫說明魯迅認(rèn)為對_不能溫和
6魯迅在《記念劉和珍君》中寫到“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行”。對這句話理解不正確的一項(xiàng)是()
A哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也會(huì)勇敢地前進(jìn)B即使是茍且偷生的人，也會(huì)從這流血事件中看到希望C茍活者不應(yīng)該悲觀，因?yàn)檎娴拿褪吭跒橄Ｍ麘?zhàn)斗
D這句話十分恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)了“三?一八”死難烈士對將來的意義
7對下面句子的修辭手法理解不正確的一項(xiàng)是()
A那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄;有的橫枕江面;有的像虎豹迎面撲來，似躲不及;有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。(排比，將三峽的景物描繪得細(xì)膩深刻，增強(qiáng)了語言的分量)
B前面的路有多長?這峽道會(huì)不會(huì)有幾千幾萬里，會(huì)不會(huì)直通到海底甚至通到地獄?他不知道，也沒有想。(設(shè)問，數(shù)問一答，自問自答，加強(qiáng)語言美，有利于抒發(fā)豐富的感情，具有很強(qiáng)的感染力)
C人類的歷史，對于我如同遠(yuǎn)在云天之上、不可端倪的飛鳥，此時(shí)忽如棲落在手指上，簡直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛。(比喻，新穎而美妙的比喻，來自作者對事物的豐富聯(lián)想，給人以無窮的回味)
D海水東流，撞擊、啃噬著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開”一條通道，就是“三峽”。(借代，以部分代整體，造成美辭，突出事物的本質(zhì)特征，避免了呆板和淺露，收到含蓄委婉的表達(dá)效果)
8依次填入下面各橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。②如果沒有豐富的生活積累與深厚的文藝功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來的。③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù);而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。
A聚集品位贊揚(yáng)B云集品位贊嘆C云集品味贊嘆D聚集品味贊嘆
9下列句中沒有語病的一句是()
A為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?B根據(jù)人才交流中心的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在一天的登記數(shù)量是過去的兩倍。C包括4個(gè)原山東省泰安市市一級干部在內(nèi)的23個(gè)經(jīng)濟(jì)罪犯，被推上了審判臺。D這本書出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔之手。
閱讀下面一首宋詩──夏意(蘇舜欽)，完成13-14題。
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。
10對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A首句點(diǎn)明時(shí)令、環(huán)境，一開始即構(gòu)成清幽的氣氛。小院深深、曲徑通幽，在這極清極靜的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領(lǐng)。B第二句“簾”字承上，點(diǎn)明夏席鋪展在軒屋之中。詩人欹臥于其上，閑望窗外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。這一句是從詩句“五月榴花照銀明”化用而來的。
C末兩句寫樹陰，寫鶯啼，句句從空際著筆，遂構(gòu)成與晝寢相應(yīng)的明麗而縹緲的意境。
D此詩寫晝寢夢中所見所聞，四句詩無一句不切夏景，又句句透散著清爽之意，讀之似有微風(fēng)拂面之感。
11下面四句詩的意境和寫法有一句與其他三句不同，這一句是()
A樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。B蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。
C曲徑通幽處，禪房花木深。D月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
12對下面這首臧克家的詩《三代》賞析不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是()
孩子/在土里洗澡;/爸爸/在土里流汗;/爺爺/在土里埋葬。(1942年)
A這首詩由三個(gè)排比句組成，沒有任何的修飾和形容，質(zhì)樸、簡潔到了極點(diǎn)，詩人直抒對土地的感慨，宣泄自己的感情。B“孩子”“爸爸”“爺爺”這三個(gè)主語獨(dú)立成行，把原本三行的排比句拆成了六行;“在土里”在詩中連續(xù)出現(xiàn)了三次，不避重復(fù)之嫌。詩人這樣安排是經(jīng)過精心考慮的，飽含著他的一番苦心。
C詩人扣住農(nóng)民和泥土的關(guān)系這個(gè)獨(dú)特的角度，作為自己構(gòu)思的核心，表現(xiàn)了詩人對舊社會(huì)農(nóng)民的深切同情。
D詩人所強(qiáng)調(diào)的子孫“三代”同泥土的關(guān)系，正是舊社會(huì)農(nóng)民生活的縮影，農(nóng)民牢牢維系在那巴掌大的土地上，盡管日月穿梭，四季更替，但他們對土地的執(zhí)著追求和眷戀始終不變。
二、閱讀下面文字，完成下列各題(33分)
㈠我憑舷眺望，望著茫茫的江水。①據(jù)科學(xué)家說，在洪荒時(shí)代，四川盆地本來是個(gè)內(nèi)陸海。②這江水是在什么時(shí)候鑿開三峽的呢?它的源頭為什么總是無窮無盡，它的流動(dòng)為什么總是無止無休，它的去處為什么總是不盈不溢呢?③當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來竟變成那渺小的生物──人的胯下坐騎么?④“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，也許還要高遠(yuǎn)。⑤人類的歷史，對于我本來如同遠(yuǎn)在云天之上，不可端倪的飛鳥，此時(shí)忽如棲落在手指上，簡直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛。
能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。不要小看第一個(gè)使用石器的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎弓射箭的人，第一個(gè)跨上馬背的人，他們越過了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”──不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然前行。(8分)
13文中劃線的句子用飛鳥比喻人類歷史，而飛鳥的兩種形態(tài)，又各有喻意。請用簡潔的語言表達(dá)這兩個(gè)不同的意思。(4分)①遠(yuǎn)在云天之上，不可端倪：②棲落在手指上，可以數(shù)它的翎毛：
14下列兩個(gè)句子放在何處可使文章的思路連貫()
①海水東流，撞擊、啃噬著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開”一條通道，就是“三峽”。
②我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去。(2分)A①④B②④C②⑤D①⑤
15作者由江水鑿開大山洋洋東去，想到人類歷史的發(fā)展。請根據(jù)文意概括“歷史昂然向前”的原因。(2分)
㈡五四斷想(聞一多)
舊的悠悠死去，新的悠悠生出，不慌不忙，一個(gè)跟一個(gè)，──這是演化。
新的已經(jīng)來到，舊的還不肯去，新的急了，把舊的擠掉，──這是革命。
擠是發(fā)展受到阻礙時(shí)必要的現(xiàn)象，而新的必然是發(fā)展的，能發(fā)展的必然是新的，所以青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的。
新的日日壯健著(量的增長)，舊的日日衰老著(量的消耗)，壯健的擠著衰老的，沒有擠不掉的。所以革命永遠(yuǎn)是成功的。
革命成功了，新的變成舊的，又一批新的上來了。舊的停下來攔住去路，說：“我是趕過路程來的，我的血汗不能白流，我該歇下來舒服舒服?！毙碌恼f：“你的舒服就是我的痛苦，你耽誤了我的前程。”又把他擠掉，……如此，武戲接二連三的演下去，于是革命似乎永遠(yuǎn)“尚未成功”。
讓曾經(jīng)新過來的舊的，不要只珍惜自己的過去，多多體念別人的將來，自己腰酸腿疼，拖不動(dòng)了，就趕緊讓?！肮Τ缮硗恕保徽枪鈽s嗎?“后生可畏，焉知來者之不如今也!”這也是古訓(xùn)啊!
其實(shí)青年并非永遠(yuǎn)是革命的，“青年永遠(yuǎn)是革命的”這定理，只在“老年永遠(yuǎn)不肯讓路的”這前提下才能成立。
革命也不能永遠(yuǎn)“尚未成功”。幾時(shí)舊的知趣了，到時(shí)就功成身退，不致阻礙了新的發(fā)展，革命便成功了。
舊的悠悠退去，新的悠悠上來，一個(gè)跟一個(gè)，不慌不忙，哪天歷史走上了演化的常軌，就不再需要_的革命了。
但目前，我們用“擠”來爭取“悠悠”，用革命來爭取演化。“悠悠”是目的，“擠”是達(dá)到目的的手段。
于是又想到變與亂的問題。變是悠悠的演化，亂是擠來擠去的革命。若要不亂擠，就只得悠悠的變。若是該變而不變，那只有擠得你變了。
子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜!”古訓(xùn)也發(fā)揮了變的原理。(16分)
⒚“演化”與“革命”有同有異，請揣摩作者的不同表述，用自己的語言簡答。(9分)
相同點(diǎn)：(不超過15字)不同點(diǎn)：“演化”是(不超過25字);“革命”是(不超過25字)
⒛(3分)作者倡導(dǎo)“功成身退”，這是因?yàn)椋?/p>
21.(4分)聯(lián)系上下文看，“逝者如斯”的寓意是：
㈢如果說瞿城峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)，人們給它以很高的評價(jià)和美的命名，使我們的江山增加了詩意①。而詩意②又是變化無窮的：突然是深灰色的石巖從高空直垂而下、浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號;突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山杜鵑了。峽陡江急，江面布滿大大小小的漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人有充裕的時(shí)間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。(9分)
22.選出對兩個(gè)“詩意”的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)()
A詩意①是就人們給巫山十二峰以很高的評價(jià)和美的命名而言的，詩意②是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。B詩意①是就三峽的美而言的，詩意②是就巫峽的美而言的。C詩意①和詩意②都是就人們給巫山十二峰以很高評價(jià)和美的命名而言的。D詩意①和詩意②都是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。
23.選出對劃曲線句子含義分析正確的一項(xiàng)()
A突然發(fā)現(xiàn)深灰色石巖從高空落入江心，那落下的軌跡像個(gè)巨大的驚嘆號。
B深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，那形狀像個(gè)巨大的驚嘆號。
C這個(gè)句子既描寫了直垂而下、浸入江心的石巖狀似巨大的驚嘆號，又表達(dá)了如此壯美的景象令人驚嘆的感情。
D突見石巖直垂浸江的景象，產(chǎn)生石巖“從高直下”的動(dòng)感，不禁發(fā)出驚嘆。
24.對“綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲”的表達(dá)作用理解不正確的一項(xiàng)()
A用聽覺形象比喻視覺形象，描繪了恬靜、安適的意境。B綠茸茸的草坂給人的感受，與一支充滿幽情的樂曲給人的感受相通。C用聽覺形象使視覺形象具體化，描繪了恬靜、安適的意境。
D欣賞那綠茸茸的草坂，仿佛是在聽一支充滿幽情的樂曲。
三、填空(22分)
25.下列一段話，有多余的語句可刪掉，請指出三處，把序號填在橫線上。(2分)
我①一緊張，猛地捏車的②前閘，致使我的③身體一下失去了平衡，從車上④摔了下來，把我的⑤左臂和左腿都⑥摔破了。
26.在下列橫線上各補(bǔ)寫一個(gè)句子，使這段文字觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)清晰。(4分)
不少人并沒有學(xué)過寫作方法，文章卻寫得很好，這是事實(shí)，(不超過18字)。民間歌手并沒有學(xué)聲樂，但我們不能因此而反對人們學(xué)習(xí)聲樂;建筑天壇的工匠沒學(xué)過建筑學(xué)，但我們不能因此而反對人們學(xué)習(xí)建筑學(xué)。我們認(rèn)為。(不超過20字)
27.本單元的幾篇文章思路明晰，《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》一文主體的思路是：
→→;《記念劉和珍君》的全文思路是：→→;《過萬重山漫想》在漫想時(shí)由穿過三峽的第一個(gè)，想到了，想到了，想到了。(9分)
28.“真的猛士，，。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”此句中的哀痛者是指猛士為而感到哀痛，以為幸福?！皯K象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!?！弊髡邿o話可說的原因是;衰亡民族默無聲息的緣由是。(7分)
【答案】
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.
BDADDBCDADBDDCA
⒗①歷史悠長久遠(yuǎn)，神秘莫測②感悟到了歷史發(fā)展的真諦
⒘B⒙不斷開拓，不斷戰(zhàn)勝自然
⒚相同點(diǎn)：新的取代舊的;不同點(diǎn)：“演化”是新老悠悠的交替，按常規(guī)運(yùn)作，即舊的悠悠死去，新的悠悠生出;“革命”是新的擠掉老的，即采取強(qiáng)行手段迫使舊的變化
⒛功成者退了，新的才能上來，社會(huì)就會(huì)正常演化，不再需要_的革命
21.人類社會(huì)的新舊演化如不息的流水一樣，悠悠不斷，永遠(yuǎn)向前
22.A23.A24.C25.②③⑤
26.但我們不能因此而反對學(xué)習(xí)寫作方法;學(xué)習(xí)寫作方法對提高創(chuàng)作水平還是有用的
27.回顧歷史→直面現(xiàn)實(shí)→展望未來;寫作緣起→記念主體(相識和遇難經(jīng)過)→教訓(xùn)意義;想到了“絕然不是第一個(gè)”，想到了人類歷難以計(jì)數(shù)的“第一個(gè)”，想到了千百年后他們會(huì)崇敬我們的精神。
28.敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。為國家和民族的慘淡前景和人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，以為了改變黑暗現(xiàn)實(shí)，勇往直前，奮斗獻(xiàn)身為幸福。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。原因是_的兇_虐讓人瞠目結(jié)舌，緣由是慘象和流言，即反動(dòng)軍閥的血腥_和御用文人的無恥誣蔑。
高一學(xué)生怎么才能學(xué)好語文
1、興趣是最好的老師。只要高一學(xué)生有了學(xué)習(xí)語文 的樂趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣。而發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文的樂趣，才能有利于高一學(xué)生去持之以恒的學(xué)習(xí)語文。很多高一學(xué)生學(xué)不好語文的根本原因就是覺得語文很無聊，要記要背的東西太多，所以根本不想去學(xué)，所以成績也就提高不了。
2、語文是需要長期積累的。學(xué)習(xí)語文是需要有一個(gè)積累的過程的，不能一蹴而就，只有長期積累才能使語文學(xué)的更好。平常積累語文，就需要高一學(xué)生大量的閱讀和背誦，這些不僅能夠豐富你的語文知識，還能陶冶你的性情。在這個(gè)過程中，高一學(xué)生還可以準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中，把好句子或是你認(rèn)為有意思的句子摘抄下來，把他們變成自己的東西。堅(jiān)持下去，你的語文水平會(huì)得到很大的提高。
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3、積累作文素材 。作文 是語文試卷中的必考題，想要寫出一篇高分作文，就要在平常的時(shí)候多看書，多積累素材，盡量把書中所講的于現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，這樣寫作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌。在積累作文素材的時(shí)候，不要單純的記背內(nèi)容，你可以去思考它的內(nèi)涵、寫作方法以及作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。
4、很多高一學(xué)生還不能很好的轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)思維和思考方式，導(dǎo)致高一學(xué)習(xí)語文的過程中還存在很多不良的習(xí)慣，像是書寫不規(guī)范，課堂聽課效率不高，復(fù)習(xí)不及時(shí)，課堂上講過的內(nèi)容，或是已經(jīng)訓(xùn)練過的內(nèi)容，甚至是反復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容，掌握的還不夠好，這些都是高一學(xué)生語文成績得不到提高的阻礙，想要學(xué)好語文，一定要改變這些問題。
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