初中化學五大題型答題技巧
化學是一門實用的學科，它與數(shù)學物理等學科共同成為自然科學迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)。下面給大家分享一些關(guān)于初中化學五大題型答題技巧，希望對大家有所幫助。
選擇題答題技巧
1. 答題穩(wěn)
評卷看準確度、不看速度，答快不加分。答題時切記毛躁，看清題再落筆。
2. 看全面
A、B、C、D四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案。
3. 做標記
標記出否定敘述。要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。
4. 留痕跡
錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“\”或“×”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應(yīng)留下具體的痕跡。
5. 巧聯(lián)系
答題方法多樣化，選擇題既能從題干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與選項之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。
6. 兩檢查
一檢查分析的和答的是否一致;二檢查試卷上的答案和答題卡上涂的是否一致。
填空/簡答題答題技巧
1. 記憶型的題目，解答時只需要對所學知識進行回憶即可，答題時注意看準題目問的是什么。
2. 結(jié)合圖表的試題，解題關(guān)鍵點是仔細觀察圖像的形狀、位置、特殊點、變化趨勢等有關(guān)信息，運用對比歸納法總結(jié)圖、表中的規(guī)律。
3. 某些開放型/拓展型的試題，其實是對課本知識的一些延伸，審題時結(jié)合已學知識進行歸納、比較即可解答。
推斷題答題技巧
1. 做標記
標記出題干中出現(xiàn)的題眼，將題眼轉(zhuǎn)化成有用信息，如某物質(zhì)的化學式或可能的范圍;并將其標注在圖中。
2. 巧聯(lián)系
結(jié)合已知物質(zhì)順藤摸瓜，推斷其他物質(zhì);推斷不出的物質(zhì)莫心急，在底下設(shè)問中也可挖掘出有用信息。
3. 三檢查
一檢查推斷出來的物質(zhì)能不能根據(jù)題給轉(zhuǎn)化圖進行轉(zhuǎn)化;二檢查是否還有其他可能;三檢查答案是否與題目設(shè)問相符。
實驗探究答題技巧
1. 穩(wěn)心態(tài)
探究題是中考中最難的一道題，但不是每個空都難，做探究題時一定不要畏懼。
2. 明意圖
找出探究的意圖，圍繞實驗?zāi)康幕蛱骄磕康?，不要偏離核心。
3. 巧聯(lián)系
聯(lián)系上下文，一些答案結(jié)合上下文就能作答，如結(jié)合結(jié)論寫步驟，結(jié)合現(xiàn)象判斷結(jié)論。
計算題答題技巧
1. 認真審題，閱讀題干，分析題意，找出核心反應(yīng)方程式。
2. 認真分析并判斷數(shù)據(jù)獲取的依據(jù)(多是利用質(zhì)量守恒定律計算物質(zhì)質(zhì)量)。
3. 計算題為分步給分，所以答題步驟一定要完整，過程要規(guī)范!
非選擇題答題注意事項
① 避免答非所問，看清試題對表達方式的要求，是用化學用語回答，還是文字或者圖形。
② 回答問題要直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角;回答問題要精煉，不要重復(fù)敘述。
③ 語言表達要有邏輯性，要體現(xiàn)出因果關(guān)系，回答要環(huán)環(huán)相扣。
④ 不要寫錯別字，字跡要整潔。如“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”;寫錯了要劃清楚，改
清楚，不要“越描越黑”。
⑤ 不要把化學用語、計量單位寫錯。計算中，單位要統(tǒng)一，不能錯標或不標注單位。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習，這是必要的，不過預(yù)習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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