初三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃表，初三地理學(xué)習(xí)方法
初三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃表，初三地理學(xué)習(xí)方法
初三階段，地理要在很短的時(shí)間內(nèi)完成對整個(gè)初中階段的復(fù)習(xí)，可以說同學(xué)們的壓力非常的大，這就要求我們在初三階段要制定詳細(xì)的地理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。接下來小編為大家整理了初三地理學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
初三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃表
一、復(fù)習(xí)策略：
1、要建立對地理學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)階段要抓住核心“夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本”，同時(shí)，要樹立自信心，不要被面臨的困難擊垮，時(shí)刻保持高昂的斗志。
2、復(fù)習(xí)過程中落實(shí)“講、練、查”三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一步是“講”。即老師向?qū)W生講清概念，復(fù)習(xí)過程要突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識系統(tǒng)化。從而做到概念準(zhǔn)確，知識網(wǎng)絡(luò)清晰。
第二步“練”。練是實(shí)踐。只有通過練習(xí)，才能加深對知識的理解與掌握。才能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在練習(xí)的過程中，要靈活處理問題，做到善于總結(jié)、舉一反三。
第三步“查”。以章節(jié)為單位，及時(shí)檢查總結(jié)，不留任何疑點(diǎn)，保證知識的完整性。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)：(第6周——第11周)
復(fù)習(xí)要求：立足課本，圖文結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)。
具體做法：隨著《考試大綱》的不斷變化，地理中考試題也是千變?nèi)f化、異常靈活，考題的內(nèi)容也日趨社會化、時(shí)事化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。同學(xué)們要認(rèn)真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。
做到準(zhǔn)確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題。不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實(shí)提高讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：(第12周——第14周)
復(fù)習(xí)要求：梳理知識體系，組織專題復(fù)習(xí)。
具體做法：通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。中考不是簡簡單單的課本重現(xiàn)，而是要考查同學(xué)們的解題方法和解題思路，因此，就要有針對性的進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真總結(jié)和歸納知識的規(guī)律性，及時(shí)完善知識體系，查漏補(bǔ)缺。
第三輪復(fù)習(xí)：(第15周——第16周)
復(fù)習(xí)要求：強(qiáng)化訓(xùn)練，決勝中考。
具體做法：本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧;同時(shí)養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注意地理中的一些易錯(cuò)字，保證卷面整潔，避免因低級失誤造成失分。
初三地理學(xué)習(xí)方法
一、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。
二。對地理原理，概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。 對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價(jià)值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對人類有利用價(jià)值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，是對人類有利用價(jià)值的。沒有利用價(jià)值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價(jià)值，也不是自然資源。這樣就可以了。
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