不知道各位同學(xué)們對于語文閱讀理解的分析能力如何呢?平時有沒有在練習(xí)閱讀理解這個比較耗費精力的題型呢?下面就是小編來給大家?guī)淼膸灼P(guān)于閱讀理解的題，希望大家能好好閱讀哦。

　　古詩詞閱讀

　　望月有感

　　白居易

　　時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

　　田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

　　吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

　　共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

　　1.結(jié)合詩意理解“羈旅”、“寥落”的含義?

　　【答案】羈旅：漂泊他鄉(xiāng)。寥落：稀少。

　　【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)。概括詞語積累直接判斷即可。

　　2.下列對詩歌的理解錯誤的一項是( )

　　A.前兩聯(lián)寫由于戰(zhàn)亂、饑饉，家業(yè)無存，田園荒蕪，家中親人四海漂泊。

　　B.尾聯(lián)是想像之語，虛實結(jié)合，表達(dá)了兄弟們同時望月產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)思親之情。

　　C.全詩語言平實，不事雕琢，意蘊深厚，真摯動人，體現(xiàn)了白居易詩歌的特點。

　　D.全詩通過描寫骨肉離散之苦，深刻地揭露了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難。

　　【答案】B

　　【解析】這是一道詩歌的綜合考核的題目，詩歌的綜合鑒賞會涉及到詩歌的意象、意境、主旨、情感、手法風(fēng)格等內(nèi)容，一般題目答錯誤選項比較明顯，答題時注意甄別。此題選項B“表達(dá)了兄弟們同時望月產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)思親之情”分析有誤，這是詩人想象的，在理解詩歌虛實上出現(xiàn)了偏差。

　　3.頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　【答案】這句話用比喻的手法形象地寫出了兄弟離散的慘狀，生動地表現(xiàn)了詩人與親人分離的凄苦之情和對戰(zhàn)亂的不滿。

　　【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。聯(lián)系“弟兄羈旅各西東”“骨肉流離道路中”兩句理解詩人所表達(dá)的骨肉分離之苦，聯(lián)系“田園寥落干戈后”了解詩人所暗示的造成這骨肉分離的原因，體會詩人不滿情緒。

　　文言文閱讀：

　　鄒忌諷齊王納諫

　　《戰(zhàn)國策》

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　4.劃線詞語意思相同的一項是(　　)

　　A.徐公何能及君也/及郡下，詣太守

　　B.王之蔽甚矣/橫柯上蔽

　　C.臣誠知不如徐公美/此誠危急存亡之秋也

　　D.孰視之/我孰與城北徐公美

　　【答案】C

　　【解析】C中二者都是“果真”;A：比/到;B：受蒙蔽/遮掩;D：仔細(xì)/哪一個

　　5.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

　　能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　【答案】能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎賞。

　　【解析】要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。

　　6.齊王納諫后有三大變化，這三大變化是：①______________________;②____________________;③______________________。(用原文填空)

　　【答案】(1)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;(2)數(shù)月之后，時時而間進(jìn);(3)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

　　【解析】初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎(chǔ)上對考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可。

　　7.《鄒忌諷齊王納諫》中，簡述鄒忌諷諫藝術(shù)的特點?

　　【答案】從小事入手，以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。

　　【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。抓住“喻理”這個特點理解作答，以小喻大，以家喻國。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　記敘文閱讀

　　兩個人的旋轉(zhuǎn)木馬

　　王懿

　　周日，帶女兒寶寶去兒童樂園，三歲的小孩子，樂此不疲地乘坐旋轉(zhuǎn)木馬。無奈，只得陪她一圈圈坐下去。

　　很簡單的游戲，旋轉(zhuǎn)，升騰，降落，單調(diào)的圓圈，單調(diào)的音樂重復(fù)播放，是那首連孩子也會唱的《生日快樂》。

　　身邊的人換了一個又一個，小丫頭還是不肯下來，坐在旋轉(zhuǎn)的木馬上咯咯地笑個不停，蓬蓬裙隨著木馬的起伏飄飄繞繞，像個幸福的小公主。

　　不知什么時候，前面的木馬上，再度換了主人，竟是一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，頭發(fā)全白了，大概七十幾歲的年紀(jì)，想必是帶著孫子或外孫來玩的。可找過去，老人身邊，并沒有小孩子。

　　木馬如此轉(zhuǎn)了一圈又一圈，音樂重復(fù)停頓又重復(fù)開始，前面的奶奶竟然也同女兒一樣，一圈一圈地坐了下去，身邊的人來了走，走了又來，老奶奶坐在那里旋轉(zhuǎn)著，起伏著，一頭白發(fā)在午后的陽光下竟也生動無比。是個奇怪的老人呢，旋轉(zhuǎn)木馬，到底是小孩子的游戲，幾乎從未見過這般年紀(jì)的老人來玩，如此興致勃勃地玩……

　　寶寶終于坐夠了，在音樂又一次停頓的空當(dāng)，伸出手要我抱她下來。我也終于看到了老人的面容——蒼老而和善的面容，隨著木馬的旋轉(zhuǎn)起伏，帶著孩子一樣簡單快樂的笑容。

　　后來，老人慢慢下了木馬，下了旋轉(zhuǎn)的圓盤，卻似乎意猶未盡，又回頭，用向往的眼神，看著木馬又載著一些孩子慢慢旋轉(zhuǎn)起來。

　　我走過去，假裝隨意地問：奶奶，帶孩子出來玩啊?

　　她轉(zhuǎn)頭，看著我，忽然笑了，搖頭：不是帶孩子，是我自己來玩。

　　這個奇怪的老太太。我笑笑，不好再問什么，低頭去逗寶寶。老人卻拉著寶寶，主動接著我的話題說：想坐坐旋轉(zhuǎn)木馬，想了好多年了。我年輕的時候看過一部電影，是國外的片子，里面一個漂

　　亮的女孩子，在過生日的時候，被自己的男朋友帶著去坐旋轉(zhuǎn)木馬，她穿那么好看的裙子，好像要飛起來……那時候他說，等有旋轉(zhuǎn)木馬了，到我過生日的時候，一定帶我去坐?？墒怯辛四抉R的時候，他卻站不起來了。后來他說，等到他病好了，一定帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬……就這樣說著說著，我們都老了，他到底也沒有站起來，去年，他走了……今天是我70歲生日，昨天晚上我做了個夢，夢中他說，要帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬。我知道，他心里

　　還惦記著呢，所以我就跟他說，今天，我一定來坐旋轉(zhuǎn)木馬，帶著他，高高興興的……

　　我轉(zhuǎn)了一下身，掩飾著已經(jīng)漫過眼簾的淚。然后蹲下身來抱起寶寶，我說，寶寶，現(xiàn)在，咱們?nèi)ヅ隳棠淘僮淮涡D(zhuǎn)木馬，好嗎?

　　小丫頭睜大眼睛看看我，又看看老人，用力點了點她的小腦袋。

　　那個周日的午后，并排的旋轉(zhuǎn)木馬上，我和寶寶一起，陪著滿頭白發(fā)的奶奶，一圈一圈地坐著旋轉(zhuǎn)木馬，和著音樂，唱著那首古老的生日歌……我知道，那天的旋轉(zhuǎn)木馬，只屬于兩個人，相親相愛的兩個人，即使他們之間，已隔著人間與天堂。

　　8.請你用簡潔的語言概括出故事的主要內(nèi)容。

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　　【答案】本文寫了“我”在游樂場遇到一個老奶奶為了完成老伴的心愿而坐旋轉(zhuǎn)木馬的故事

　　【解析】本文涉及的人物是“我”“老奶奶”;地點是游樂場;事件是看到老奶奶坐旋轉(zhuǎn)木馬。在通讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括時，要理清文章的要素：人物、時間、地點、事件。

　　9.文中畫橫線句中都有“奇怪”一詞，使作者感到“奇怪”的原因是否完全相同?為什么。

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　　【答案】不完全相同前者是對老年人小孩子的游戲并目還玩的興致勃勃感到奇怪，后者是在弄清老奶奶并未陪伴孩子而是獨自一人到兒童游樂場坐旋轉(zhuǎn)木馬的情況時尤其感到奇怪。

　　【解析】第一處奇怪的是“旋轉(zhuǎn)木馬，到底是小孩子的游戲，幾乎從未見過這般年紀(jì)的老人來玩，如此興致勃勃地玩”;第二處感到奇怪的是老奶奶“搖頭：不是帶孩子，是我自己來玩?！贝痤}時需要結(jié)合上下文意，具體分析詞語在每一處的含義的不同。

　　10.請簡要分析“我”和老奶奶兩個人物形象所具有的特點。

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　　【答案】“我”善良、熱情:老奶奶和善慈樣.深深懷念著自己的老伴.。

　　【解析】“我和寶寶一起，陪著滿頭白發(fā)的奶奶，一圈一圈地坐著旋轉(zhuǎn)木馬，和著音樂，唱著那首古老的生日歌”表現(xiàn)了“我”善良、熱情;老奶奶蒼老而和善的面容，為了完成老伴的心愿而坐旋轉(zhuǎn)木馬，由此可以看出她深深懷念著自己的老伴。解答此類題目，要根據(jù)文章寫到的人物的事件及具體描寫進(jìn)行分析，由人物的什么事表現(xiàn)了她怎樣的特點。

　　11.體會下列句子所蘊涵的情感。

　?、倬故且粋€白發(fā)蒼蒼的老奶奶，頭發(fā)全白了。

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　?、谖肄D(zhuǎn)了一下身，掩飾著已經(jīng)漫過眼簾的淚。

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　　【答案】.①感到驚訝和不理解②為老奶奶的故事和她與老伴的深摯愛情而感動

　　【解析】①一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶竟然在玩小孩子的游戲，表現(xiàn)了我的驚訝和不理解;②當(dāng)?shù)弥夏棠淌菫榱送瓿衫习榈男脑付D(zhuǎn)木馬，我留下了感動的淚水，我被相親相愛的兩個人感動了。解答此類題目，要結(jié)合具體的語境，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

　　12.第二段中作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲、音樂的簡單和單調(diào)?

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　　【答案】要點提示:①為下文與“我”對老奶奶興致勃勃地坐旋轉(zhuǎn)木馬感到難以理解作鋪墊，②有反襯作用，更

　　加突出了老奶奶對已經(jīng)失去的老伴感情的深厚。

　　【解析】游戲、音樂的簡單和單調(diào)，反襯了興致勃勃地坐旋轉(zhuǎn)木馬的老奶奶，越發(fā)的表現(xiàn)了老奶奶對已經(jīng)失去的老伴感情的深厚。注意分析描寫的內(nèi)容對主人公所起的作用。

　　13.文章題目“兩個人的旋轉(zhuǎn)木馬”有何作用?

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　　【答案】點出了全文的敘事線索，贊美了老奶奶與老伴間的深摯愛情。

　　【解析】本文主要贊美了老奶奶與老伴間的深摯愛情，“兩個人的旋轉(zhuǎn)木馬”即點出來這一主題，本文的故事情節(jié)有是圍繞旋轉(zhuǎn)木馬展開的，所以它又是本文的線索。標(biāo)題能提供閱讀的線索，一般標(biāo)題隱含了寫作對象、重要事件、作者情感等信息，甚至可以借此把握

　　議論文閱讀

　　敝帚自珍也是一種病

　　我的母親是個敝帚自珍的人。家里很多舊東西，她舍不掉丟掉。放眼偌大的家里，有些東西甚至用了30多年。有一張吃飯用的小方桌，從我記事起就有了，到如今母親仍然舍不得換新的。那張小方桌上，布滿斑駁的流年痕跡，坑坑洼洼，甚至有些搖搖欲墜，我總擔(dān)心吃著飯，它會突然塌倒下來，結(jié)束它漫長的使命。我還總是想，如果用顯微鏡看這張桌子，說不定上面有多少細(xì)菌呢，那些坑洼裂痕里，肯定不會有多干凈。最讓我不能忍受的是，如果吃飯時飯粒掉到桌子上，母親會飛快地?fù)炱饋沓缘簟?/p>

　　去年，父親把家里裝修了一遍。母親卻不肯丟掉任何東西，煥然一新的家，散落著很多經(jīng)年的舊物，顯得那么格格不入。尤其是衣櫥里，層層疊疊的舊衣，塞滿了每個角落，散發(fā)著陳年的味道。每次打開來，就像進(jìn)入一個陰暗潮濕的時光隧道，讓人壓抑。有一次，母親還想把我小時候穿的舊衣服改了給我的女兒穿。我堅決拒絕，現(xiàn)在有那么多款式顏色都很漂亮的衣服，為什么不讓孩子享受生活賜予的美麗?可母親呢，依舊敝帚自珍，守著一堆堆的舊物度日。

　　我總是勸母親，舊的不去，新的不來，因為這些“食之無味”的雞肋般的舊東西，會錯失許多新鮮嘗試的機(jī)會。后來，我在一次吃飯的時候，裝作不小心的樣子，故意推翻了那張小方桌，它立刻散了架。從此，父母吃飯用上了新的餐桌。新餐桌光潔干凈，在上面吃飯都覺得有食欲。母親從中得到啟發(fā)，主動丟棄了很多留了多年的舊物，家里清爽了許多。

　　其實，我們很多人都容易敝帚自珍，守著殘缺的東西不肯放手，無法開始新的生活。那年，妹妹失戀了，她愛的那個男人移情別戀，一去不回。妹妹陷入到深深的痛苦中不能自拔，一邊咒罵他，一邊卻把他的照片、信件，還有他送的禮物等反復(fù)翻出來看，咀嚼曾經(jīng)的回憶。那次妹妹還拉著我，說是去200公里外的海邊玩，其實她的目的只是為了打聽一下那個人的消息?？吹贸鰜?，妹妹很珍惜那段感情，但是愛走遠(yuǎn)了，感情成了千瘡百孔的舊物，何必再敝帚自珍，糾纏其中不能解脫?我對妹妹說，他辜負(fù)了你，不值得留戀了，徹底忘了他吧!妹妹終于下了決心，把關(guān)于他的一切統(tǒng)統(tǒng)扔掉。沒多久，她開始了一段新感情，最終收獲了幸福。

　　我們總是以為，屬于自己的就是最好的，即使它沒有任何價值也不想放棄。寫作中，我習(xí)慣把稿子寫得很長，與編輯溝通的時候，他們經(jīng)常告訴我，你的稿子長而不精練，可是，我從頭看到尾，覺得每個字都是自己用心寫的，都是寶貝。一位編輯說，你把稿子刪掉1000字試試看，我照著做了。再讀刪改后的文章，覺得廢話少了，文章精短有力，像一棵樹剪了旁逸斜出的枝干，語言表達(dá)鮮明了，主題也突出了。那些多余的文字，其實根本就是“敝帚”，早該丟掉了。

　　敝帚自珍也是一種病，不懂得舍棄，就不能得到。人生就是不斷舍棄不斷得到的過程，不讓“敝帚”絆住我們前行的腳步，才能收獲前路上的花開燦爛。

　　(青島日報 馬亞偉)

　　14. 簡要概括本文的中心論點。

　　【答案】：敝帚自珍也是一種病，不懂得舍棄，就不能得到。本題考查對文章中心論點的概括提煉總結(jié)，做題時注意從文本中搜集總結(jié)性語句，表達(dá)作者觀點的語句，同時應(yīng)對“綜上所述”“總之”“由此可見”等引領(lǐng)總結(jié)性語句的詞語進(jìn)行重點關(guān)注。

　　【解析】：文章的最后一段的第一句話總結(jié)了本文的中心論點?！氨种阕哉湟彩且环N病，不懂得舍棄，就不能得到。”原文中的句子可以作為答案。注意找答案時關(guān)注文章的開頭、中間、結(jié)尾。

　　15.本文作者是如何安排議論思路的。請作簡要梳理。

　　【解析】：在梳理的時候要注意對內(nèi)容的概括，用首先、其次、然后、最后，這些表明順序的詞語來領(lǐng)起，使條理清楚，思路明晰。

　　【答案】：文章首先用母親最終將用了30多年舍不得丟棄飯桌以及舊衣服丟掉后家里變得干凈清爽的事例來證明生活中不能敝帚自珍，應(yīng)該懂得放棄。接著用妹妹終于開始一段新感情后收獲幸福的事例來證明，然后用自己寫稿子舍不得刪除多余的字，后來在編輯的說服下，刪除后，文章變得語言表達(dá)鮮明，主題突出的事例證明，最后得出：人生就是不斷舍棄不斷得到的過程，只有懂得舍棄才能收獲前路上的花開燦爛。這一結(jié)論。

　　16.辨析下列選項中可以作為本文論據(jù)的有哪些?

　　A. 有兩個人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個啊?”乙說：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個最精美的就夠了?！?/p>

　　B.魯迅棄醫(yī)從文的故事。

　　C.猴子掰玉米，一邊掰一邊丟，最后一無所獲。

　　D.陶淵明放棄在官場里的爭斗而歸隱田園。

　　【解析】：第一個事例，乙就是懂得放棄的人，他放棄了許多并非特別好的玉石，才能保證他有體力背著這最好的一塊下山。第二個事例魯迅放棄了條件優(yōu)越的東京，能學(xué)成后有穩(wěn)定職業(yè)又可以科學(xué)救國的醫(yī)學(xué)，才有了中國文壇一代文豪。陶淵明放棄了做官歸隱田園，才有了內(nèi)心的愉悅，寫下流傳千古的田園詩。而猴子掰玉米則是不懂的舍棄。這道題是要分析論據(jù)與論點之間的關(guān)系，要看到論據(jù)的實質(zhì)。

　　【答案】：A B D,共三個事例都可以作為文章的論據(jù)。本題考查分析論據(jù)是否符合論點的能力，難度中等。解答此類題目，首先要明確文章的中心論點，其次是分析給出的論據(jù)，透過現(xiàn)象分析論據(jù)的實質(zhì)，來思考表現(xiàn)是否能夠證明本文的中心論點。

　　17.理解下列句子的含義。

　　(1)其實，我們很多人都容易敝帚自珍，守著殘缺的東西不肯放手，無法開始新的生活。

　　(2)文章精短有力，像一棵樹剪了旁逸斜出的枝干

　　【解析】：在理解第一句話時候，要從作用方面來入手，注意議論文中承上啟下的句子在論證中的作用。在理解第二句話時候要體會這樣寫的妙處，這很明顯是一個比喻句，那么比喻在議論文中的運用作用主要從論證方法方面來考慮。

　　【答案】：(1)結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容總結(jié)上文，并將話題擴(kuò)展開來，引出下文關(guān)于妹妹不懂得放棄以前的一段感情而給自己帶來苦惱的事例。

　　(2)這是比喻論證，把刪減過的文章比作“剪了旁逸斜出的枝干”，生動形象的論證了只有懂得舍棄才會獲得美好。本題考查對句子的理解，首先明確文體，本文是一篇議論文，理解句子要分析從它的作用和論證方法兩方面來分析。觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中的作用，作用要從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析;常見的論證方法有：事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

　　18. 文末提到“人生就是不斷舍棄不斷得到的過程，不讓“敝帚”絆住我們前行的腳步，才能收獲前路上的花開燦爛?！苯Y(jié)合多文章的理解，聯(lián)系實際談一下自己的體會。

　　【答案】人生就如同一段旅途，有平坦更有崎嶇。在人生之路上我們應(yīng)該懂得舍棄，舍棄是為了更好的獲得，為明天的更好飛翔。

　　【解析】本題為開放新題目，做題時結(jié)合文章的中心論點，談出自己的理解和體會即可。