2020中考文言文特殊句式復(fù)習(xí)
對很多學(xué)生來說，語文是成績提升速度最慢的學(xué)科，同時也是學(xué)起來最為復(fù)雜的學(xué)科。語文需要大量的背誦記憶，如果沒有掌握好知識點(diǎn)，很容易就會遺漏知識，從而導(dǎo)致扣分。這里給大家整理一些2020中考語文復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
2020中考文言文特殊句式講解分析
(一)、判斷句
古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“…者……也”，
“……者也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。
(二)、省略句
句子中省略某個詞或某個成分的現(xiàn)象，在文言文中較為常見。主要有：
(1)、省略主語a承前省/b蒙后省/c對話省
(2)省略謂語或省路動詞
(3)省路賓語
(4)省略介詞
(5)省略量詞
(三)、倒裝句
倒裝句主要有四種
(1)主謂倒裝。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。
(2)賓語前置
(3)定語后置。
(4)狀語后置。
A、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，少數(shù)譯作補(bǔ)語外，大都數(shù)都要移到動詞前做狀語。
B、介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。
(四)、被動句主要有兩種情況：
一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動句。如：天子為動。
二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據(jù)語意去推斷。如：帝感其誠
2020中考文言文特殊句式考點(diǎn)復(fù)習(xí)
一、判斷句
現(xiàn)代漢語的判斷句，一般要在主語的謂語之間加判斷動詞“是”。古代通常不用“是”來聯(lián)系，而是采用以下方式表示。
(1)用語氣助詞來表示判斷。
采用“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者……”“……者……者也”等詞語用在謂語后面幫助判斷。
A.“……者，……也”這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷或解說。
如：
“陳涉者，陽城人也?！?《史記.陳涉世家》，
“夫戰(zhàn)，勇氣也”。(《左傳·曹判論戰(zhàn)》)
“蓮，花之君子者也?！?周敦頤《愛蓮說》)
B.“......，......也?！逼涑Ｒ姺绞綖椋褐髡Z+謂語+也，在這種判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略“者”"，只用“也”表判斷。
如：
“南陽劉子驥，高尚士也”。(陶淵明《桃花源記》)
“操雖托名漢相，其實漢賊也?！?《資治通鑒》)
C.“......者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。
如：“菊，花之君子者也”(周敦頤《愛蓮說》)
"者也"用在句尾加強(qiáng)語氣。
D.“......者，......?！庇械呐袛嗑洌辉谥髡Z后用“者”表示停頓，但這種情況不常見。
如：“方柯者，中國之人?！?方柯，是中國人)
E.省略“者”、“也”的句子，有時也有者也均不用的句子
如：劉備天下梟雄。
可譯為：劉備是天下勇猛的人。
(2)用副詞加強(qiáng)判斷或構(gòu)成否定判斷。
用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等副詞加強(qiáng)判斷的語氣。這種形式也較為多見。
例如：
“當(dāng)立者乃公子扶蘇?！?司馬遷《陳涉世家》)
“乃”可以解釋為就是，用來判斷當(dāng)立者是誰的。
“太丘舍去，去后乃至”《世說新語》
其中“乃”用來表示判斷。
“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”《兩小兒辯日》
用“則”來對日中時的形狀作出判斷。
“不可久居，乃記之而去”《小石潭記》
不能久留，就記下這些景色離開了
“狼亦黠矣，而頃刻兩畢，只曾笑耳!”(《狼》)
“狼也很狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，只是增加一點(diǎn)笑料罷了。”其中的“耳”為語助詞表判斷。
(3)以動詞“為”代詞“是”表示判斷。
如：臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
可譯為：我認(rèn)為大王攻打宋國。這是和他們一樣的。
(4)采用否定副詞“非”表否定判斷
例如：
“非人哉!與人期行，相委而去?！?《世說新語》)
“非”解釋為不是，做出否定的判斷。
“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……”(《孟子》)
“非”也是否定的判斷詞。
二、被動句
(1)用“為”或“為……所”配合表示被動。
“為”字句
如：
吳廣素愛人，士卒多為用者。
可譯為：吳廣平素很愛護(hù)士兵，士兵大多愿意替他出力。
其印為予群從輩所得。
可譯為：他的字模被我的侄子輩得到。
“為……所……”“為所”句
如：
“山巒為晴雪所洗，娟然如拭”
就是說：高山峰巒被大雪洗的干干凈凈，像擦拭過一樣。
如：
“舌一吐而二蟲為所吞”，“為所吞”是指兩只小蟲被癩蛤蟆吞掉(《童趣》)，其中主動者“癩蛤蟆”沒有出現(xiàn)。
(2)用介詞“于”放在動詞后，并引出施動者。
如：《孟子二章》“百里溪舉于市”說“百里溪從市場上被提拔起來，”屬于被動意義，而介詞“于”則介紹處所(名詞);“又留蚊于素帳中”其中的“于”表示被動的意思。
如：而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。
可譯為：而您被趙王所看重，所以燕王想和您結(jié)好。
(3)用“見”表示被動，或“見”與“于”配合使用，或“見”與“被”對舉使用。
如：秦城恐不可得，徒見欺。
可譯為：秦國的城池恐怕不能得到，白白地被欺騙。
(4)沒有任何表示被動詞語的被動句。
如：
帝感其誠。
可譯為：上帝被他的誠心所感動。
檣傾楫摧。
可譯為：船上的桅桿被吹倒了，船槳被折斷了。
被動句需要仔細(xì)琢磨體會。
三、省略句
在一定的語言環(huán)境中，句子成分的省略，是古今漢語都有的現(xiàn)象，只是文言文省略的情況更加普遍，幾乎所有的句子成分都有省略。
(1)主語省略。
省略主語的現(xiàn)象在古今漢語中都有，只是在古漢語中更多一些。
如：
()見漁人，乃大驚，問所從來。這句中的主語就省略了。
永州之野產(chǎn)異蛇，()黑質(zhì)而白章。這句中的主語也省略了。()表示是省略的主語。
(2)謂語省略。
謂語是對主語加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情況下謂語也可以省略。
如：
一鼓作氣再()而衰，三()而竭。
“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《論語》六則)后一分句省略了謂語“擇”。在譯成現(xiàn)代漢語時，被省略的謂語一定要補(bǔ)充出來。
(3)賓語省略。
賓語是動詞的受動對象，我們要注意動詞謂語，就能分析被省略的賓語。
如：
尉劍挺，廣起，奪()而殺尉
余聞()而愈悲。這幾句()中都是省略了的賓語。
(4)省略介詞“于”。
介詞“于”“以”在文言文中常被省略。
如：
林盡()水源。
口技人坐()屏障中。
這幾句()中的就是省略的介詞。
省略句需要字字對照，句句明其意。
四、倒裝句
(1)謂語提前句
謂語：謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么”“是什么”或“怎么樣”。謂語動詞的位置一般在主語之后。
文言文中有的主語在前，謂語在后，這是句子的常式，但有時為了突出謂諫或表達(dá)某種感情，也可以把主語謂語的順序顛倒過來。
如：
甚矣，汝之不惠(慧)。
美矣哉，我少年中國。
甚矣哉，為欺也!
現(xiàn)代漢語也有這種謂語提前的句子，如，起來，饑寒交迫的奴隸。
(2)賓語前置句
賓語：賓語，又稱受詞，是指一個動作(動詞)的接受者。
古漢語中的賓語，在一定的條件下要放在動詞或介詞的前面。
具體條件是：以疑問代詞作動詞或介詞的賓語，賓語前置。
如：
且焉置土石?
微斯人，吾誰與歸?
在否定句中，賓語為代詞，賓語放在動詞之前。
如：
城中皆不知覺。
一般句子中，如果賓語需要前置時，必須在前置的賓語和謂語間加“之”或“之為”“是”等作標(biāo)志。
如：
何陋之有?
宋何罪之有?
菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。
(3)定語后置句
定語：定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。
現(xiàn)代漢語的定語一般都放在它所修飾的中心詞前，古文中有時為強(qiáng)調(diào)定語所表示的意義或使句子節(jié)奏短而鮮明，可以把較長的修飾語放在中心詞之后。
如：
遂率子孫荷擔(dān)者三夫。
馬之千里者。
定語后置句的翻譯，可在譯文中后置定語提到中心詞之前，使之合乎現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。但也可仍按原句式翻譯，定語后置有兩種作用，一是突出修飾成分，一是避免定語太長?？筛鶕?jù)哪種作用為主，選擇不同的對譯方法，或者選擇其它的對譯方法。
(4)狀語后置句
狀語：狀語是句子的重要修飾成分。狀語是謂語里的另一個附加成分，它附加在謂語中心語的前面，從情況、時間、處所、方式、條件、對象、肯定、否定、范圍和程度等方面對謂語中心進(jìn)行修飾或限制。
用“以”和“于”組成介詞短語，如果對譯成現(xiàn)代漢語一般放在謂語之前作狀語，而在文言文中可以放在謂語之后作補(bǔ)語。
如：
屠懼，投之(以骨)?！霉峭吨?/p>
為壇而盟，祭(以尉首)?！梦臼准漓?/p>
故臨崩寄臣(以大事)?！汛笫峦懈督o臣
戰(zhàn)(于長勺)?！陂L勺戰(zhàn)
受任(于敗軍之際)，奉命(于危難之間)。……在危難之間奉命
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