歷史選擇題解題技巧
歷史選擇題解題技巧
歷史不同于其他的專業(yè)課程，是一門需要終身學(xué)習(xí)的課程。小編在此整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
文綜歷史選擇題解題技巧
一、史實(shí)錯(cuò)誤型
1.(2014年Ⅰ卷24)中國(guó)古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后
A.君主專制緣于宗教權(quán)威
B.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序
C.皇權(quán)至上促成祖先崇拜
D.祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度
【解析】題干問秦漢以后怎么樣?C項(xiàng)，皇權(quán)秦朝出現(xiàn)，祖先崇拜原始社會(huì)就存在，史實(shí)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，春秋戰(zhàn)國(guó)宗法制瓦解，留下的是宗法觀念，所以秦漢后強(qiáng)化宗法觀念史實(shí)錯(cuò)誤。
2.(2013年Ⅰ卷24)在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無(wú)明顯等級(jí)差別;在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國(guó)地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵
B.分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán)
C.秦國(guó)率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治
D.東方六國(guó)仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度
【解析】A隨著生產(chǎn)力發(fā)展，井田制崩潰，分封制瓦解，史實(shí)錯(cuò)。D、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分封制瓦解。
二、時(shí)間判斷
1.(2011年新課標(biāo)卷25)圖4是依據(jù)《隋書·食貨志》等制作的南北朝時(shí)期各地區(qū)貨幣使用情況示意圖。該圖反映出
A、長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)水平總體上高于黃河流域
B.河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快
C.黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展
D.長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定
【解析】南北朝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心仍然在北方，A錯(cuò)。南北朝，國(guó)家分裂，北方戰(zhàn)亂，南方相對(duì)穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D正確。
2.(2014年Ⅰ卷27)據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，國(guó)有外國(guó)貨物，民間行使多以外國(guó)銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當(dāng)時(shí)
A.中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中處于優(yōu)勢(shì)地位
B.外來(lái)貨幣干擾了中國(guó)資本市場(chǎng)
C.自然經(jīng)濟(jì)受到了進(jìn)口貨物的沖擊
D.民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷的統(tǒng)治
【解析】C項(xiàng)自然經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊應(yīng)該是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，時(shí)間不符。
三、因果倒置
1.(2015年Ⅰ卷24)《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時(shí)不無(wú)夸張地說(shuō)：一個(gè)農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)收益的增加
A.促進(jìn)了個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成
B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展
C.導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用
D.阻礙了大土地所有制的成長(zhǎng)
【解析】鐵力牛耕的出現(xiàn)，促使小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生，C錯(cuò)。
2.(2014年Ⅱ卷26)北宋中期，“蜀民以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易，富民十六戶主之。其后，富者資稍衰，不能償所負(fù)，爭(zhēng)訟數(shù)起”。這表明交子
A.具有民間交易憑證功能
B.產(chǎn)生于民間的商業(yè)糾紛
C.提高了富商的社會(huì)地位
D.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】材料中提到先有紙幣再有糾紛，B因果倒置。
四、常識(shí)判斷(史學(xué)常識(shí)、生活常識(shí))
1.(2013年Ⅱ卷24)司馬遷著《史記》時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)以否定黃帝的真實(shí)性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”，編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明
A.《史記》關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信
B.傳說(shuō)一定程度上可以反映歷史真實(shí)
C.歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說(shuō)相印證
D.最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí)
【解析】傳說(shuō)有真實(shí)也有虛構(gòu)，歷史文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)和出土文物印證，史學(xué)家的歷史記錄帶有個(gè)人色彩，可能不能全部反映歷史真實(shí)。
2.(2015年Ⅱ卷28)奕䜣力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”;洋務(wù)派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”;郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突
B.崇洋媚外行為遭到社會(huì)鄙視
C.洋務(wù)派改器物不改制度受到批判
D.西方列強(qiáng)侵略激起國(guó)人抵制
【解析】學(xué)習(xí)西方不代表崇洋媚外。排除B。
五、說(shuō)法絕對(duì)
1.(2015年Ⅰ卷26)宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜，如后來(lái)被視為海上保護(hù)神的媽祖、被視為婦幼保護(hù)神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認(rèn)可，后世影響不斷擴(kuò)大。這反映出
A.朝廷不斷鼓勵(lì)海洋開發(fā)
B.女性地位逐漸得到提高
C.東南沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響力上升
D.統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致
【解析】統(tǒng)治者和民眾的觀念不會(huì)一致。只是會(huì)在某些事情上達(dá)成妥協(xié)。D錯(cuò)。
2.(2014年Ⅱ卷32)羅馬共和國(guó)早期，當(dāng)羅馬遭受外族進(jìn)攻時(shí)，平民曾多次將自己組織的隊(duì)伍撤離羅馬，拒絕作戰(zhàn)。迫使貴族在政治上做出讓步，《十二銅表法》的制定就是這種斗爭(zhēng)的成果之一?？梢姰?dāng)時(shí)
A.貴族逐步喪失制定法律的主導(dǎo)地位
B.平民采取有效方式爭(zhēng)取自身權(quán)益
C.貴族讓步在法制發(fā)展中起決定作用
D.平民與貴族的政治訴求日趨一致
【解析】不同階層的訴求不一致，如果一致就沒有必要?jiǎng)澐蛛A層了。D錯(cuò)。
六、空間判斷
1.(2014年Ⅱ卷35)圖6為波蘭開放邊境線時(shí)的情景，它反映的是
A.冷戰(zhàn)結(jié)束
B.華約解體
C.北約東擴(kuò)
D.歐盟擴(kuò)大
【解析】波蘭，圖片上是歐盟旗幟，二者結(jié)合得出是歐盟擴(kuò)大。
2.(2015年Ⅰ卷30)1933年到1937年上半年，國(guó)民政府軍事委員會(huì)先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè)，又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國(guó)民政府
A.力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng)
B.對(duì)日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖
C.全力“圍剿”紅軍的企圖
D.試圖削弱各地軍閥的實(shí)力
【解析】材料體現(xiàn)了國(guó)民政府在1933—1937年，在戰(zhàn)略要地和重要城市以及交通線布置防御工事，結(jié)合背景，實(shí)質(zhì)上反映出國(guó)民政府對(duì)日持久作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖。所以應(yīng)選B。
七、邏輯判斷
1.(2013年Ⅱ卷25)25.漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代
A.中央集權(quán)弱化
B.流民問題嚴(yán)重
C.土地兼并緩和
D.自耕小農(nóng)衰退
【解析】不抑制兼并，土地兼并嚴(yán)重，導(dǎo)致小農(nóng)經(jīng)濟(jì)衰退，流民可能產(chǎn)生也可能不產(chǎn)生。
2.(2014年Ⅰ卷30)20世紀(jì)20年代，上海成為中國(guó)電影的制作中心，當(dāng)時(shí)在上海放映的各種影片中，外國(guó)片與國(guó)產(chǎn)片比例約為2:1;而在北京和天津，這一比例高達(dá)5:1甚至6:1。上海與京津放映中外電影比例不同，能夠說(shuō)明這一現(xiàn)象的應(yīng)是
A.外國(guó)電影的制作水平較高
B.京津民眾對(duì)外來(lái)事物更具熱情
C.中國(guó)電影拷貝流通稅費(fèi)重
D.上海民眾的社會(huì)心態(tài)更為開放
【解析】上海是電影制作中心，上海放映國(guó)產(chǎn)電影比例多于京津，而京津選擇多放映外國(guó)電影，說(shuō)明國(guó)產(chǎn)電影流通到京津的關(guān)稅高。
八、概念判斷
1.(2015年Ⅰ卷25)兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是
A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)
B.“家天下”觀念根深蒂固
C.母族親屬關(guān)系受到重視
D.劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大
【解析】外戚：母族、妻族。家天下：按照父系血緣劃分。
2.(2015年Ⅰ卷29)《申報(bào)》“時(shí)評(píng)”欄目曾評(píng)述說(shuō)：“今之時(shí)局，略似春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之分裂。中央政府之對(duì)于各省，猶東周之對(duì)于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也?！边@一時(shí)局出現(xiàn)在
A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期
B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期
C.辛亥革命時(shí)期
D.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期
【解析】皖直交斗，軍閥爭(zhēng)霸 。
九、材料核心判斷
1.(2015年Ⅱ卷25)漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石郡太守乎!”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了
A.地方吏治是國(guó)家安定的重要因素
B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾
C.漢代地方行政制度為后代所沿用
D.歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣
【解析】后世帝王申明的是漢宣帝的觀念：地方吏治的重要性，而非行政制度和漢宣帝這個(gè)人。
2.(2014年Ⅰ卷25)唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三，武則天時(shí)明令佛教位在道教之上，后來(lái)唐武帝“滅佛”。這反映出唐代
A.皇帝的好惡決定宗教興亡
B.道教的社會(huì)影響最大
C.懦學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固
D.佛教的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱
【解析】道教和佛教的地位都會(huì)忽高忽低，而儒學(xué)統(tǒng)治者沒有抬高也沒有貶低。
為什么學(xué)歷史很有用?
歷史學(xué)什么?
針對(duì)我們國(guó)家的歷史教育我有一點(diǎn)建議，“抓小放大”，我們國(guó)家的歷史教育采用的是一種階級(jí)史觀，用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾來(lái)解釋歷史的發(fā)展方向。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)認(rèn)為歷史發(fā)展有其必然性，忽略了其中的曲折的一面。封建社會(huì)戰(zhàn)勝奴隸社會(huì)，資本主義社會(huì)戰(zhàn)勝封建主義，這樣讀歷史難免刻板。多關(guān)注一些歷史細(xì)節(jié)，讓歷史變得豐富，透過歷史的細(xì)節(jié)再去體會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律會(huì)更有收獲。
學(xué)習(xí)歷史就是去學(xué)習(xí)歷史中的人物做了什么事，他們做的事產(chǎn)生了什結(jié)果。歷史的工作不只是還原史實(shí)，那更多是考古學(xué)做的工作。更多的是通過歷史中人和事的聯(lián)系，找到歷史向前發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。
歷史怎么學(xué)?
不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)歷史的最重要途徑就是看書。史料帙卷浩繁，對(duì)同一個(gè)人，同一件事往往有著不同甚至相反的記載，我們到底該信誰(shuí)?特別是到了近代，出版成本越來(lái)越低，對(duì)于某個(gè)歷史人物的傳記，評(píng)說(shuō)，往往汗牛充棟。
對(duì)于史料，應(yīng)該多看正史，正史往往是對(duì)離自己最近的一個(gè)時(shí)代的直接描述。正史中雖然有對(duì)當(dāng)權(quán)者的掩蓋和粉飾，官方的記錄要對(duì)當(dāng)世人負(fù)責(zé)，即便是掩蓋和粉飾也多半是在解釋和借口上做文章。就像是朱棣奪了侄子的皇位，即便是史書如何粉飾，但是正史中對(duì)史實(shí)的描述不會(huì)偏離太多。而相對(duì)來(lái)說(shuō)個(gè)人傳記和野史則隨意的多，不會(huì)對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。個(gè)人傳記和野史作為了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗和民風(fēng)有很大幫助，對(duì)于重大歷史事件只能作為旁證，不可當(dāng)真。
普通大眾學(xué)習(xí)歷史最重要的一點(diǎn)并不是要探尋歷史的真相，不必糾結(jié)于歷史上到底發(fā)生了什么。講真，歷史上到底發(fā)生了什么沒人能夠說(shuō)清楚，這是由時(shí)間的單一維度決定的。普通大眾學(xué)習(xí)歷史更重要的是要學(xué)習(xí)一種系統(tǒng)思考的能力，從多個(gè)維度來(lái)考慮事情，探尋歷史事件之間的關(guān)系，這是一種更為高級(jí)的思維訓(xùn)練，同時(shí)也更有樂趣。
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