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寒假讀《朝花夕拾》有感700字

時(shí)間: 巧綿1291 分享

  《朝花夕拾》真實(shí)的記錄了魯迅從幼兒到青年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)童時(shí)朋友和老師的懷念。以下是小編整理的關(guān)于《朝花夕拾》的讀后感,希望大家喜歡。

  朝花夕拾讀后感

  魯迅的文字,是變幻的情感。

  在《無(wú)常》中,魯迅寫了一個(gè)“鬼而人,理而情”,爽直公正的鬼無(wú)常,去勾魂的時(shí)候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽(yáng)半刻”,結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒,所以無(wú)常是一個(gè)極富有人情味的鬼。誠(chéng)然,無(wú)常帶給了魯迅溫暖,可溫暖的背后卻是萬(wàn)丈冰淵。細(xì)細(xì)一想,正是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正,惡人得不到惡報(bào),魯迅才把希望寄托在一只鬼上,他認(rèn)為公正的裁判是在陰間,即使有了一絲溫暖,也慰藉不了悲涼的心;《藤野先生》中,魯迅把贊美和熱情送給了正直誠(chéng)懇,沒(méi)有民族偏見(jiàn),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的藤野先生,也不忘把譏諷和冷眼丟給那群梳著小姑娘般標(biāo)致發(fā)髻,閑看槍斃犯人還不住地喝彩的喪盡天良的清國(guó)留學(xué)生。魯迅的文字像一支畫筆描繪著冷暖人間。

  魯迅的文字,是時(shí)代的印記。

  抑揚(yáng)頓挫,小橋流水的雅致和魯迅無(wú)分,但無(wú)情嘲諷和抨擊腐朽社會(huì)是魯迅的匠心。《瑣記》就是最好的見(jiàn)證,雖然只是寫自己求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷,可字里行間都在批判封建舊思想的根深蒂固,人們對(duì)新思想的不了解、不認(rèn)同,于是他才掙脫封建思想的束縛,去追求新知識(shí),足見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的腐朽?!抖男D》亦是如此,在那個(gè)時(shí)代,有人為了“執(zhí)著”追隨“傳統(tǒng)美德”的“孝”,不惜付出一切代價(jià),不擇手段,只圖自己心中的虛榮,以示自己是多么驚天地泣鬼神,而在這徒有其表的光鮮的皮囊之下卻隱藏著一具不堪一擊的腐尸。還有《父親的病》中毫不知恥、故弄玄虛,手舞足蹈地招搖騙市,草菅人命的庸醫(yī),都是那個(gè)社會(huì)留下的刻骨銘心的傷痛。魯迅的文字像一方篆章,鐫刻著腐朽社會(huì)。

  魯迅的文字,是戰(zhàn)斗的力量。

  雖然都是失敗者,革命失敗者比那些假革命者和不革命者要成功一萬(wàn)倍,因?yàn)榍罢呤怯杏聼o(wú)謀的勇士,后者是表里不一的懦夫。雖然范愛(ài)農(nóng)是辛亥革命后又備受打擊迫害的失敗者,但他不滿黑暗社會(huì)、追求革命,他的正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神遠(yuǎn)超于那些凌駕于百姓之上,整天作威作福的封建制度下的禽獸。但是正義永遠(yuǎn)能戰(zhàn)勝邪惡,正是如同范愛(ài)農(nóng)這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的覺(jué)醒的知識(shí)分子們?cè)谇懊嬗醚庵|鋪開(kāi)光明大道,后人們才能高喊著“打倒封建,打倒所有‘正人君子’”的口號(hào)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。魯迅雖然已故,可他的精神同他振奮人心的文字都在我們身后時(shí)刻鞭策著,鼓舞一代又一代的進(jìn)年繼續(xù)戰(zhàn)斗。魯迅的文字像一面旗幟,映襯著光輝未來(lái)。

  朝花夕拾讀后感

  我不是一個(gè)喜愛(ài)看書的人,回到家,看著書架上早已泛黃的《朝花夕拾》封面上已經(jīng)落了一層灰塵,還記得那是初中時(shí)出于對(duì)魯迅先生的好奇和景仰,所以買下了這本書?!冻ㄏκ啊吩麨椤杜f事重提》,他是一片篇散文,時(shí)魯迅先生晚年的作品,青年時(shí)的趣事,晚年回想,令人回味無(wú)窮。就如同清晨開(kāi)放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻。

  細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾•從百草園到三味書屋》,享受著從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫?!叭稌莺竺嬉灿幸粋€(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來(lái):“人都到那里去了?”先生的大叫似乎看起看來(lái)也是那樣的搞笑!我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。

  在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,這也引起了我心中的共鳴,因此我才會(huì)那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿激情。魯迅先生的童真童趣真的讓我欽佩,還記得小時(shí)候和哥哥姐姐們一起玩的時(shí)候,總是調(diào)皮搗蛋,每次在一起捉迷藏,爬上樹去偷摘果子,去河邊釣魚。。。。。這一切的一切都記憶猶新,似乎剛剛發(fā)生過(guò)一樣,記得有次偷摘果子吃,一不小心被樹枝刮破了衣服,以至于下樹的時(shí)候衣服全撕了,回到家父母問(wèn)我衣服怎么破了,我又不好說(shuō)是去偷摘果子吃,只好騙他們說(shuō)是哥哥扯壞的,最后哥哥無(wú)緣無(wú)故的挨罵,而調(diào)皮搗蛋的我卻獨(dú)自在一旁偷吃摘來(lái)的“收獲”還對(duì)著哥哥扮鬼臉,吃的津津有味!

  現(xiàn)在長(zhǎng)大了,回想小時(shí)候的的那份童趣,覺(jué)得那時(shí)自己是對(duì)么的快樂(lè),現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)的壓力,只能不停的為學(xué)業(yè)操勞,因?yàn)槲抑雷约阂裁?,看著鄰居的小朋友們玩的開(kāi)心,而我只是靜靜的看著他們,獨(dú)自回味小時(shí)候的那份童趣。。。。童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。身臨其境那份童真童趣之中。

  朝花夕拾讀后感

  假日里,我手捧起這本《朝花夕拾》,仿佛徜徉在時(shí)光的隧道里。跟隨著魯迅爺爺?shù)哪_步,感謝在他童年的喜怒哀樂(lè),追尋成長(zhǎng)的印記。

  乍看書名,我以為是寫寫景的花花草草,走進(jìn)書里才發(fā)現(xiàn)這是魯迅先生的童年生活。這膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。童年是人一生中最幼稚無(wú)知的一個(gè)時(shí)段,浪漫天真是那時(shí)的主調(diào),不單我們尋常人如此,魯迅亦是如此。小魯迅也是熱愛(ài)大自然的。他趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,與昆蟲為伴,采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切都是那么天真浪漫,令人回味。這本書讀起來(lái)是那么的令人感到親切,充滿激情,它猶如一塊磁鐵,深深的抓住了我的心,以致我滿腦子都是稀奇古怪,又充滿童真童趣的畫面。

  童年的時(shí)光是一生中最美好的,小的時(shí)候我爸管著快點(diǎn)長(zhǎng)大成人,對(duì)童年的寶貴很難理解,總覺(jué)得日子太漫長(zhǎng),總覺(jué)得畢業(yè)遙遙無(wú)期。殊不知,時(shí)光太瘦,轉(zhuǎn)眼就從指尖溜走,悄無(wú)聲息,她帶走了我的稚氣,留下的成長(zhǎng)的足跡,真不敢想象,童年在我的注視下漸行漸遠(yuǎn)。細(xì)細(xì)品讀周樹人的文章,感受著陽(yáng)光般氣息的童年記憶的閘門被打開(kāi)了,思緒飄到了我自己的童年。

  電影般的童年鏡頭在眼前掠過(guò),三歲生日時(shí),手拿刀叉,兩眼注視著蛋糕,嘴邊都是蛋糕渣,旁邊坐著一起過(guò)生日的小朋友,這照片見(jiàn)證了我第一次過(guò)生日的場(chǎng)景。幼兒園的元旦聯(lián)歡會(huì)上我站在臺(tái)上講故事,有點(diǎn)膽怯,有點(diǎn)兒靦腆,看見(jiàn)媽媽鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)才像吃了定心丸,就像在家里練習(xí)的一樣,一個(gè)一個(gè)詞匯才從我嘴里聲情并茂地飛出來(lái)。入小學(xué)第一次做作業(yè),第一次考100分的情景仍歷歷在目,與同學(xué)們齊心協(xié)力的出板報(bào),打掃衛(wèi)生,為班級(jí)出力,我有了集體觀念,升旗、革命先烈的故事,讓我知道了祖國(guó)的偉大,祖國(guó)的繁榮與昌盛,愛(ài)國(guó)之情在我心中冉冉升起,對(duì)國(guó)家的敬畏之情油然而生?;貞浿@些改變,才發(fā)現(xiàn)我竟在慢慢成長(zhǎng)。

  在這漫長(zhǎng)的歲月里,成許多記憶已隨著歲月的流逝而悄無(wú)聲息的逝去,唯有那記錄著你的所得所失的足跡,永遠(yuǎn)會(huì)駐留在記憶中,讓人難以忘懷。我真希望不要失去童年的那種快樂(lè),天真,朝氣蓬勃,無(wú)憂無(wú)慮……

  童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀,可隨后你就能品嘗出這其中的醇美與香甜。你在成長(zhǎng)道路中會(huì)學(xué)到很多,會(huì)懂得許多,因?yàn)樾膽褖?mèng)想,所以我們戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克。

  成長(zhǎng)的足跡耐人追尋,那一點(diǎn)一滴都令人回味無(wú)窮,翻翻這本神奇的“日記”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——自己已改變了許多,成長(zhǎng)了許多……

  朝花夕拾讀后感

  《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶,里面有他對(duì)童年生活的回憶,也有他對(duì)老師和朋友的記憶。很早以前我就讀過(guò)里面的《藤野先生》一文,對(duì)他描寫的那個(gè)又黑又瘦,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡∠笊羁獭?/p>

  讀書的時(shí)候就學(xué)過(guò)魯訊先生的文章,這篇文章里“大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈,一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室,且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待,不但不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員還為我的食宿操心”,對(duì)這一段我印象深刻,當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師是要求我們背誦,到現(xiàn)在還能背出來(lái),當(dāng)時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應(yīng)該是節(jié)選的。

  從這篇文章里學(xué)習(xí)魯訊先生的寫作方法,他先以北京的白菜運(yùn)往浙江,尊為“膠菜”;福建的野生蘆薈運(yùn)往北京,美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊,再寫他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待,就水到渠成,從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。

  這一篇是敘事散文,從文中充分表現(xiàn)出魯訊先生的愛(ài)國(guó)精神,因?yàn)闊o(wú)法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度,為了喚醒、拯救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人,他也在此時(shí)改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷,雖然從此與藤野先生分別,但藤野先生嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的愛(ài)給了魯訊先生極大的鼓舞?!懊慨?dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加了勇氣,于是點(diǎn)上一支煙,又繼續(xù)寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?!?/p>

  魯訊先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但可以學(xué)到高超的文學(xué)寫作技巧,還可以從中學(xué)習(xí),他的高風(fēng)亮節(jié)情操和那無(wú)畏的革命精神。

  朝花夕拾讀后感

  《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),難逢的盛大的廟會(huì),十分急切興奮。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來(lái)。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書時(shí)的無(wú)奈。

  有趣的是,魯迅長(zhǎng)大以后并沒(méi)有忘記背書時(shí)的痛苦,反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會(huì)魯迅過(guò)的也不是很開(kāi)心。

  每次賽會(huì)的簡(jiǎn)單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對(duì)孩子心靈的傷害,壓抑了孩子的個(gè)性。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力。語(yǔ)言生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn),諷刺得十分形象。

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