學(xué)好三年級英語的方法，三年級英語學(xué)習(xí)方法
學(xué)好三年級英語的方法，三年級英語學(xué)習(xí)方法
開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到大家。
三年級英語學(xué)習(xí)方法
學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。
現(xiàn)在，許多小學(xué)生學(xué)英語還存在不少陋習(xí)，如習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語學(xué)習(xí)氛圍。目前，許多家長過于看重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參加英語培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習(xí)，反而忽視了對孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
學(xué)法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。
學(xué)好三年級英語的方法
一、利用let's do學(xué)單詞，對于單詞的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有一個初步印象以后，融入let's do 中學(xué)習(xí)，可避免簡單機械的重復(fù)操練。除了書上的let's do加以利用以外，也可自編。如學(xué)習(xí)人體部位單詞時，突出操練部位單詞，自編以下let's do:
Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face.
Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth.
學(xué)習(xí)水果單詞時，自編以下let's do:
Appll, apple,draw an apple.Pear ,pear ,draw a pear. ...
二、利用歌謠記單詞。這里指英漢對照記憶。老師們都有同感，有很多同學(xué)會模仿而不會應(yīng)用英語，這是因為他們沒有積累詞匯，因此對應(yīng)用造成了障礙。在學(xué)習(xí)英語之初同學(xué)們積累詞匯，這對于他們來說既是重點也是難點，朗朗上口的歌謠會讓同學(xué)們易記難忘，如學(xué)習(xí)了家庭成員以后自編歌謠：
我有一個大家庭，familly,familly是家庭。
爺爺外公grandfather，還可叫他grandpa.
奶奶外婆grandmother，還可叫她grandma.
父親爸爸叫father，還可叫他dad,daddy.
母親媽媽叫mother，還可叫她mum,mummy.
daddy,mummy工作忙，咱們?nèi)ヒ妔ister.
姐姐妹妹sister，哥哥弟弟brother.
還有一個小小的我，me,me就是我
日子過得so happy.
又如自編人體部位歌謠：
look at me，看看我，
做個操，表個演：
搖搖身體 body,body,body，點點頭 head head head
摸摸臉 face,face,face，摸摸鼻子 nose,nose,nose
張張嘴 mouth, mouth,mouth，股股眼 eye,eye,eye
拉拉耳朵 ear,ear,ear，揮揮手臂 arm,arm,arm
拍拍手 hand,hand,hand，打打響指 finger,finger,finger
踢踢腿 leg,leg,leg， 跺跺腳 foot,foot,foot
三、巧用chant和同學(xué)們熟悉的歌曲，將句子難為易，容易上口，例如三年級下冊的句子Where are you from? I am from America.同學(xué)們學(xué)起來總是不易上口。如果讓他們巧用“兩只老虎”的調(diào)就容易得多了。在以后學(xué)習(xí)Where is my pencil? Under the desk.同學(xué)們就自己會變調(diào)上口了。又如在學(xué)習(xí)do you like...? Yes ,I do.No, I don't時，同學(xué)們總是愛犯錯說成，Yes,I don't.No,I do.如果編成chant:yes ,yes,yes I do, no,no,no I don't就不會出錯了。
四、循環(huán)重復(fù)，熟能生巧，溫故而知新。不管是let's do,children's song,let's chant,let's sing,時間久了，就會遺忘，需要節(jié)節(jié)練習(xí)，單元復(fù)習(xí)，這樣才能達到熟能生巧，張口就來的程度。
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