滬教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)電子課本（完整版）

滬教版英語(yǔ)教材更加注重學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。下面是小編為大家整理的滬教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

滬教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【4】獲取四年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

行為動(dòng)詞

就是我們平時(shí)上課時(shí)說(shuō)的動(dòng)詞，表示某一動(dòng)作或行為。如：sweep、live等。

行為動(dòng)詞我們已學(xué)過(guò)它們的四種形式：

原形、+s/es、+ed、+ing，

具體判斷方法如下：

↗有，就加ing

讀句子→讀該單詞→認(rèn)識(shí)該單詞→理解意思→看有無(wú)be動(dòng)詞 (若是be going to 就用原形)

↘沒(méi)有，再看情態(tài)動(dòng)詞

↗有，就用原形

↗有，就加ed

↘沒(méi)有，再看有無(wú)表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ) ↗是第三人稱單數(shù)就加s或es

↘沒(méi)有，再看主語(yǔ)

↘不是第三人稱單數(shù)就用原形

四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

規(guī)則變化

1、一般情況下加-s

如book--books(書(shū))　desk--desks(書(shū)桌)

2、以s ，x ，ch ， sh結(jié)尾加-es

如box--boxes(盒子)　bus--buses(公共汽車)

注意①以 th 結(jié)尾加-s， month--months

②stomach--stomachs

3、以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(國(guó)家)

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4、以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或 fe 為v再加-es

如knife-knives(書(shū)) ， half-halves(一半)

(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)

注意①有少數(shù)詞后直接加s，如roof-roofs (屋頂)

5、以o結(jié)尾

(1)輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es

如tomato-tomatoes(西紅杮)

potato-potatoes(土豆)

(2) 元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s

如piano-pianos (鋼琴)， zoo-zoos(動(dòng)物園)

photo-photos (照片)， kangaroo-kangaroos(袋鼠)

kilo-kilos(千克)

注意zero 兩種方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦?

1、小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差的主要原因

大多數(shù)孩子成績(jī)差并不是因?yàn)椴慌Γ且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)死記硬背、機(jī)械重復(fù)......違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，消磨了學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)差。

這些原因在中國(guó)社會(huì)是比較常見(jiàn)的，畢竟中國(guó)是應(yīng)試教育模式，小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)考試比較重視讀寫、忽略聽(tīng)說(shuō)。而這違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫的順序，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)來(lái)打好基礎(chǔ)，讀寫掌握起來(lái)就比較困難，因此才會(huì)導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)成績(jī)差。

2、小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差要對(duì)癥下藥

小學(xué)四年級(jí)，大部分孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高、單詞運(yùn)用單一、口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單，針對(duì)這三點(diǎn)，要進(jìn)行對(duì)癥下藥，可以采取趣味的上課形式、構(gòu)建單詞網(wǎng)絡(luò)、訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。這三點(diǎn)在明師教育的圣三一口語(yǔ)課程中有所體現(xiàn)，感興趣的家長(zhǎng)可以了解一下。

(1)采取趣味的上課形式，課堂活動(dòng)融入游戲、多媒體、場(chǎng)景演練等活動(dòng)，真實(shí)呈現(xiàn)語(yǔ)言情景，可以讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不那么枯燥乏味，可以讓孩子學(xué)得輕松。

(2)構(gòu)建單詞網(wǎng)絡(luò)，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中教執(zhí)教來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)包括語(yǔ)法、詞組、句型和某些詞的特殊用法等知識(shí)。

(3)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓國(guó)外正規(guī)大學(xué)畢業(yè)、持國(guó)際英語(yǔ)教師資格證的外教，和孩子在互動(dòng)式教學(xué)中，引導(dǎo)孩子把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

豐富學(xué)習(xí)形式，比如可以用動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)英語(yǔ)表達(dá)，用音樂(lè)來(lái)記單詞，用口訣來(lái)記語(yǔ)法等等。要時(shí)刻讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情。能不斷地從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，孩子也就能持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性

一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是自己的事情，也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性。千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓他們有“我學(xué)習(xí)是為了我爸媽”的想法。只有讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們才會(huì)獲得真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、從朗讀入手

大量地朗讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，所以剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不要急著讓孩子寫單詞、句子，而是要以閱讀為主?？梢圆捎蒙术r明、設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容趣味性強(qiáng)的書(shū)籍，這樣能幫孩子集中注意力。

4、重視口語(yǔ)交流

小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言都是從模仿開(kāi)始的，所以在小學(xué)英語(yǔ)階段，一定要盡可能地讓孩子多開(kāi)口說(shuō)。如果家長(zhǎng)的口語(yǔ)還可以的話，可以用英語(yǔ)跟孩子交流，引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法。孩子的學(xué)習(xí)能力和勁頭都是很足的，長(zhǎng)久下來(lái)能培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。

5、提高書(shū)寫能力

小學(xué)英語(yǔ)階段，書(shū)寫能力也是不能忽視的。從書(shū)寫英語(yǔ)字母到單詞再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好基礎(chǔ)。從小對(duì)孩子的書(shū)寫能力有一定要求，比如字跡工整、清晰等，能幫助孩子樹(shù)立正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

6、參加英語(yǔ)活動(dòng)

寓教于樂(lè)是的英語(yǔ)教學(xué)方法。讓孩子參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，比如記單詞比賽、說(shuō)英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)角色扮演等，不僅能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提升他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。