《給予是快樂(lè)的》讀后感800字范文
給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)。以下是小編整理的《給予是快樂(lè)的》讀后感，希望大家喜歡。
《給予是快樂(lè)的》讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂(lè)的》這篇課文，使我深受打動(dòng)。這篇課文主要講了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車(chē)，有一個(gè)男孩非常喜歡保羅的車(chē)。當(dāng)保羅載著他回到家的時(shí)候，他指著保羅的車(chē)對(duì)腿有殘疾的弟弟說(shuō)：“將來(lái)我也要送你這樣的禮物?！北Ａ_被小男孩的話(huà)感動(dòng)了，和他們兄弟倆渡過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
有些認(rèn)為自己獲得了自己想要的東西就是快樂(lè)的；可有些人認(rèn)為自己付出了努力去幫助別人，這樣才是快樂(lè)的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的快樂(lè)分享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對(duì)生活的信心，他認(rèn)為這樣才是最快樂(lè)的。
我記得有一次，爸爸從香港帶回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開(kāi)始我非常舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平時(shí)有零食也會(huì)分給我的呀。于是我毫不猶豫地把零食送給了小伙伴，看見(jiàn)小伙伴臉上的笑容，我感受到了分享的快樂(lè)。
《給予是快樂(lè)的》這篇文章，讓我懂得了有快樂(lè)時(shí)一定要和別人一起分享，讓我感受到了給予別人快樂(lè)的同時(shí)，也給自已帶來(lái)了快樂(lè)。
《給予是快樂(lè)的》讀后感
我昨天學(xué)了一篇課文;[給予是快樂(lè)的].這篇課文給了我深刻的感受.
課文講了圣誕節(jié)的前一天,保羅從辦公室里出來(lái),看見(jiàn)一個(gè)小男孩,再保羅的新車(chē)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,滿(mǎn)臉羨慕.從男孩的衣著來(lái)看,他家顯然不寬裕,男孩看見(jiàn)保羅在望自己,說(shuō)道:"先生，這是你的車(chē)嗎?''保羅說(shuō):"是的.''這是我的哥哥給我的圣誕禮物,前因就是這樣,保羅在與小男孩的接觸中,深深的感受到了,給予是另人快樂(lè)的.
我讀了這片課文后,發(fā)現(xiàn)了如果你有一份快樂(lè),和大家一起分享,你會(huì)更快樂(lè)的,如果你有一份痛苦,和大家一起分擔(dān),你會(huì)感覺(jué)你不在痛苦,如果你有一個(gè)玩具,大家一起玩,那你會(huì)比一個(gè)人玩更開(kāi)心.
如果每個(gè)人都團(tuán)結(jié)互助,那么這個(gè)社會(huì)該多么溫馨呀,八榮八恥里說(shuō)過(guò):"以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥.人與人之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié),那樣,我們的社會(huì)就會(huì)非常和諧的.
給予是令人快樂(lè)的!
《給予是快樂(lè)的》讀后感
放假了,我在家里閑著沒(méi)事,就與媽媽一起整理書(shū)柜.突然一本書(shū)掉了出來(lái),我翻開(kāi)一看,原來(lái)是我五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū),我隨便翻了翻,結(jié)果就翻到了《高爾基和他的兒子》這篇課文,我重新讀了一遍,突然發(fā)現(xiàn)高爾基的話(huà)就像是我的人生指標(biāo):
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”
“那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你.你要知道,給永遠(yuǎn)比拿愉快……”
是的,就像高爾基所說(shuō)的那樣,“給永遠(yuǎn)比拿愉快”.在一件小事中,我能夠深深地體會(huì)到這句話(huà)的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步。可是，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買(mǎi)根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢(qián)，打發(fā)我自己去買(mǎi)冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買(mǎi)了根冰棍，又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進(jìn)家門(mén)時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過(guò)去，一看,原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上.我想:我還是先走吧,不然,冰棍融化了,我就吃不到了.可是,我一聽(tīng)到王奶奶那呻吟聲,又不忍心不顧她,在百般猶豫之下,“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲(chóng).于是,我把冰棍扔在一旁,飛快地跑過(guò)去,扶起了倒在地上的王奶奶.王奶奶站起來(lái)后,直夸我是一個(gè)好孩子.王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了.
從小到大,我都是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子.這一切造成了我的自私.我已經(jīng)習(xí)慣于獲得,我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?可是就當(dāng)這件事發(fā)生后,我常常會(huì)對(duì)困難的人伸出援助之手,這時(shí),我會(huì)十分高興,因?yàn)?給予是快樂(lè)的!
《給予是快樂(lè)的》讀后感
得到----給予，一對(duì)意義截然不同的詞語(yǔ)，雖然一樣會(huì)快樂(lè)，但性質(zhì)完全不同。得到只是單純的快樂(lè)，而給予則體現(xiàn)了高尚的人格，精神的滿(mǎn)足，是一種有著更高境界，有著更強(qiáng)生命體驗(yàn)的深度快樂(lè)。以前，我只重視眼前獲取的快樂(lè)，而忽視了能給大家?guī)?lái)更大滿(mǎn)足的給予的快樂(lè)。直到上了《給予是快樂(lè)的》這一課，我才明白了，給予比得到更快樂(lè)。課文中保羅錯(cuò)了兩次。第一次是當(dāng)小男孩知道那輛新車(chē)是保羅的哥哥白送給保羅的，小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的，你一分錢(qián)也沒(méi)花？天哪！我希望……”保羅當(dāng)然知道他在想些什么，小男孩是想當(dāng)保羅這樣的弟弟，可是保羅錯(cuò)了。小男孩的希望是像保羅的哥哥那樣送弟弟一輛車(chē)。小男孩說(shuō)的話(huà)使我為之一振。在利益當(dāng)前的今天，人們往往會(huì)想到自己得到什么，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)榈玫蕉嗌俣鵂?zhēng)論不休。小男孩用他不是期待得到而是準(zhǔn)備給予的美德教育我們，合我們知道給予也能給人帶來(lái)快樂(lè)，而且這快樂(lè)是那么至善至美。第二次：小男孩叫保羅把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口，保羅原以為小男孩要向鄰居們炫耀炫耀。介是保羅又錯(cuò)了，小男孩只是背出他腿有殘疾的小弟弟，把他放在最下面的臺(tái)階上，對(duì)他說(shuō)：“弟弟，看那新車(chē)……那樣你就可以……”小男孩沒(méi)有炫耀，他在關(guān)心他弟弟。雖然小男孩的弟弟腿有殘疾，看來(lái)他比誰(shuí)都快樂(lè)，因?yàn)樗幸粋€(gè)懂得給予的哥哥，所以他快樂(lè)。那個(gè)夜晚，使保羅終生受益，因?yàn)樗K于明白了“給予是快樂(lè)的”這句話(huà)。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我想自己在今后的日子里多給予別人一些幫助和關(guān)懷。記?。航o予是快樂(lè)的！
《給予是快樂(lè)的》讀后感
“給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)”，是妹妹讓我懂得了這個(gè)道理。
今年暑假，妹妹來(lái)我家玩，我房間里沒(méi)有什么玩具可以給她玩，無(wú)意之中，我看見(jiàn)了床底下的一盒粘土，便和妹妹一起動(dòng)手做粘土。我選來(lái)選去，綜合了妹妹的喜好后，決定做一個(gè)貓頭鷹小掛件送給她。
我準(zhǔn)備好材料，照著書(shū)上的步驟做了起來(lái)。我做一些小零件，妹妹手不巧，就做貓頭鷹滾圓滾圓的身子。沒(méi)想到，妹妹連做一個(gè)圓圓的身子都很困難，可能是妹妹平時(shí)手工做得比較少，動(dòng)手能力比較差吧。沒(méi)辦法，我只好承擔(dān)起所有工程，妹妹就只能打下手了。
我從身體做起，先把一團(tuán)粘土揉成一個(gè)圓形，再用工具刻出花紋。然后開(kāi)始做一些小零件。做這些小零件對(duì)我來(lái)說(shuō)還是件比較困難的事情。我一步步按著書(shū)上的步驟做，可還是花了很長(zhǎng)的時(shí)間。最后，我把這些小零件都粘到貓頭鷹身體上面，再掛上掛鉤。這樣，一個(gè)貓頭鷹小掛件就完成了。
我把這個(gè)貓頭鷹小掛件送到妹妹的手里。看著妹妹的臉上洋溢出幸福的笑容，我忽然想起了媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“孩子，你比較小氣，不大方，但你要相信，給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)?！倍妹脜s讓我感受到了這種給予的快樂(lè)。并像媽媽話(huà)中的意思一樣，改正小氣，讓“給予”二字永遠(yuǎn)在我心中回蕩。
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