暑期四年級(jí)語文復(fù)習(xí)試卷
暑期四年級(jí)語文復(fù)習(xí)試卷
暑假是給孩子放松的時(shí)間，但是放松不代表放縱哦，在玩耍之余還是要花一定的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，語文科目也是如此，小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。
一、給加點(diǎn)的字選擇選擇正確讀音，打“√”表示。(3分)
似乎(shì sì) 提供(gōng góng ) 偵察(zhēn zhēng)
折騰(zhé zhē) 悶熱(mēn mèn ) 卷發(fā)(f ā f à)
二、看拼音，寫詞語。(8分)
hǎi luò wú xiá pí bèi yú chǔn
( ) ( ) ( ) ( )
kǎi xuán shùn jiān zhèn hàn biàn lùn
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，組詞。(4分)
蝠( ) 妄( ) 弧( ) 稍( )
福( ) 忘( ) 孤( ) 梢( )
四、改正成語中的錯(cuò)別字。(6分)
清撤見底 ( ) 橫七堅(jiān)八( ) 隨心所遇( )
魚慣而出( ) 氣極敗壞( ) 興至勃勃( )
五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，打“√”表示。(6分)
(1)甲天下 A、軍人穿的衣服 B、居首位 C、動(dòng)物身上的硬殼
(2)疲憊不堪 A、能忍受 B、可以 C、能，足以
(3)輕而易舉 A、輕視 B、平和 C、容易，不費(fèi)力
(4)自然之道 A、路 B、道理，方法 C、道德
六、填空。(6分)
1、“顏色各異”中的“異”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié)
，用部首查字法應(yīng)先查部首 ，再查 畫。“異”在字典里的解釋有：(1)另外的 (2)特別的 (3)不同的 “顏色各異” 的“異”應(yīng)選第
種解釋。
2、“挺”字部首是 ，共 畫，第八筆是 。
七、按要求改寫句子。
1、把句子補(bǔ)充完整。(6分)
(1)在春風(fēng)里，小草 。
(2)一個(gè)人只要活的誠(chéng)實(shí)，有信用，就 。
(3)如果不按自然規(guī)律辦事， 。
2、修改病句，把正確的句子寫出來。(6分)
(1)我校開展了向玉樹地震災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)愛心。
(2)這個(gè)故事深深感受了我。
(3)多讀課外書，可以豐富我們的寫作水平。
3、把下列“把”字句，改成“被”字句。(2分)
科學(xué)家把蝙蝠夜間飛行的秘密公之于眾。
4、日積月累。(5分)
?、?，澄江一道月分明。
?、评衔崂?， ;幼吾幼， 。
?、浅疾怀鲩T， 。
⑷ —— 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
5、選詞填空。(3)
?、抛飷旱淖訌椷€威脅著嬌嫩的“和平之花”。引號(hào)的作用是( )
A、表示引用 B、表示特殊含義 C、表示特定稱謂
?、瓢察o的手指一合攏( )攏住了那只蝴蝶。
A、竟然 B、突然 C、悄然
?、恰安删諙|籬下，悠然見南山?！边@句詩(shī)的作者是( )
A、蘇軾 B、白居易 C、陶淵明
八、回憶課文內(nèi)容，完成下列各題。(14分)
1、默寫《漁歌子》 (4分+2分)
這首詞的作者是 代詩(shī)人 。詞中交待的時(shí)間是
，地點(diǎn)在 。
2、這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上 ，山間 ，江上
，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是
“ ， 。”(4分)
3、本學(xué)期我們從課文中學(xué)到許多知識(shí)，受到許多啟示，從《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)寓言故事中，我懂了 ，
從哈默身上，我知道： 。(4分)
九、閱讀短文，回答問題。(15分)
普羅米修斯(節(jié)選)
火種很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說：“只要你向承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！?/p>
普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種?！?/p>
火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上，普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他( )不能動(dòng)彈，( )不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。( )如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來。這樣普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。
1、從哪些地方可以看出普羅米修斯的堅(jiān)定?(用簡(jiǎn)煉的語言歸納)(3分)
?、?/p>
?、?/p>
③
2、宙斯的殘忍表現(xiàn)在：(4分)
?、?/p>
②
3、在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。(2分)
4、從文中找出一組近義詞。(2分)
5、人物評(píng)價(jià)
(1) 寫幾句贊美普羅米修斯的話。(4分)
(2)對(duì)宙斯的評(píng)價(jià)：
十、作文(20分)
老師，我想對(duì)您說
提示：寫出你最想對(duì)老師說的話，內(nèi)容要真實(shí)，語句要流暢，書寫要工整。
最好的消息
阿根廷著名的高爾夫球手羅伯·德·溫森多有一次贏得一場(chǎng)錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圍中出來，到停車場(chǎng)準(zhǔn)備回俱樂部。這時(shí)候，一個(gè)年輕的女子向他走來。她向溫森多表示祝賀后又說他可憐的孩子病得很重---也許會(huì)死掉----而她卻不知道如何才能付得起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。
溫森多被她的講述深深的打動(dòng)了。他二話沒說，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個(gè)女子。
“這是這次比賽的獎(jiǎng)金。?？蓱z的孩子走運(yùn)。”他說道。
一個(gè)星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂部進(jìn)午餐。一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會(huì)的官員走過來，問他一周前是不是遇到一位自稱孩子病得很重的年輕女子。
“是停車場(chǎng)的孩子們告訴我的。”官員說。
溫森多點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哦，對(duì)你來說這是一個(gè)壞消息，”官員說道?！澳莻€(gè)女人是個(gè)騙子，她根本就沒有什么病得很重的孩子，她甚至還沒結(jié)婚哩!溫森多----你讓人給騙了!我的朋友?！?/p>
“你是說根本沒有一個(gè)小孩子病的快死了?”
“是這樣的，根本就沒有?！惫賳T答道。
溫森多長(zhǎng)噓了一口氣。“這真是我一個(gè)星期以來聽到的最好的消息?！睖厣嗾f。
閱讀練習(xí)
1. 給下列帶點(diǎn)的字注音。
(1)溫森多有一次贏( )得( )一場(chǎng)錦標(biāo)賽。
(2)她根本就沒有什么病得( )很重的孩子。
(3)溫森多長(zhǎng)噓( )了一口氣。
(4)他微笑著從記者的重( )圍中出來。
(5)一位自稱孩子病得很重( )的年輕女子。
2.同一個(gè)消息，官員說是“壞消息”，這是因?yàn)?，而溫森多說是“最壞的消息”，這是因?yàn)?，從中可以看出溫森多是一個(gè) 的人。
3.畫線句子中的“二話沒說”突出表現(xiàn)了溫森多的爽快、充滿愛心。還有那些詞語也起到了同樣的作用?用“ ”畫出來。
4.短文最后一自然段中“溫森多長(zhǎng)噓了一口氣?！笨梢詣h去嗎?為什么?
5.你認(rèn)為這個(gè)消息是“好消息”還是“壞消息”?為什么?
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開始新追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)?，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
A，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡;眼瞎的孩子，終于成為音樂家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的!”
閱讀練習(xí)
1.根據(jù)所給詞義在原文中找出該詞，并寫在括號(hào)里。
(1)名譽(yù)天下人都知道，形容非常有名。 ( )
(2)具有特殊的，超乎于一般的表演藝術(shù)或手藝。 ( )
2.文章中A處應(yīng)填的詞語為( )。
A.因?yàn)?B.所以 C.果然 D.確實(shí)
3.根據(jù)短文內(nèi)容，在下表的空格里填上合適的內(nèi)容。
人物 | 愛好 | 理想 | 不幸遭遇 | 新的追求 | 結(jié)果 |
一個(gè)孩子 | |||||
另一個(gè)孩子 |
4.這篇文章告訴我們( )。
A.只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。
B.眼瞎了，耳聾了，也無關(guān)緊要。
C.人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。
5.短文最后一自然段中老人說的話是什么意思?
?、僖惶?，我正在超級(jí)市場(chǎng)玩具部忙著。大廳里人來人往，熙熙(xī)攘攘(rǎnɡ)。這時(shí)，一位30多歲的母親走了過來，身邊跟著一位7歲的小男孩，模(mú mó)樣像小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生。
?、谒?qǐng)求說：“小姐，您能抽點(diǎn)時(shí)間聽一聽我孩子想說的話嗎?”
?、畚伊⒓?jí jì)迎上去，蹲下來問小男孩有什么事。只見他的小嘴巴緊閉著，兩眼盯著自己的鞋子。一雙小手微微發(fā)抖，拿著當(dāng)時(shí)深受兒童歡迎的機(jī)器人玩具。
④“快點(diǎn)說!小姐沒有那閑功夫等你?！蹦赣H疾言厲色地命令道。
?、萃蝗婚g，氣氛變 緊張。母親氣 掉眼淚，男孩哭了起來。我頓時(shí)預(yù)感到，可能有什么要 事，自己必須耐心 聽孩子說出這句話。它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系，甚至重要 將會(huì)影響小男孩今后 成長(zhǎng)。
?、捱^了幾分鐘，小男孩好不容易結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出一句話——“小……姐，我沒……沒想……拿，對(duì)……不……不……起?！彼呎f邊伸開手，機(jī)器人玩具在被揉摸得皺皺(zhòu zòu)巴巴的包裝盒里露了出來。
⑦聽完這句話，母親輕輕地嘆了一口氣。隨即(jí jì)要我把玩具部的負(fù)責(zé)人請(qǐng)來，她得把事情講清楚。
⑧她的行為很使我感動(dòng)，體會(huì)到父母對(duì)孩子的一片愛心，理解到教育子女的不易。我動(dòng)情地說：“夫人，不必了，玩具錢我收下就行了，讓這件事成為我們?nèi)齻€(gè)人的秘密吧!孩子既然明白錯(cuò)了，也就夠了。”
?、釓拇?，這個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在我心里，成為一種美好的回憶。而那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影，至今令人難以忘懷。
閱讀練習(xí)
1、用“\”劃去文中加點(diǎn)字的不正確讀音。
2、加偏旁組成字，再組成詞語。
( ) ( )
兼 ( ) 召 ( )
( ) ( )
3、請(qǐng)給第⑤自然段的橫線上加上“的”、“地”、“得”。
4、在原文中找出母親語氣情緒變化的詞語。
→ → →
5、“它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系”，這句話中的“它”指的是：( )
A.機(jī)器人玩具 B.小男孩 C.母親 D.小男孩要說的話
6、“聽完這句話，母親輕輕地嘆了一口氣。”這句話中，母親嘆了一口氣的原因是：( )
A.母親很生氣。 B.母親很無奈。
C.母親很傷心。 D.母親一點(diǎn)兒辦法也沒有。
7、結(jié)尾處“那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影，至今令人難以忘懷。”母親的身影難以忘懷的原因是什么?
8、請(qǐng)給這篇文章選一個(gè)最合適的題目。( )
A.感動(dòng) B.秘密 C.機(jī)器人玩具 D.母親
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