期中考試的腳步漸漸逼近，不知道同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了，不妨來(lái)做一份五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)測(cè)試題吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中考試測(cè)試題，僅供參考。

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中考試測(cè)試題

Ⅰ 聽(tīng)力部分(40分)

一. 聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的`一項(xiàng)。(10分)

( )1.A.going B.doing C.playing

( )2.A.talk B.pick C.read

( )3.A.write a book B.write a letter C.read a book

( )4.A.birthday B.Wednesday C.Friday

( )5.A.find B.write C.like

二. 聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。(10分)

( )1.A.We’re going to find information.

B.We’re going to write a report.

( )2.A.They’re in the reading room.

B.They’re in the living room.

( )3.A.He is playing football.

B.He is playing games.

( )4.A.My birthday is on the first of February.

B.My birthday is on the first of September.

( )5.A.I’ll buy a dress for her.

B.I’m going to buy a dress for her.

三. 聽(tīng)音，給下列圖片標(biāo)序號(hào)。(10分)

( ) ( ) ( )

( ) ( )

四. 聽(tīng)音，選詞，補(bǔ)全句子。(10分)

June throw listen card study

1. We’re going to ______to interesting stories.

2. We’re going to _______and think.

3. Don’t _____waste paper on the floor.

4. It’s on the first of ______.

5. On the ____I’ll write “Happy Mother’s Day”

II筆試部分(60分)

五、獨(dú)樹(shù)一幟。(選出不同類(lèi)的單詞) (10分)

( )1.A.talk B. write C. story

( )2.A.collecting B. playing C. interesting

( )3.A.May B. Friday C. April

( )4.A.book B. rose C. short

( )5.A.we B. they C. me

六、 單項(xiàng)選擇。(20分)

( )1.Bob ____like noodles.

A. do B. don’t C. doesn’t

( )2.Boys and girls, do you know how___a kite?

A. making B. make C. to make

( )3.Mrs Chen ____ Dongdong to the library now.

A. is taking B. taking C. take

( )4.___pick flowers in the park.

A. Isn’t B. Don’t C. Aren’t

( )5.He always ___ loudly.

A. sing B. singing C. sings

( )6.My birthday is ____May.

A. on B. in C. at

( )7.Anne’s birthday is on the ____ of June.

A. five B. fifth C. fifth

( )8.Mother ____me a nice present on my next birthday.

A. will gives B. will give C. give

( )9.They_____an English test(測(cè)試) next Sunday.

A.are going to have B. will having C. is going to have

( )10.Let’s ____the paper on the bamboo.

A. glue B. glues C. go glue

七、 給問(wèn)句選擇合適的答語(yǔ)。(10分)

( )1.When’s your birthhday?

( )2.What will you do for your mother?

( )3.What time are Peter and Sandy going to meet?

( )4.What are you going to do?

( )5.When’s Mother’s Day?

A. At about nine o’clock. B. I’ll buy a beautiful rose for her.

C. It’s on the second Sunday of May.

D. It’s on the first of October. E. We’re going to swim.

八、用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)

1. He is going to _____(collect) some pictures .

2. Can you____(write) about animals?

3. I’ll ____(cook) dinner.

4. I like _____(do) some research.

5. Tomorrow is______(children)holiday.

九、閱讀理解，將正確的選項(xiàng)填在題前的括號(hào)里。(10分)

Today is my birthday.It’s my tenth birthday.I am very happy.I have a birthday party in my house. Peter,Lingling,Uncle Li ,Aunt Lin and Jessica come to my party.We eat chicken wings(翅膀),a birthday cake,crab (螃蟹)and apple salad( 沙拉),It is so great! Then we drink some green tea,orange juice and lemon tea.We play games,have a barbecue(燒烤)and play badminton(羽毛球).Uncle Li gives me a present, “Oh! It’s a cute doll! ” I love it very much.

( )1.I’m ____years old.

A.ten B.nine C.eleven

( )2.I have a party in____.

A.the park B.the school C.my house

( )3.______come to my party.

A.Kitty B.Lingling C.Kitty and Lingling

( )4.We don’t eat______.

A.crab B.apple salad C.noodles

( )5.Uncle Li gives me a ______.

A.football B.doll C.bike

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

否定句：

be動(dòng)詞(am、is、are)+not

情態(tài)動(dòng)詞can+ not

助動(dòng)詞(do、does) + not

如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，直接在be動(dòng)詞后+ not。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，直接在情態(tài)動(dòng)詞后+ not。

3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)用助動(dòng)詞+ not。分四個(gè)步驟：

(1)肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)(某人或某物)后，動(dòng)詞前。

(2)確定助動(dòng)詞用do、does，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱(chēng)單數(shù)的助動(dòng)詞就用does。

(3)在助動(dòng)詞后加not。

(4)原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、 能力目標(biāo)：

(1) 能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new

English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.

(2) 能夠詢(xún)問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’s your English

teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall andstrong.

(3) 能夠聽(tīng)懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Let’s try 部分。

(4) 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My New Teachers”.能夠靈活替換歌詞中的

科目及表示人物特征的形容詞。

2、知識(shí)目標(biāo)

(5)理解A、B部分Read and write 中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或

回答問(wèn)題。

(6) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四

會(huì)單詞和句子。

a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work

等部分的內(nèi)容。

b) 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀

出例詞。

c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。

(7)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

a) 情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)

過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

b) 學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的`態(tài)度和方法，有效

利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

c) 文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱(chēng)呼人名上的不同習(xí)慣。

單元教學(xué)課時(shí)安排

第一課時(shí)A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out

第二課時(shí)A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know

第三課時(shí)A Read and write Pair work C Story time

第四課時(shí)B Let’s learn Let’s chant Let’s sing

第五課時(shí)B let’s try Let’s talk Group work C Task time

第六課時(shí)B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6、注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。

三、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。字母教學(xué)目標(biāo)：

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書(shū)寫(xiě);

4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見(jiàn)的字母。

四、教學(xué)措施

(1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的'交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

(2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(3)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。

(2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

(3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

(4)在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。

(5)注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

(6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。