五年級上冊常規(guī)作業(yè)要求

　　作為老師，要對孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，不能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)敷衍，所以要規(guī)劃好最基本的作業(yè)要求，小編整理了五年級上冊常規(guī)作業(yè)要求內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　五年級上冊常規(guī)作業(yè)要求

　　每日常規(guī)

　　1.每天至少看書30分鐘，周末每天至少 看書1小時(shí)。

　　2.每天看新聞10分鐘，熟背一首古詩。

　　3.每天在摘記本上記錄一句名人名言、 諺語俗語、歇后語、對聯(lián)(選一種記 錄)并背下來。

　　每周常規(guī)

　　1.每周至少對一本書進(jìn)行三次批注， 每次批注不少于30字。

　　2.每周至少寫1篇周記，鼓勵多寫 話。

　　3.每天小古文選取3篇讀3遍，并借 助注釋弄懂意思，鼓勵背下來。

　　每月常規(guī)

　　1.每月至少看2本整本的書。

　　2 .爭取每月至少1次大作文、習(xí)作交 流。

　　本學(xué)期要求:

　　1.至少看10本整本的書。

　　2.會背誦五年級閱讀等級考核中的必背和推薦古詩。

　　本學(xué)期推薦閱讀書籍

　　1.《城南舊事》

　　2.《小王子》

　　3.《森林報(bào)》

　　4.沈石溪《狼王夢》

　　5.沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》

　　6.沈石溪《斑羚飛渡》

　　7.沈石溪《白象家族》

　　8.沈石溪《紅飄帶獅王》

　　9.《儒林外史》

　　10.《百萬英鎊》

　　11.《一百個(gè)中國孩子的夢》

　　預(yù)習(xí)要求:

　　1.讀課文3-5次，讀通課文，標(biāo)小節(jié)號。

　　2.要認(rèn)的字在文中用△標(biāo)出，要寫的字?jǐn)U詞至少2個(gè)。

　　3.思考課后題目，提出不懂問題。

　　4.查閱與課文相關(guān)的資料。

　　5.認(rèn)真完成預(yù)習(xí)單。

　　復(fù)習(xí)要求

　　1.感情朗讀課文，積累課文中的好詞佳句美段。

　　2.聽寫詞語。

　　3.閱讀與課文相關(guān)的課文和書籍。

　　小學(xué)五年級古詩文背誦的五大技巧

　　抓關(guān)鍵詞語背誦

　　所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語。

　　按寫作順序背誦

　　文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語句，學(xué)生可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個(gè)段落的背誦思路。

　　整分聯(lián)背誦法

　　是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進(jìn)行整體閱讀，然后對每個(gè)語段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實(shí)、有效而便捷的。

　　嘗試回憶背誦法

　　朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶，這樣能增強(qiáng)背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場合中運(yùn)用。

　　限時(shí)背誦法

　　這是強(qiáng)制記憶法之一，要求在規(guī)定的某個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會強(qiáng)化背誦的效果，例如限時(shí)背誦之后的即時(shí)檢測。