五年級上冊語文第二單元知識點(diǎn)
小學(xué)五年級上冊語文第二單元知識點(diǎn)整理
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,一個人要一定的語文知識,那么關(guān)于五年級上冊語文知識點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級上冊語文第二單元知識點(diǎn)，僅供參考。
五年級上冊語文第二單元知識點(diǎn)
一、難讀的字：
澠池(miǎn) 和氏璧(bì) 抵御(yù)
廉頗(lián) 推辭(cí) 藺相如(lìn)
游隼(sǔn) 上卿(qīng) 擊缶(fǒu)
浩瀚(hàn) 鴕鳥(tuó) 譴責(zé)(qiǎn)
二、難寫的字：
衡：中間下面是“大”，不要寫成“天”。
罪：上面是“罒”，不要寫成“四”。
枚：右邊是“攵”，不要寫成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要寫成“宀”。
三、形近字組詞：
防(防止) 仿(仿照) 挽(挽手)晚(晚上)協(xié)(協(xié)助) 肋(肋骨) 綽(綽號)掉(掉地)商(商議) 高(高矮) 臣(大臣)巨(巨大)
抄(抄寫) 炒(炒菜) 刑(刑法) 荊(荊條)
枚(一枚) 玫(玫瑰) 鴕(鴕鳥) 駱(駱駝)
巨(巨大) 臣(大臣) 冠(冠軍) 寇(日寇)
訊(通訊) 汛(汛期) 綽(綽綽) 掉(掉隊(duì))
噴(噴射) 憤(憤恨)
四、多音字組詞：
間：間隔(jiàn) 中間(jiān)
調(diào)：協(xié)調(diào)(tiáo) 調(diào)動(diào)
將：將來(jiāng) 將領(lǐng)(jiàng)
相：相信(xiāng) 相國(xiàng)
劃：劃算(huá ) 劃歸(huà)
強(qiáng)：強(qiáng)逼(qiáng) 勉強(qiáng)(qiǎng) 倔強(qiáng)(jiàng)
漲zhǎng(漲潮)zhàng(頭昏腦漲)冠guàn(冠軍)guān(冠冕)噴pēn(噴薄)pèn(噴香)轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)zhuàn(轉(zhuǎn)動)空kōng(空間)kòng(空地)悶mēn(悶熱)mèn(煩悶)
五、重點(diǎn)詞語：
汛期 趕集 訪友 間隔 唯獨(dú) 懶惰 俗語 平衡 協(xié)調(diào)
聯(lián)結(jié) 召集 機(jī)智 誠意 允諾 隆重 示弱 膽怯 乘機(jī)
俯沖 靜止 天體 驚人 赤道 輕易 冠軍 理直氣壯
理所當(dāng)然 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 完璧歸趙 負(fù)荊請罪
同心協(xié)力
六、近義詞：
譴責(zé)—指責(zé) 大概—大約 理屈—理虧 允諾—承諾
抵御—抵擋 能耐—本事 輕易—輕松 削弱—減弱
強(qiáng)逼—強(qiáng)迫 暴發(fā)一爆發(fā) 平衡一平穩(wěn) 協(xié)調(diào)—和諧
隆重一莊重 膽怯—膽小 抵御一抵抗 推辭一推卸侮辱一污辱 擺脫—掙脫 浩瀚一廣闊廣闊一遼闊 堅(jiān)固—牢固 防備—防御理直氣壯一義正詞嚴(yán) 呼嘯而過一 風(fēng)馳電掣
七、反義詞：
懶惰—勤快 進(jìn)攻—撤退 膽怯—勇敢
拒絕—答應(yīng) 推辭—應(yīng)允 削弱—增強(qiáng)
譴責(zé)一表揚(yáng) 輕快—笨重 美好一丑惡
擺脫一依附 浩瀚—渺小 靜止一運(yùn)動抵御一進(jìn)攻 推辭—接受 失信—守信廣闊一狹窄 堅(jiān)強(qiáng)一軟弱 防備—進(jìn)攻理直氣壯一理屈詞窮 難以置信一確信無疑
協(xié)調(diào)有序—雜亂無章
八、詞語搭配:
(美好)的情感 (合適)的石頭 (協(xié)調(diào))的動作
(輕快)的音樂 (隆重)的典禮 (浩瀚)的太空
(故鄉(xiāng))的小路 (畫一般)的美感
九、積累好詞1、形容數(shù)量多的四字詞語：不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 成千上萬 多如牛毛浩如煙海 比比皆是 堆積如山 不勝枚舉2、表示速度極快的詞語：呼嘯而過 風(fēng)馳電掣 健步如飛一瀉千里 大步流星 一日千里3、AABB式詞語：大大方方 客客氣氣 隱隱約約 轟轟烈烈吞吞吐吐 明明白白 浩浩蕩蕩 馬馬馬虎 恍恍惚惚4、ABCC式詞語：清波漾漾 人影綽綽 波光粼粼炊煙裊裊 人才濟(jì)濟(jì) 人海茫茫5、“__不×”式的詞語:絕口不提 攻無不克 戰(zhàn)無不勝類似的詞語:忍俊不禁 孜孜不倦 鍥而不舍 美中不足 充耳不聞6、量詞:一條小溪 一道風(fēng)景 一排搭石 一枚火箭一件無價(jià)之寶 一封信 十五座城7、動詞:保持平衡 解決難題 決定動身 進(jìn)攻國家 削弱力量 縛著荊條 保衛(wèi)國家8、修飾詞:嗒嗒的聲音 輕快的音樂 美好的情感理直氣壯地說 熱情地迎接9、與戰(zhàn)爭有關(guān)的詞語:烽火硝煙 聲東擊西 出奇制勝 勇往直前血流成河 南征北戰(zhàn) 紙上談兵10、有典故的古代成語:完璧歸趙 拔苗助長 掩耳盜鈴 破釜沉舟臥薪嘗膽 三顧茅廬 指鹿為馬 單刀赴會
十、詞語解釋：
左右為難：左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。
喋喋不休：喋喋，形容說話多;休：停止。嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。
悠然自得：悠然，閑適的樣子;自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。
十一、積累好句1.比喻句(1)嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。(2)他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓,寫出了藺相如對廉頗的“怕”,這種“怕”是建立在國家利益之上的,更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。2.設(shè)問句看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!這個設(shè)問句,自然地引出了正要說明的對象:比火箭速度快很多的流星體。3.含義深刻的句子一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托,也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石,任人走,任人踏這種行為來比喻鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神!
十二、課文重點(diǎn)理解：
1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。
2.《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會”、“負(fù)荊請罪”三個故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國家尊嚴(yán)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯就改的精神。
3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學(xué)》一書，為了讓孩子了解“速度”這個概念，以孩子熟悉的 賽跑游戲 講述了速度這一抽象的概念，主要運(yùn)用對比的手法讓孩子輕松領(lǐng)會了這一專用術(shù)語的意義，深深吸引孩子對科學(xué)的關(guān)注和好奇。
4. 《冀中的地道戰(zhàn)》記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，頌揚(yáng)了人民群眾在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮智慧。
十三、積累背誦
1、不飽食以終日，不棄功于寸陰。(晉 葛洪)意思：不要整日就只是吃飽喝足(卻不去多思考多探索)，不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間而功虧一簣。2、盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵,歲月不待人。(晉 陶淵明)
意思：精力充沛的年歲不會再重新來過， 就像一天之中只能有一個早晨。年紀(jì)正青的時(shí)候，要勉勵自己及時(shí)努力， 否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。(宋 岳飛)意思：好男兒，要抓緊時(shí)間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。
4、多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。意思：光陰似箭，日月如梭，一萬年太久遠(yuǎn)了，多少事在等著我們?nèi)プ?。我們要珍惜時(shí)間，在有限的生命中，分秒必爭，只爭朝夕。這首詩的詞牌名是 滿江紅。
[拓展]
感嘆時(shí)光易逝的詩句還有:
1、少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》
2、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。-——[唐]顏真卿
3、明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。 ——[明]錢鶴灘
十四、考試熱點(diǎn)1.《搭石》第2至4自然段,常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn);易考查對課文最后一段話的理解。2.《將相和》課文中講了哪幾個小故事,分別用標(biāo)題寫出來。從課文中可以看出藺相如和廉頗各有什么樣的性格特點(diǎn)。3.《什么比獵豹的速度更快》常考查文章中運(yùn)用的說明方法。4.《冀中的地道戰(zhàn)》一課第考查冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),還會考查這篇課文所歌頌的冀中人民的革命精神。理解課文的主要內(nèi)容。常見的考查形式:(1)填空:課文描寫了……表達(dá)了……(2)關(guān)于對課文內(nèi)容的理解,常以選擇題判斷下面說法的正誤;(3)提問:想想課文講了一個什么故事。
十五、“1+X”閱讀推薦篇目:周翔《荷花鎮(zhèn)的早市》推薦理由:這本圖畫書的故事非常簡單,講一個城里的小男孩陽陽跟隨爸爸媽媽回水鄉(xiāng)給奶奶祝壽,清晨,他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買東西,他們一路上的所見所聞。畫家用水粉畫細(xì)致地描畫出了一幅幅場景,河水、屋瓦、石級、木柱、門板等。整個水鄉(xiāng),都蒙著一層淡淡的綠色,看上去溫馨、和諧,油然而生一種懷舊的情懷。閱讀方法:這本圖畫書適合一家人一起讀,父母和孩子一起交流分享,感受那種似乎已經(jīng)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)的靜靜的溫情。
五年級上冊語文第二單元生字
第5課《搭石》
汛xùn(汛情、汛期、防汛兵)
訪fǎng(采訪、訪友、訪問)
鞋xié(拖鞋、鞋子、皮鞋)
挽wǎn(挽留、挽褲、挽袖)
隔gé(相隔、間隔、隔三差五)
懶l(wèi)ǎn(懶散、懶惰、好吃懶做)
惰duò(惰性、惰心、怠惰)
穩(wěn)wěn(穩(wěn)定、穩(wěn)重、平穩(wěn))
衡héng(平衡、均衡、衡量)
協(xié)xié(協(xié)作、協(xié)商、妥協(xié))
第6課《將相和》
召zhào(召集、召開、號召)
臣chén(大臣、臣服、忠臣)
議yì(會議、議論、不可思議)
宮gōng(皇宮、宮殿、宮廷)
獻(xiàn)xiàn(奉獻(xiàn)、獻(xiàn)出、貢獻(xiàn))
諾nuò(諾言、承諾、一諾千金)
典diǎn(典禮、字典、典范)
抄chāo(抄寫、抄家、抄小路)
罪zuì(犯罪、罪人、罪過)
怯qiè(膽怯、怯場、怯弱)
拒jù(拒絕、抗拒、拒之門外)
荊jīng(荊條、紫荊花、負(fù)荊請罪)
第7課《什么比獵豹的速度更快》
冠guàn(冠軍、奪冠、勇冠三軍)
俯fǔ(俯身、俯視、前俯后仰)
噴pēn(噴出、噴泉、噴涌)
舉méi(枚舉、一枚枚、不勝枚舉)
箭jiàn(火箭、射箭、弓箭)
筒tǒng(竹筒、筆筒、萬花筒)
束shù(一束、束縛、裝束)
赤chì(赤道、赤膊、赤膽忠心)
圈quān(圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈)
置zhì(布置、設(shè)置、置之度外)
第8課《冀中的地道戰(zhàn)》
侵qīn(侵略、侵犯、侵占)
略lüè(粗略、大略、略知一二)
筑zhù(建筑、修筑、筑路)
堡bǎo(碉堡、城堡、堡壘)
黨dǎng(入黨、黨員、同黨)
丘qiū(山丘、沙丘、丘陵)
妨fáng(妨礙、妨害、何妨)
蔽bì(隱蔽、遮蔽、掩蔽)
陷xiàn(陷阱、淪陷、陷害)
拐guǎi(拐賣、拐彎、拐點(diǎn))
小學(xué)五年級語文第二單元測試題
一、看拼音,寫詞語。
liánɡ cè( ) huò zhě( ) xū yào( )
bào qiàn( ) diàn jù( ) shuǎnɡ kuai( )
wú sī( ) hǎo li( )
二、用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。
輕捷(jié qié) 靦腆(tiǎn diǎn)
鞠躬(jū jú) 恐怖(bù pù)
遺囑(shǔ zhǔ) 木樁(zhuānɡ zhuān)
三、按要求填空。
1.把下列詞語補(bǔ)充完整。
( )( )淋漓 無( )無( )
波濤( )( ) ( )( )解數(shù)
震( )( )聾 ( )痛欲( )
2.寫三個帶有數(shù)字的四字詞語: 、 、 。
3.寫三個帶有反義詞的四字詞語:
、 、 。
四、選詞填空。
奇怪 奇妙 奇特
1.我產(chǎn)生了一個( )的念頭。
2.極光是北極( )的景象。
3.難看的毛毛蟲竟然變成了美麗的蝴蝶,這是多么( )的變化啊!
求救 請求 央求
4.這件事的確是我錯了,為挽回我們的友誼,我( )你原諒我。
5.大夫不停地( )石根,希望石根能送他過河。
6.被困在峭壁上的登山隊(duì)員不得不向外界( )。
五、按要求寫句子。
1.我知道太陽向山凹里沉下去并不是它太累,而是一天過完了。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)
2.泉水流著。(擴(kuò)句)
3.李麗的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。 李麗的體質(zhì)較差。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句)
4.太陽撫摸著我的臉蛋。(照樣子,寫句子)
5.少年輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。 (改為“被”字句)
6.當(dāng)你的好朋友貪玩,不愛學(xué)習(xí)時(shí),你要用詩句“ , ”勸告他;課后你一定背了不少古詩吧,請你寫一句贊美母愛的詩句: ,
;請你再寫兩句描寫春天的詩句: , 。
六、閱讀短文,回答問題。
(一)留住今天的太陽(節(jié)選)
在往后的日子里,我和初升的太陽一樣,慢慢長高了,也更加懂得留住今天的太陽。人要活得充實(shí)和有價(jià)值,就必須學(xué)會留住今天的太陽。( )人不可能真的留住太陽,( )人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步,這幾步看起來似乎很微小,但意義卻非常大。
( )說我有什么秘訣透露給你們,那( )是——學(xué)會留住今天的太陽。
1.寫出下列詞的近義詞。
充實(shí)~( ) 微小~( )
秘訣~( ) 透露~( )
2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在選文中的括號里,再任選一個寫一句話。
盡管……但是…… 如果……就……
3.為什么說“人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步”?
(二)白 楊
袁鷹
車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。
“爸爸,”大孩子搖著他的腿,“你看那樹多高!”
爸爸并沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:“不,那不是樹,那是大傘?！?/p>
“哪有這么大的傘!”
“你看它多直!”妹妹分(辯 辨)著。
“它是樹,不是傘!”哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑著,慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^,說:“這不是傘,是白楊樹?！?/p>
哥哥還不滿足:“為什么它這么直,長得這么大?”
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒(需 須)要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在x疆工作,媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到x疆去念小學(xué),將來再念中學(xué)。他們只知道x疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢,孩子們多了一點(diǎn)知識。在通向x疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。
爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。
挺秀:
渾黃一體:
2.從文中括號里選擇正確的字,畫上“√”。
3.白楊樹有哪些特點(diǎn)?
4.這段話運(yùn)用了 的寫作手法,借贊美白楊樹贊美了 的精神。
5.讀文中畫“ ”的句子,“高大的白楊樹”指 ;“幾棵小樹”指 ;“迎著風(fēng)沙成長起來”說明
。
七、習(xí)作樂園。
把自己一次流淚的經(jīng)歷寫下來,事情的來龍去脈要介紹清楚,印象深刻的地方要寫具體。題目自擬。500字左右。
五年級上冊語文第二單元練習(xí)題參考答案
一、良策 或者 需要 抱歉 電鋸 爽快 無私 好哩
二、jié tiǎn jū bù zhǔ zhuāng
三、1.大汗 憂 慮 洶涌 渾身 耳欲 悲 絕 2.千呼萬喚 五顏六色 一干二凈 3.左顧右盼 思前想后 大公無私
四、1.奇怪 2.奇特 3.奇妙 4.請求 5.央求
6.求救
五、1.示例:失敗不是人生的絆腳石,而是人生的墊腳石。
2.示例:泉水叮叮咚咚地向前流著。
3.李麗雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但是體質(zhì)較差。
4.示例:春風(fēng)輕撫著小朋友的笑臉。
5.報(bào)紙被少年輕輕地塞進(jìn)報(bào)筒。
6.示例:少壯不努力 老大徒傷悲 慈母手中線 游子身上衣 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來
六、(一)1.充盈 細(xì)微 訣竅 告訴
2.盡管……但是…… 如果……就……
示例:如果我有一雙翅膀,我就一定飛到臺灣去看一看。
3.因?yàn)橹灰覀兡艹浞掷煤脮r(shí)間就等于在節(jié)約時(shí)間,同樣的時(shí)間內(nèi)可以做更多的事,這就是比太陽走得還快。
(二)1.挺拔秀麗?！∶Ｃ５狞S色,分不清界限。
2.辯 需 3.高大挺秀、生命力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。
4.借物喻人、托物言志 那些扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)
5.爸爸 孩子們 孩子們也會像爸爸那樣克服種種困難,在邊疆扎根,茁壯成長
七、略
五年級語文上冊教案
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)觀察能力;圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。
教學(xué)手段
借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
新課，板書課題。
在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天，我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》，隨著作家巴金的描寫，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。(板書課題)
二、檢查預(yù)習(xí)
分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。
從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。
指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀后全班評議，正音。
小黑板出示生字，檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴(kuò)”。
三、講讀課文。
指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時(shí)候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的?
講讀第二、三自然段。
這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導(dǎo)觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說。
圖上畫的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。實(shí)際上，日出是一個不斷變化的動態(tài)過程，圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的?指名讀第二、三自然段，全班邊聽邊想象
再看圖，結(jié)合圖來自由讀課文，并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。
日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。
太陽是怎樣出來的?自由朗讀第四自然段。
請具體描述太陽升起的全過程，說說你讀懂了哪句話。
出示練習(xí)：按課文填空，想象一下句子描繪的`是怎樣的畫面，并說說用上所填詞語的好處。
A太陽像()似的，漫漫兒，()地，()向上升。
B到了最后，它終于()云霄，完全()，顏色()。
朗讀二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫的景色。這兩個自然段講的是什么。
用自己的話說說太陽升起的全過程。