有很多人在小學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有打好底子，這個(gè)時(shí)候如果想要進(jìn)行補(bǔ)的話(huà)，一定要讓孩子從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。很多孩子在小的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)總是很不好，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候都操碎了心。本文將為大家介紹小學(xué)的語(yǔ)文輔導(dǎo)技巧。

小學(xué)的語(yǔ)文輔導(dǎo)技巧

一、識(shí)字看拼音識(shí)字，看圖識(shí)字，運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法識(shí)字，熟字換偏旁識(shí)字，查字典識(shí)字，聯(lián)系上下文據(jù)詞選義識(shí)字。

二、寫(xiě)字橫要平來(lái)豎要直，間架結(jié)構(gòu)要恰當(dāng);字跡要工整，行新要整齊;鉛筆寫(xiě)漢字，60秒鐘20個(gè)。

三、查字典知道讀音的字，可用音序查字法;知道部首的字，可用部首查字法;讀音部首都不知，難檢字里去查找。

四、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)“六步法”：初讀課文，劃出新詞;運(yùn)用方法，理解詞義;再讀課文，了解大意;提出疑問(wèn)，努力解決;課后練習(xí)，嘗試完成;搜集資料，豐富知識(shí)。

五、閱讀初讀文章時(shí)，一氣讀到底;再讀文章時(shí)，帶著問(wèn)題想;細(xì)讀全文重點(diǎn)段，其余各段讀首尾;讀書(shū)不能忘摘記，好句好段記心間。

六、提問(wèn)“三切入”提問(wèn)法：從課題切入，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)提問(wèn);從關(guān)鍵詞切入，抓體現(xiàn)人物動(dòng)作、感情的關(guān)鍵詞、突出課文中心的`詞、領(lǐng)悟課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞提問(wèn);從難句的矛盾處切入。

七、作文多觀察、多思考，心得感想常記錄;不怕寫(xiě)、善于寫(xiě)，成長(zhǎng)足跡躍紙上。

小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的十個(gè)方法

1.注重閱讀：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，多讀經(jīng)典故事、名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.多寫(xiě)作文：鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)作文，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，可以從日常生活、觀察和想象等方面展開(kāi)寫(xiě)作。

3.認(rèn)真聽(tīng)講：課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，掌握重點(diǎn)知識(shí)和技巧，加強(qiáng)對(duì)老師講解的理解和記憶。

4.多做習(xí)題：通過(guò)做語(yǔ)文習(xí)題，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的思維能力。

5.多背誦詩(shī)詞：背誦經(jīng)典詩(shī)詞可以提高語(yǔ)感和修養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，同時(shí)也有助于記憶和理解。

6.注重語(yǔ)文積累：積累詞匯和成語(yǔ)，掌握常用詞語(yǔ)和表達(dá)方式，豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書(shū)：學(xué)會(huì)使用詞典、成語(yǔ)詞典等工具書(shū)，提高查閱資料和解決問(wèn)題的能力。

8.多參加朗誦和演講活動(dòng)：通過(guò)朗誦和演講，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，提高自信心。

9.多參觀展覽和文化活動(dòng)：參觀展覽、博物館和參加文化活動(dòng)，拓寬視野，增加知識(shí)面。

10.培養(yǎng)審美能力：欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品、音樂(lè)和藝術(shù)，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

多讀

就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強(qiáng)記

就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

小孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)不好怎么補(bǔ)救

1、自己提前預(yù)習(xí)課文。如自查工具書(shū)，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書(shū)，不動(dòng)筆墨不看書(shū)。

2、自己主動(dòng)去積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語(yǔ)法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅(jiān)持不懈，就必有收獲。

3、根據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點(diǎn)，自己試著分析理解課文。領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作意圖，體會(huì)文章的寫(xiě)作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書(shū)時(shí)，做到眼到、口到、心到、意到。

4、練習(xí)，特別是思考性較強(qiáng)的練習(xí)，是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法。可運(yùn)用比較異同或歸類(lèi)整理的方式學(xué)會(huì)獨(dú)立作業(yè)，不斷提高整體認(rèn)識(shí)和整體把握課文內(nèi)容的能力。

小孩子學(xué)語(yǔ)文有哪些方法

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高語(yǔ)文興趣

我認(rèn)為，語(yǔ)文成績(jī)差的普遍因素，來(lái)自于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重視程度不夠。態(tài)度不端正，興趣不濃烈，花在語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)時(shí)間太少。所以，“要想改變命運(yùn)，首先改變自己”。要想學(xué)好語(yǔ)文，首先得端正語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。像重視英語(yǔ)數(shù)學(xué)一樣，去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。是的，除了重視之外，你還得喜歡它，對(duì)它產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，你才有可能把語(yǔ)文學(xué)好。

2、勤記多看，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要記誦的知識(shí)很多。這些知識(shí)往往看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，卻常常最容易被忽略。原因還是在于對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，看不看無(wú)所謂;不愛(ài)記，不愛(ài)練，不愛(ài)消化。豈料“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本能力不具備，基本方法沒(méi)掌握，怎么能夠克難攻堅(jiān)?其實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察每次考試都占比很高。要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要抓牢基礎(chǔ)。