小學語文閱讀解題方法與考試注意事項

　　小升初考試是小學生的一道坎，能否好好準備，是否準備充分，這都關系到結果的好壞，所以小學生一定要好好備考。小編在這里整理了相關資料，希望能幫到您。

　　小學語文閱讀解題方法

　　1.怎樣給文章分段?

　　給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分(起因、經過、結果)，按時間的變化分(找時間詞)，按地點的轉移分(找地點變化的詞)，按事物的類別分，按文章的結構分(總分總、分總、總分)。

　　2.怎樣概括段落大意?

　　先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過渡句)，提問歸納法(對內容提問)。

　　3.怎樣給段落劃分層次?

　　按連貫關系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時間的先后順序。按因果關系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關系分層，各內容之間沒有主次之分。按總分關系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。

　　4.怎樣歸納主要內容?

　　有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞句連成一句完整的話。

　　5.怎樣概括中心思想?

　　中 心思想=主要內容+作者的思想感情或立場。歸納主要內容的方法詳見上面第4點，概括作者的思想感情或立場可以學習這四種方法：分析題目法，弄清題目的意 思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想 品質和精神，作者是歌頌還是批評。

　　6.怎樣給文章加標題?

　　加標題前要讀懂想清楚，標題要體現文章的什么內容。文章標題有這幾種類型：以時間為題，以地點為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。

　　7. 怎么找中心句?

　　中 心句在段內位置的一般規(guī)律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。 ②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。 ③起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。 ④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。所以找中心句一般在段的開頭和結尾，有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記：上面 說的只是一般情況，也會有特殊情況。

　　8. 怎么找過渡句?

　　過渡句就是聯接上下文,由一個 問題轉移到另一個問題的句子。位置上，這樣的句子往往出現在段落開頭,有時也獨立成一段。內容上，這樣的句子和上下兩段都有聯系。所以判斷時可以根據位 置,也可以根據內容,最好還是根據內容判斷。常見的過渡句通常伴有關聯詞(不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻 等等)。所以，如果段的開頭出現上述的關聯詞，這個句子一般是過渡句。

　　9. 怎么找呼應句?

　　所 謂“首尾呼應”表明了相互呼應的兩個句子的相對位置。如果已知句在文章的前面，響應句一般在文章的后面;如果已知句在文章的后面，響應句一般在文章的前 面。相互呼應的兩個句子應該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個句子表達的意思差不多，而且一個在文章的前面，一個在文章的后 面，它們互為呼應句。

　　10. 語境分析題注意些什么?

　　語境分析題是指需要結合原文去理解 的一類題目。一般分兩種：①結合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用;②分析某個詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時，一定不能脫離上下 文。理解含義時要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對的意思不可取;分析作用時一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說。

　　11.怎樣分析文章的寫作特點?

　　選 材是否突出了中心，詳略是否得當。在結構上有什么特點?分析文章的寫作順序，看看文章為表達中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘(按事情發(fā)展的先后順序 敘述，如《飛奪瀘定橋》)、倒敘(把事情的結果或事情中最突出的片斷提到前面來寫，如《月光曲》)、插敘(在敘述過程中插入一段有關的事情，如《凡 卡》)、補敘(對所敘述的人物、事件、情節(jié)等做簡短的補充說明，如《小英雄雨來》)、分敘(敘述同一時間內不同事物的發(fā)展過程，如《課間十分鐘》)。

　　考試注意事項

　　01

　　學會讀題，讀懂題意再動筆

　　讀題首先讀的是“題的數量”。例如，“看拼音寫漢字，并畫出整體認讀音節(jié)”，這個題目后半句經常會被忽略，然后就白白錯失了相應的分數。再如，有的時候閱讀題里會讓“從文中畫出”某些有特定要求的句子，題目要求僅占一行，又不需要抄寫，夾在上下行里很不起眼，也會被遺漏。

　　讀題其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。例如有一次考試卷上作文題目是續(xù)編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之后田忌和孫臏又見面了，這時會發(fā)生什么事?展開想象寫一寫。”看，這個題目里限制的時間是“比賽之后”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。所以這篇作文要想寫好，一定得保證“寫事”(不能僅僅是對話)，然后主要人物必須是田忌和孫臏(次要人物不能搶戲)，最后故事必須是“比賽之后”就發(fā)生的。分析過后是不是就有寫作方向了?

　　02

　　閱讀理解注意事項

　　做閱讀理解題時，要注意以下事項：

　　多讀幾遍。第一遍讀文章的目的是了解大義，到第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，并且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。

　　不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。

　　不能亂答。不聯系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調要答滿線格，并不是讓同學們胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

　　懂得取舍。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題答完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

　　言之有據。所謂“言之有據”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對于一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案;有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。

　　聯系生活。同學們做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想象寫話，例如：聯系你的生活實際，談談你讀文后的感受?；蚴牵鹤x了這個故事，你有什么感想?請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質，然后聯系自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實并不難，但一些同學往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。

　　03

　　作文注意事項

　　寫考場作文時，要注意以下幾點：

　　注意卷面整潔。要一筆一劃地把字寫好。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

　　必須學會5分鐘內列提綱。要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，最好事先寫出來。

　　開頭結尾，不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現大肚子作文。

　　寫記敘文，要想好敘事的層次。按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。

　　時刻注意“的、地、得”的用法。這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。

　　注意句子的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號，不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規(guī)矩，也要豐富。

　　語言的精彩有奧妙。一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是修辭手法的運用，比喻和排比，是最通用的修辭手法。三是不要干巴巴地講述，注意引用點古詩詞、名人名言等。