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一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)

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學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。語(yǔ)文要想成績(jī)提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小壁虎借尾巴》知識(shí)點(diǎn)

字:捉、咬、掙、搖、擺、轉(zhuǎn)

詞:尾巴、壁虎、告別、蠅子、屋檐、掌握

重點(diǎn)句子

1、小壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙,掙斷尾巴逃走了。

2、小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來(lái)游去。小壁虎說:“小魚姐姐,您的尾巴借給我行嗎?”小魚說:“不行啊,我要用尾巴撥水呢。”小壁虎告別了小魚,又向前爬去。

3、小壁虎說:“黃牛伯伯,您的尾巴借給我行嗎?”老黃牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?!毙”诨⒏鎰e了老黃牛,又向前爬去。

4、小壁虎說:“燕子阿姨,您的尾巴借給我行嗎?”燕子說:“不行啊,我飛的時(shí)候,要用尾巴掌握方向呢?!?/p>

5、小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看?!毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看,高興地叫起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《美麗的小路》知識(shí)點(diǎn)

字詞學(xué)習(xí)

字:鹿、嗡、皺、鴨、捂、推

詞:散步、蒼蠅、腦袋、掃帚、澆水

重點(diǎn)句子:

1、鴨先生的小屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。

2、朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步,說說話。可是過了不久,小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來(lái)飛去,美麗的小路不見了。

3、鴨先生推來(lái)一輛小車,拿來(lái)一把掃帚,認(rèn)真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了,也趕來(lái)幫忙。他們提著灑水壺,給花兒澆澆水,給小路洗洗澡。沒過多久,一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。

4、鴨先生對(duì)朋友們說:“讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢?”

主要內(nèi)容:

《美麗的小路》主要講了一群動(dòng)物們?nèi)绾伪Wo(hù)一條美麗的小路的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)

拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是必不可少的,它同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié),并不要求會(huì)默寫,不等于學(xué)習(xí)拼音就可以放松,因?yàn)槠匆羰呛⒆咏窈笞R(shí)字的一種重要手段。

如果拼音學(xué)不好,那么孩子今后學(xué)語(yǔ)文就會(huì)遇到很大的障礙。如何學(xué)好拼音呢?除了要學(xué)好聲母韻母外,還要培養(yǎng)孩子的拼讀能力。組織一些小游戲:讓孩子準(zhǔn)備聲母韻母卡片,做拼讀練習(xí)。久而久之,拼讀就會(huì)成為一種能力,可以說這是學(xué)好語(yǔ)文的第一步。

二、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境、抓反復(fù)

小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量加大,這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中,把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),除了讓孩子采用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子,讓孩子反復(fù)來(lái)讀,以達(dá)到加深印象,記憶字音的目的。

另外,根據(jù)自己孩子愛遺忘的特點(diǎn),讓他勤復(fù)習(xí)、抓反復(fù),實(shí)踐證明,效果很好。

三、讓孩子寫好字

寫字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)可以說是影響學(xué)生寫字好壞的關(guān)鍵時(shí)期。每次寫字之前,應(yīng)幫助孩子觀察、分析字形再寫,父母要做到認(rèn)真檢查、指導(dǎo),培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

四、把課文還給孩子

現(xiàn)在很多版本的低年級(jí)語(yǔ)文教材都是從兒童的角度來(lái)編排的,很多孩子很喜歡翻看,所以可以讓孩子充分發(fā)揮其主動(dòng)性,讓孩子自己先去讀,讓孩子大膽去問,讓孩子大膽去說。因?yàn)椤罢f”是語(yǔ)文的一項(xiàng)重要基本功,一年級(jí)的“說”也是為今后的寫打基礎(chǔ)。

在這樣的學(xué)習(xí)過程中,既深化了孩子對(duì)課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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