18禁网站免费,成年人黄色视频网站,熟妇高潮一区二区在线播放,国产精品高潮呻吟AV

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 各學(xué)科學(xué)習(xí)方法 > 語文學(xué)習(xí) >

改錯(cuò)技巧語文答題方法

時(shí)間: 維維24589 分享

首先,改錯(cuò)題必有一道是對的。而且絕對只有一道。其次,漏詞的和多詞的一般至多各有兩個(gè)。最后,其他的均為語法錯(cuò)誤或者短語搭配錯(cuò)誤。下面給大家分享一些關(guān)于改錯(cuò)技巧語文答題方法,希望對大家有所幫助。

改錯(cuò)技巧語文答題方法

改錯(cuò)技巧語文答題方法

1.語感審讀法。在審讀過程中,從語言的感性認(rèn)識上覺察語句是否有毛病,如果覺得句子別扭,就再作分析比較,從而找到語病之所在。用這種方法做題,要做到膽大心細(xì)。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象,心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語病的耐心,二者需要相輔相承,不可偏廢。

2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法,就是劃分句子成份法,即運(yùn)用語法手段,先理出句子的主干(主語、謂語、賓語),審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補(bǔ)語),仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。

如:“教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)”這個(gè)句子,憑語感很難看出有什么錯(cuò)誤,但通過劃分句子成分,我們很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子中的定語出了問題,即“大批”與“隊(duì)伍”搭配不當(dāng)

3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查,這時(shí)要從事理上對其進(jìn)行分析,看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析,要注意從概念、判斷`和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析,不可一葉障目,不見森林。

如:“不論什么人,只要肯下苦功夫,就能成才”這個(gè)句子,讀起來通順,語法上找不到錯(cuò)誤,經(jīng)我們一推敲,就會(huì)發(fā)現(xiàn)句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷,要把“只要”改為“只有”,把“就”改為“才”,句子就沒有毛病了。

高考語文改錯(cuò)題技巧

一、壓縮法

一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句,采用壓縮法,刪去枝節(jié),留下主干,就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如:他做事認(rèn)真,待人誠摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。

這個(gè)句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)作修改。

二、化解法

對一些語句內(nèi)在關(guān)系復(fù)雜的句子,可采用分解成小步聚的形式加以化解。例如:加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐,除了要盡力爭取國外投資外,努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水,也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的一條重要的路子。這個(gè)句子,我們可把“高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水”拆開來,再分別搭配,即為“努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)”和“努力發(fā)展節(jié)約用水”,就比較容易看出后半句的搭配問題。

三、替換法

對于一些吃不準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)或句子,我們可根據(jù)其結(jié)構(gòu),用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞,從而很快作出判斷。例如:教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行,這將會(huì)給假文憑制造者以致命的一擊。如果對句中“電子注冊即將推行”的是否搭配吃不準(zhǔn),可以仿造一些句子,如,“課間做操即將推行”,“午間自修即將推行”,等等,這樣一對比,我們馬上會(huì)得出正確的結(jié)論。

四、反射法

在平時(shí)做題的時(shí)候,根據(jù)語病題中常出現(xiàn)的一些帶有規(guī)律性的現(xiàn)象,建立起類似于生物學(xué)中“條件反射”般的反應(yīng)。

高考語文高錯(cuò)題類型

1、現(xiàn)象之一:頓號或并列詞句

反射之一:并列不當(dāng),指的是有從屬、交叉關(guān)系的概念不能并列。

例:我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

分析:“報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起,因?yàn)椤耙磺谐霭嫖铩憋@然包括了“報(bào)刊、雜志”,可將“一切出版物”改為“一切新聞機(jī)構(gòu)”。

反射之二:照應(yīng)不當(dāng)。

例:電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練井造就一批專門技術(shù)人才。

分析:句中的“加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才”,是“電子工業(yè)能迅速發(fā)展”的“關(guān)鍵”,如果“不迅速發(fā)展”,也就無所謂這個(gè)“關(guān)鍵”了。這犯了“兩面對一面”的錯(cuò)誤,前后缺少照應(yīng)。

反射之三:搭配不當(dāng)。

例:近年來,我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模,高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生,并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

分析:說“加快速度”可以,但不能說“加快規(guī)?!?,可說“擴(kuò)大規(guī)?!?。

反射之四:邏輯不當(dāng)。

例:許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn),前途不可估量。

分析:“發(fā)現(xiàn)和推廣”的關(guān)系就是先發(fā)現(xiàn),后推廣,這里前后應(yīng)互換。

反射之五:有歧義。

例:近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。

分析:這里是訴訟費(fèi)三千余元,還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元,表達(dá)不清。

2、現(xiàn)象之二:否定詞或反問句

反射之一:多重否定不當(dāng)。

例:雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

分析:這里有雙重否定,還有反問句式,表達(dá)的意思是“每個(gè)人都認(rèn)為現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了”,這就犯了否定不當(dāng)?shù)拿 ?/p>

反射之二:有歧義。

例:這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論,要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

分析:句子停頓不同,可產(chǎn)生兩種理解:一是“要說小莉的媽媽不愛她,家里人誰也不相信”,二是“要說小莉的媽媽不愛她家里人,誰也不相信”。

3、現(xiàn)象之三:數(shù)量詞

反射之一:有歧義。

例:縣里的通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。

分析:這里有兩種理解,一是“15日”去匯報(bào),二是“15日以前”去匯報(bào)。

反射之二:數(shù)字用法有錯(cuò)。

例:小明的年齡剛好比他的哥哥小一倍。

分析:使用數(shù)字作倍數(shù)時(shí),只能說張三比李四大幾倍,而不能說張三比李四小幾倍,故本句應(yīng)改為“小明的年齡剛好是他哥哥的一半”。

4、現(xiàn)象之四:“的”字句

反射:有歧義。

例:數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。

分析:“數(shù)百位”是修飾“死難者”還是“親屬”,不明確。

5、現(xiàn)象之五:判斷句

反射:主語和賓語搭配不當(dāng)。

例:青年學(xué)生是長身體、長知識,形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,因此我們必須對他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。

分析:這句話的前半部分壓縮后就是“青年學(xué)生是時(shí)期”,主語和賓語不搭配,應(yīng)改為“學(xué)生的青年時(shí)期是長身體、長知識,形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期”。

6、現(xiàn)象之六:介詞

反射之一:介詞搭配不當(dāng)。

例:隨著通訊日漸發(fā)達(dá),手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。

分析:這一句的后半句“關(guān)于”用得不當(dāng),可改為“對于手機(jī)質(zhì)量的投訴……”或“手機(jī)質(zhì)量方面的投訴……”。

反射之二:缺少主語。

例:觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后,對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

分析:虛詞“對”的誤用,淹沒了主語,應(yīng)去掉。

7、現(xiàn)象之七:關(guān)聯(lián)詞

反射:關(guān)聯(lián)詞誤用。

例:我不但信任他,而且以前反對過他的人,現(xiàn)在也信任他了。

分析:句中前句主語是“我”,后句主語是“反對過他的人”,主語不一致,因此,關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在“我”之前。

8、現(xiàn)象之八:謙敬詞

反射:主客不當(dāng)。

例:校長拋磚引玉的演講,博得了全場的熱烈掌聲。

分析:“拋磚引玉”一詞是謙詞,比喻用自己粗淺的見解引出別人的高見。此詞只能用于自己,不能用于他人。

9、現(xiàn)象之十:兩面詞

反射:前后照應(yīng)不當(dāng)。

例:文藝作品語言的好壞,不在于它用了一大堆華麗的詞,用了某一行業(yè)的術(shù)語,而在于它的詞語用得是地方。

分析:“文藝作品語言的好壞”有兩面,“而在于它的詞語用得是地方”等只涉及一面,可在“不在于它”與“而在于它的詞語用得”后面分別加上“是否”與“是不是”。

提高學(xué)習(xí)的效率方法

經(jīng)驗(yàn)一:

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

經(jīng)驗(yàn)二:

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹?,不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?

課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí),不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記。

經(jīng)驗(yàn)三:

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”,時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,分門別類。


改錯(cuò)技巧語文答題方法相關(guān)文章:

小學(xué)生語文錯(cuò)字正確的更正方法

高中語文120個(gè)答題技巧

初中語文高分答題技巧方法

資深語文教師總結(jié)的答題技巧

高中英語短文改錯(cuò)超詳細(xì)解題技巧

高考語文結(jié)構(gòu)混亂型病句解答技巧

中考語文字詞復(fù)習(xí)方法和技巧

高考技巧2020

s版小升初語文改錯(cuò)題知識點(diǎn)

741468