七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇(2)
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì),希望我們家長(zhǎng)以后也多一些聯(lián)系,多一些交流,互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。
謝謝大家!
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2
各位家長(zhǎng):你們好!
非常歡迎和感謝大家的到來!說“歡迎”,是客套話;說“感謝”,才是真心話!因?yàn)椋乙龊靡韵氯甑陌嘀魅喂ぷ?,必須依賴各位?duì)我工作的支持與配合。今天,大家來就是對(duì)我工作的支持與配合。
當(dāng)然,話仍是說得客氣了些。其實(shí),對(duì)孩子的教育,是我們大家共同的責(zé)任,理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好,還不夠,還得要孩子自己爭(zhēng)氣。我有一個(gè)說法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一,哪一個(gè)三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實(shí),家長(zhǎng)們開過很多次家長(zhǎng)會(huì)了,很多學(xué)校很多老師把家長(zhǎng)會(huì)開成了批判家長(zhǎng)的會(huì),開成了家長(zhǎng)知識(shí)會(huì),向家長(zhǎng)傳授教育子女的知識(shí),批判家長(zhǎng)的不正確的做法,認(rèn)為家長(zhǎng)該做什么,不該做什么。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的,所以我今天的主要目的就不是批判你們,我只是想讓你們明白,相信玉壘沒錯(cuò),相信蒲小川沒錯(cuò)!
【自我介紹】相信蒲小川沒錯(cuò)!所以我先做個(gè)自我介紹,我叫蒲小川,巴中市平昌縣人,畢業(yè)于四川師范大學(xué),大學(xué)本科學(xué)歷。來都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書,兩次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。有一篇論文獲國家二等獎(jiǎng),一篇獲省一等獎(jiǎng)。由于本人無錢無權(quán)無勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書呆子———不會(huì)見風(fēng)使舵,不懂投機(jī)鉆營(yíng),不擅溜須拍馬,所以2005年離開原校到了玉壘中學(xué)任教,到了玉壘中學(xué)可謂如魚得水,我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校,我只是專心教好自己的書,盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生,三年來,我的成績(jī)也受到了校方的肯定。07年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進(jìn)個(gè)人”08年被都江堰市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀中青年教師”
【學(xué)校介紹】相信玉壘沒錯(cuò)是因?yàn)?,玉壘中學(xué)是都江堰的一所名(民)校,多年來初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位,我來玉壘中學(xué)三年半的時(shí)間,目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長(zhǎng)把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。我給大家講,玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上,我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗,我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個(gè)樣,上多上少一樣多的錢。我們是能者上,庸者下,老師們不認(rèn)真教書是不可能的事。其實(shí)外界對(duì)玉壘中學(xué)有一個(gè)評(píng)價(jià),就是“在玉壘中學(xué)讀書,即使學(xué)不好,至少不會(huì)學(xué)壞。”在這里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說一下:
(上一屆我教的也是一班,59名同學(xué),學(xué)校的老師們都說,我這個(gè)班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史,是玉壘中學(xué)歷年來考得最好的一個(gè)班,畢業(yè)成績(jī)各科均高出年級(jí)平均分十五分左右,而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實(shí)校十幾分。畢業(yè)成績(jī),我班最低分是505分,倒數(shù)第二名是516分。而今年灌中的錄取分?jǐn)?shù)線最高僅有480分。我班有個(gè)叫黃金的,他在我班考過最后,不過他現(xiàn)在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說:“蒲老師,塔中有一個(gè)學(xué)生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百,而我說我們那個(gè)班只有百分之五十,因?yàn)榱硗獍俜种迨匠啥妓钠呔湃チ恕?rdquo;當(dāng)然那是夸張了一點(diǎn),不過家長(zhǎng)可以了解一下,的確是非常優(yōu)秀的。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個(gè)班的學(xué)生讀高中情況說一下:成都九中4人,川大附中1人,成都實(shí)外1人,列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人,雙流中學(xué)5人,棠湖中學(xué)1人,溫江中學(xué)1人,新津中學(xué)1人,邛來一中1人,彭州中學(xué)5人,成都外的綿陽中學(xué)5人,湖南1人湖北1人,沈陽音樂學(xué)院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級(jí)重點(diǎn)或國家重點(diǎn)高中讀書,而且讀的是這些學(xué)校的尖子班(實(shí)驗(yàn)班)。并且大家知道,由于地震,都江堰的中考成績(jī)成都是不承認(rèn)的,所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實(shí)驗(yàn)班考試,這種競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的,比如像九中近七千人報(bào)考,才收兩百學(xué)生,綿陽中學(xué)也是七八千人考試。川大附中是五十個(gè)人中才能錄取一個(gè)。而我們?cè)S多同學(xué)卻考的是學(xué)費(fèi)全免或免一半的,如到溫江中學(xué)讀書的這個(gè)張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。
可以說,如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒讀書的話,我的學(xué)生還會(huì)考行更好的,我一開始的目標(biāo)是上四七九至少十個(gè)人。
在我班上畢業(yè)成績(jī)前十五名的學(xué)生無一人在都江堰本地中學(xué)讀書----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校<這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校>讀書且在平行班的只有幾個(gè)人而已!!)
我說這些的目的是告訴家長(zhǎng),你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅(jiān)信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀!!
【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任,八十年代初期的大學(xué)生,來玉壘中學(xué)已十年,來玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長(zhǎng),沈莉老師,成都師專(現(xiàn)西華大學(xué))畢業(yè),大學(xué)本科,06年來玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師,英語過了公外六級(jí),口語流利,還考取了英語導(dǎo)游證。學(xué)生在周記中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。幾位老師經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛崗、熱愛學(xué)生。我們相信,我們初一一班班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。
附帶我也說說我的語文教學(xué)思路:
一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生,從不會(huì)因?yàn)橛袑W(xué)生回答錯(cuò)了問題我批評(píng)他們,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,我知道,學(xué)生喜歡我了才能把我的語文學(xué)好。
二是讓學(xué)生讀書。我告訴學(xué)生:書要讀得多讀得雜讀得廣。
讀書好處多,靜心,增加知識(shí),沒有心思做壞事,終身受益。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷,下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。”書讀得多,肚里的貨色多,讓讀書成為每一位學(xué)生的終身愛好。所以多買些書,千萬不要只看作文之類,效果不大?,F(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)小說和言情小說,為了讓他們能讀好書,本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學(xué)語文新課標(biāo)必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學(xué)生的書桌。
三是讓學(xué)生多寫。每個(gè)學(xué)生每?jī)芍芤粋€(gè)大作文,每周二至三篇周記,既是我提高他們語文水平的重要方法,又是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。我很欣慰的是,學(xué)生在周記中把我當(dāng)成了他們最值得信任的朋友、兄長(zhǎng),和我說他們的心里話,說他們的煩惱,我也在當(dāng)中分享他們的快樂。
【班級(jí)介紹】我班是本屆的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我們年級(jí)共有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。本班目前有57位學(xué)生。學(xué)生來源復(fù)雜,來自十來個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學(xué)校,這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,給班級(jí)管理帶來了許多困難。剛接任時(shí),班里一盤散沙,玩耍打鬧,不思學(xué)習(xí)。但經(jīng)過一段時(shí)間的整頓,三個(gè)月下來之后,我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律自習(xí)紀(jì)律都很好,學(xué)生可以說有高度的自覺性,有老師和沒老師一個(gè)樣。班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。前兩個(gè)學(xué)月,我們班都獲得了“德育先進(jìn)班集體”稱號(hào)??梢哉f,我們班每一個(gè)同學(xué)都是好樣的,我班的每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地的、勤學(xué)好問的,有出色負(fù)責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽話的。我班的每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn),關(guān)鍵在于我們?cè)趺匆龑?dǎo),怎樣配合。今天我這么說,其實(shí)是給我自己很大的壓力。我們今后的工作,是讓他們的閃光點(diǎn)更亮,讓他們的閃光點(diǎn)更多。
【月考情況分析】(學(xué)生情況分析,此項(xiàng)為重點(diǎn))
教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題,也是最敏感的話題。升入初中后學(xué)校組織了兩次月考,全級(jí)統(tǒng)一安排考場(chǎng),單人單桌,統(tǒng)一監(jiān)場(chǎng),成績(jī)比較真實(shí),很有可比性,通過這兩次考試,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本能夠摸清。和上一屆學(xué)生相比,這屆學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,(比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調(diào)考全年級(jí)英語平均分是130分,而我教的一班當(dāng)是是139分。)本次第二學(xué)月考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,不過有些同學(xué)退步了,特別是全年級(jí)前四名我們會(huì)丟了。我們班的優(yōu)勢(shì)在數(shù)學(xué),但這一次數(shù)學(xué)題出得太簡(jiǎn)單,其他班的學(xué)生平均上升十來分。不過請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我有這個(gè)信心讓他們的成績(jī)提高的,
當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問題
1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四。
【治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則第一是關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成??梢哉f,我的很多要求比學(xué)校的更嚴(yán)格,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)更著上來。
其實(shí),習(xí)慣的養(yǎng)成,不是靠有多少的規(guī)章制度,而在于老師能做到細(xì)心的長(zhǎng)久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框,比如嚴(yán)格執(zhí)行操行評(píng)定中加減分制度,犯了這一條該扣多少分,犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度,我給我們老師說,我是無為而治,我的制度最少,我的扣分規(guī)矩可以說一條也沒有,我只是努力的讓學(xué)生明白,哪些事該做,哪些事不該做,哪些事還可以做得更好一些,并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。我可以講,到現(xiàn)在為止,在六個(gè)班主任中,我是當(dāng)班主任當(dāng)?shù)米钶p松的,我班的紀(jì)律是全年級(jí)最好的,小到我班的教室都是全年級(jí)最干凈的。
當(dāng)然,有老師反對(duì)我說,你說的那些話我們也在班上天天講呀,我們?yōu)槭裁礇]效果呢?所以這里我要向家長(zhǎng)說明我管理班級(jí)的第二個(gè)原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)生一進(jìn)校開始,我就給他們說,在蒲老師的眼里,沒有天才和笨蛋之分,只有懶惰和勤奮之分,我經(jīng)常鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生,希望他們能進(jìn)步,我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生每一次的閃光點(diǎn),并表揚(yáng)出來讓他們有成就感。樹立人才觀,賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是人才,只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷,相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成功的。只要學(xué)生發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢(shì),展示發(fā)展了特長(zhǎng),改掉缺點(diǎn),有了進(jìn)步就是成功的。我的語文課堂是輕松的,學(xué)生非常喜歡上,因?yàn)閺臎]有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤問題而受批評(píng)。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間。經(jīng)常有老師叫家長(zhǎng)到學(xué)校來,我確是個(gè)最不愿意叫家長(zhǎng)到學(xué)校來的老師,其實(shí)把你們叫到學(xué)校來更多的讓學(xué)生反感,有了逆反心理他們會(huì)更不愿意聽你的話,更不愿意去好好學(xué)習(xí),但我和家長(zhǎng)也會(huì)就一些問題很嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行溝通,而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進(jìn)行的。在生活上,我盡量地抓住每一個(gè)細(xì)小的能讓學(xué)生感激你的事情來做,比如看到學(xué)生沒精神了,關(guān)心他是不是病了呀,生病了的學(xué)生我可是更不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)的,我會(huì)帶他去看病呀什么的,因特殊原因沒吃飯的我會(huì)問,需要我給你買一個(gè)面包來嗎?我所做的這一切其實(shí)都是想學(xué)生喜歡我,“親其師才信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說,我天生可能就是一個(gè)教書的命,因?yàn)槲液芟矚g我這個(gè)職業(yè),特別是我很喜歡我的學(xué)生,我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感,上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因?yàn)槲腋矚g他們。如果有家長(zhǎng)上網(wǎng),你們可能登錄我的QQ空間,那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺(tái),很多學(xué)生說的話真的令我感動(dòng),也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛學(xué)生??蓱z天下父母心,更可憐天下讀書人。學(xué)習(xí)差的更值得我們?nèi)リP(guān)心,他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話:“說你行你就行不行也行,說你不行你就不行行也不行”。這句話對(duì)教育來說倒還實(shí)用。所以我對(duì)學(xué)生我多夸獎(jiǎng)少批評(píng)。乾隆皇帝五歲才開口說話,不也是好皇帝嗎?一個(gè)學(xué)生對(duì)我們一個(gè)班是五十七分之一,但對(duì)一個(gè)家庭來說就是百分之百,所以我從不敢輕易放棄一個(gè)學(xué)生。