又是一年春來早，讓我們在這個清明節(jié)走出家門，和父母一起祭掃祖先，寄托我們綿長的哀思;帶上風(fēng)箏，去郊外游玩踏青，也有利于放松我們緊張的神經(jīng)。接下來由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦中學(xué)生清明節(jié)演講稿，希望對你有所幫助!

　　中學(xué)生清明節(jié)演講稿一

　　年年清明，今又清明。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校少先隊大隊部的統(tǒng)一部署下，學(xué)校圍繞“我們的節(jié)日·清明節(jié)”開展了一系列活動。“感悟清明——詩詞吟誦會，低碳清明——網(wǎng)上祭英烈，心手相牽——扁舟贊英烈”活動，使每一階段的孩子對這個傳統(tǒng)節(jié)日有了一個較為清晰的概念與認識，力爭使每個孩子的心靈空間、道德空間更加充實!

　　“低碳”風(fēng)起拂清明。當鮮花祭掃、居家祭掃等“低碳祭掃”蔚然成風(fēng)之時，我校紀念清明節(jié)的方式“綠”意盎然，既清且明。我們選擇了“低碳環(huán)保”的文明祭祀方式。高年級的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，在湖南文明網(wǎng)搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上，同學(xué)們在網(wǎng)上祭拜、獻花、發(fā)表感言，體驗低碳清明，用“綠”的方式祭奠革命英烈。

　　中年級的同學(xué)利用班隊活動課時間開展“清明詩詞吟誦會”，一首首描寫清明時節(jié)的詩詞在同學(xué)們口中猶如畫卷般展開。不論是大家熟悉的 “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”還是略為生疏的韓翃的《寒食》。同學(xué)們興趣盎然，在吟誦中感悟先輩筆下的清明時節(jié)，在吟誦中寄托對先賢、先人的淡淡哀思。

　　清明時節(jié)，我校1——3年級的同學(xué)紛紛用彩色卡紙折成各種各樣的小船，將自己對先賢、先人的感恩與敬仰化成文字寫在小船上，然后在學(xué)校老師的組織下，同學(xué)們將小船放在小河里，任憑河水把它們送往天涯海角，讓它們帶走自己對先賢、先人的感恩與敬仰。

中學(xué)生清明節(jié)演講稿

　　中學(xué)生清明節(jié)演講稿二

　　晚唐大詩人杜牧曾寫過一首題為《清明》的詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。這一首詩在中國流傳甚廣，許多人都耳熟能詳。說到清明節(jié)，我們常常會想到凄風(fēng)苦雨、掃墓祭祀，其實，清明節(jié)的內(nèi)涵遠不止這些。

　　在2500年前，清明只是一個節(jié)氣的名稱。清明時節(jié)，我國大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，正是春耕春種的最佳時機，民諺常說：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延。”

　　這種敦促春耕的節(jié)氣，是怎樣變成紀念祖先的節(jié)日的呢?應(yīng)該說這與此前一天的寒食節(jié)有關(guān)。寒食節(jié)是中國古代較早的節(jié)日，傳說是在春秋時代為紀念晉國的忠義之臣介子推而設(shè)立的。因為介子推因火而死，故這天百姓人家不得生火，只能吃冷飯。到了晚上才由宮中點燃燭火，并將火種傳至貴戚重臣家中。對此，唐代詩人韓翃的《寒食》詩有生動描寫：“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”