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教師優(yōu)秀趣味作文:習慣性拖延癥

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  患上習慣性拖延癥。

  明知該將最不想做的事情先做,卻找到各種正大光明的理由,拖無可拖,不得不做,還能再茍延殘喘幾次,退無可退,終于開始。

  我很慚愧,道理對自己講了很多遍。比如吃飯,如果一定要光盤,就將最討厭的先吃掉,然后剩下的都是喜歡的,多美好。做事情也是這樣,把最愛的留在最后,這樣做其他事時,有一份期待在等,難做的、怕做的,就不那么難熬了。

  可是拖延癥越發(fā)厲害?,F(xiàn)在這篇文,早早知道好幾天沒有更,今兒怎么的都該寫寫的。先跟一幫人在一個群里胡聊海聊,再跟另一幫人在另一個群里吹牛扯皮,將一天的信息瀏覽一遍,圈里發(fā)個評論點個贊。一看時間,馬上半夜,沒法兒再拖。

  前幾天陷入上課泥潭,胸口墜著一塊秤砣,沉甸甸。無論想,還是不想,它都在那里。很想早點兒弄周全,定好教案和課件。無奈,思想馳騁萬里之遙,手腳原地不動分毫。

  去“時光里”,閨蜜開會。嘴上一如往常,唇槍舌劍刀光劍影,絲毫不含糊,其實魂魄已離身,不曉得飄到哪朵云彩上面去了。這么上心,坐下來,老老實實做事兒呢!不,電腦打開,書攤開,眼睛盯著,那一個個的字兒硬是飄飄忽忽,進不去。

  抽出《北極光的微笑》,讀幾頁,畢淑敏有一篇寫疼痛,痛到我心;換一本《人間草木》,汪老的文字讓我稍稍平靜;再拿《素履之往》朗讀。好吧,木心的禮帽和王爾德的手杖占了上風,風度翩翩且文采飛揚,顯然比無聊的備課更有吸引力。

  艱難地把課本從書房轉移到餐桌,痛下決心一定趕快弄好,長痛不如短痛,既然這么難過,弄好了就輕松了。心里建設若干,下筆仍艱難無比。上網(wǎng)查找資料,不自覺手指就滑向小說偷偷瞥一眼,再順便打開微信,看看公眾號文,數(shù)數(shù)幾天沒更,心里發(fā)虛,默念:就看這一次。

  然后,坐得腰酸背疼,陽臺上瞧瞧。窗外的秋色分外妖嬈,隨手拍幾張留存,順手發(fā)到某個群里,引起后續(xù),大家紛紛發(fā)圖比美,感嘆時光匆匆,轉眼夏去秋來。恍然頓覺,時間又溜走很多,要做的事情還沒有開頭。

  自責懊惱一番,再次下定決心,不弄好不離座。手機遠離手邊,閑書放得遠遠,桌上除了必須的資料,啥都沒有,給自己限定好時間,拿起筆??墒?,思緒,這無組織無紀律的思緒,簡直像漫天的柳絮,飄呀飄。抓不住摸不著,明明凝神靜氣想著呢,不知道什么時候已經(jīng)飛到九霄云外,端坐半天,寥寥無幾的字。

  安慰自己,狀態(tài)不好,休息下就好。燒水泡點咖啡,削點兒水果,窩在沙發(fā)里發(fā)呆,放空大腦。終于起身,覺得腦中有只手掌,拼命往外扔東西,啥也想不到,不愿想。“明天吧,還有幾天,來得及。”

  30歲過后,準確說成為母親后,我一度以為自己已經(jīng)告別了拖延癥,走上事事提前計劃的有序人生之路。具體表現(xiàn)為:凡事預留時間,力求不疾不徐,從容不迫,以期做到方寸不亂。許多時候,我覺得自己成熟了,隨著年齡同時增長的還有智慧,為此常常沾沾自喜。

  以前,上班都是卡著點到,絕不在鈴聲響起前進教室,絕對準時。嚴格勤勉的葛老校長實在看不下去,天天早晨早早在我的教室等候,背著雙手,威嚴地看著匆匆奔來的我,淡淡地問:早點兒到不就不用這么跑了?

  習慣掐著點兒做事情,和爸媽出門總是被嫌棄:為什么弄得這么急?要留點兒時間余數(shù)。好多次趕著上飛機、上火車,差點兒就被落下,每次暗喜:算得多準!

  那種急匆匆,再不做就來不及的感覺,很久不曾出現(xiàn)。現(xiàn)在,它帶著舊時的記憶漫卷而來,我竟然一下就適應了,難道是拖延癥加重了?終于成為了習慣?對抗它的辦法是什么呢?僅僅是遇上上課這件事情會“發(fā)病”?還是一種普及性的毛病?

  等明天,我好好思考這個問題。

  【本文作者:陳燕。(微信公眾號:陳大的午后花園)】

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教師優(yōu)秀趣味作文:習慣性拖延癥

患上習慣性拖延癥。 明知該將最不想做的事情先做,卻找到各種正大光明的理由,拖無可拖,不得不做,還能再茍延殘喘幾次,退無可退,終于開始。 我很慚愧,道理對自己講了很多遍。比如吃飯,如果一定要光盤,就將最討厭的先吃掉,然后剩
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