向孩子們學(xué)習(xí)的心得：書(shū)迷江雪鎣

　　第一次名著作業(yè)，就讓我喜歡上了這個(gè)女孩。

　　當(dāng)其他同學(xué)的閱讀感想還停留在給人物貼標(biāo)簽的時(shí)候， 她卻可以侃侃而談施耐庵筆下的女性形象，三國(guó)演義哪些情節(jié)與事實(shí)不符。 這不，交上來(lái)的作品都與別人與眾不同——《敬水滸浪子》，多么瀟灑卻又別致的題目!

　　今天發(fā)生的一件小事，更讓我對(duì)她佩服的五體投地!

　　下課后，曉敏來(lái)問(wèn)我：“老師，你說(shuō)我畫(huà)的這個(gè)人物到底是誰(shuí)? ”看她那不懷好意的笑，我就是知道這是考我來(lái)著。我琢磨了好了一會(huì)，硬是沒(méi)看出來(lái)。曉敏是個(gè)善解人意的姑娘，不忍心難為我，指了指畫(huà)中人物背上的武器，算是給了我一點(diǎn)提示。

　　我恍然大悟，這不是花榮嘛!《水滸傳》中要論射箭，他最厲害了，“梁山射雁”就是他呀!

　　可曉敏卻抬出雪鎣同學(xué)來(lái)，硬說(shuō)：“老師，你說(shuō)的不對(duì)。雪鎣說(shuō)了是燕青。老師你肯定沒(méi)看書(shū)。”被她這么一質(zhì)疑，我當(dāng)然不干。只能找來(lái)雪鎣對(duì)質(zhì)。

　　“雪鎣，怎么燕青也厲害呢?花榮可是射雁的高手。什么時(shí)候說(shuō)燕青射箭厲害了，你找出來(lái)看看。”

　　“老師，燕青可是連小蟲(chóng)子都能射中的人，你覺(jué)得誰(shuí)更厲害?”小家伙理直氣壯地反問(wèn)起我來(lái)。

　　“你這么一提醒，我就記得了。印象中好像有這么一回。雪鎣，你看了幾遍書(shū)?怎么這樣的小細(xì)節(jié)都記得那么清楚?”

　　“就一遍。”她回答的到是干脆利落。我卻站在講臺(tái)上嘀咕：“我也是一遍，怎么我就記不住呢?”

　　“老師你都不知道，江雪鎣看書(shū)，書(shū)上都劃滿了橫線。”一直站在旁邊看熱鬧的曉敏笑著回答。

　　看樣子，書(shū)并不在于看了多少遍，而在于到底有沒(méi)有用心去看。在這點(diǎn)上，我要向江雪鎣同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　本文作者： 芒果happy(公眾號(hào)：羅老師用文字記錄生活)

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