編者按：如何激發(fā)孩子們讀書(shū)興趣，讓他們體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，是家長(zhǎng)和老師關(guān)注的問(wèn)題?！蹲尯⒆痈惺茏x書(shū)樂(lè)趣》一文中作者寫了自己吸引孩子讀書(shū)的方法，下面我們一起看看老師的經(jīng)驗(yàn)吧!

　　我們啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，一直是在平凡中行走。每天的讀書(shū)一小時(shí)，也只是在摘抄優(yōu)美佳句中留影，沒(méi)有讓閱讀給孩子們帶來(lái)驚喜地體驗(yàn)。共同領(lǐng)讀一本書(shū)，雖然參與度很高，可沒(méi)有一起深入討論，智慧就在一笑中偷偷溜走。

　　如何激發(fā)孩子們讀書(shū)興趣，讓他們體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，成了我關(guān)注的問(wèn)題。一本《父與子》，碰上了我們的課外書(shū)屋。那幽默風(fēng)趣的圖，沒(méi)有文字，孩子們看得捧腹大笑，還能繪色講出。作業(yè)要求是給每幅圖，配上自己理解的文字。為何我不讓孩子們?nèi)珪?shū)配文呢?這樣不就有了孩子自己的《父與子》了嗎?

　　我將自己的想法提出，有些孩子有怨言，他們認(rèn)為老師布置的作業(yè)，那是得做不可。有一個(gè)孩子說(shuō)老師:“我明天將書(shū)稿給你。”果不其然，第二天下午沒(méi)有放學(xué)，他就將自己的《父與子》配文了一個(gè)本子交上。我大大鼓勵(lì)了他，說(shuō)活動(dòng)結(jié)束，我要為他頒獎(jiǎng)!因?yàn)槿嗳畟€(gè)人，只有十本書(shū)，我分了三組，用一周時(shí)間做完。沒(méi)有強(qiáng)迫，愿做就做。到了時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就要將書(shū)交給同學(xué)看。

　　最終活動(dòng)結(jié)束，有十七個(gè)孩子交上了自己的《父與子》。經(jīng)過(guò)我的批閱，選出五位較好的孩子頒獎(jiǎng)，并和老師合影留念。我說(shuō)十年后，老師會(huì)因你們成為名人，你們也會(huì)因我而驕傲。因?yàn)槲覀兗s定，十年后老師要要和咱們班的美女天慧實(shí)現(xiàn)大作家的夢(mèng)想。你們也會(huì)在各行各業(yè)做出驕人的成績(jī)，您成了名人，我也跟隨大家出了名，我做過(guò)你們的老師呀。

　　我將這次活動(dòng)的作品全部收集保存，作為大家未來(lái)相聚的記憶見(jiàn)證。所有參與的都要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子，以示鼓勵(lì)。每個(gè)人讀了自己的《父與子》的開(kāi)頭篇，大家在歡笑中欣賞。十七個(gè)孩子中王浩、王冀威、李鵬輝、李璐鑫和李天慧做得較好，其他人有的是完成了一半，有的完成了不足三分之一。

　　我采訪參與的孩子們，為什么做了這個(gè)事情?一部分孩子說(shuō)是完成作業(yè)，有一些孩子說(shuō)是好玩，也有一些孩子說(shuō)這本書(shū)很有趣，我想自己配文!我說(shuō):將讀書(shū)當(dāng)做作業(yè)的人，永遠(yuǎn)體會(huì)不到讀書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)也永遠(yuǎn)進(jìn)入不了他的生活，總是格格不入的難受?？吹搅藭?shū)好玩，而去讀書(shū)，在愉悅中快樂(lè)身心，又贏得了智慧，幸福一生有書(shū)相伴!讀書(shū)不是作業(yè)，那是我們生活應(yīng)該養(yǎng)成的一種習(xí)慣，就像每天的呼吸一樣自然。人生的酸甜苦辣，大自然的綺麗瑰景，不就融入我們的平淡生活嗎?

　　努力探索培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣之道，讓孩子們的生活充滿書(shū)香，在該讀書(shū)的年齡養(yǎng)成與書(shū)為伴的習(xí)慣。他們受益生，成就社會(huì)國(guó)家大幸!

　　【本文作者：殷志斌】