關于幼兒閱讀的隨筆：淺談幼兒閱讀特點

　　今天，我以一個從事多年幼教工作的經歷淺表地談談關于幼兒閱讀的一些特點，希望能和廣大有識之士共同探討和研究。

　　首先，是個“早”字。

　　我一直堅持認為，幼兒閱讀應該在零歲開始。

　　后來在看到的很多關于早期教育的專家都無一例外的認為應該提早。

　　最遲三歲就必須開始。

　　很多家長總錯誤的以為兩三歲的幼兒什么都看不懂，實際上是很錯誤的。幼兒的記憶力非常強，可塑型也強。中國有句古話，三歲看老，是很有道理的。我對我的兒子的閱讀就是從零歲開始的。起先，我用些適合幼兒的卡片先讓他入門。有些幼兒有撕書的現(xiàn)象，就是在入門時沒有銜接好的緣故。這些卡片盡量是些彩色的硬卡片，趣味性要強。待其感興趣后，就很快轉入幼兒故事。

　　我一直主張幼兒故事應從安徒生童話和格林童話開始。

　　中國古代神話故事建議放在三歲后。

　　適當?shù)难a充《唐詩》和《三字經》以及《論語》。

　　特別是《論語》的誦讀對孩子終身受益。

　　我的兒子正因為在幼兒時期的大量閱讀，使他的語言從小就特別豐富和敏感。雖然他并不健談但并不影響他的語言的理解力，這使得他常常說些語出驚人的話來。在他幾歲時就常常能脫口而出很多原創(chuàng)兒歌。

　　他幼兒時期的閱讀對他以后產生了很大的影響，讓他對文字依然有一定的控制力。

　　我一直覺得一個人對文字要有控制力，要主動的掌握。

　　就像對待人生，應該積極主動，不被命運左右，才有可能活得精彩。

　　幼兒閱讀的另一個重要特點是：反復性!

　　很多家長都會遇到被孩子反復要求的聽同一個故事。其實，幼兒閱讀的這個特點和我們成年人很相像。我們總會反復看一部書，電影電視還會反復翻拍，我們仍津津有味的看。如金庸小說。

　　為什么會這樣?是因為，反復閱讀才會產生共鳴!

　　就像《紅樓夢》，你總會反復閱讀，而且你每個時期閱讀感覺都不一樣的。

　　所以，當遇到孩子要求反復聽同一個故事時，做父母的應該準確對待，主動配合。

　　這個時期可能是一周或很長的時期。待差不多時，就適時的添講新故事。

　　這個差不多怎樣把握呢?

　　我的經驗是，當你在講故事時，故意遺漏某個詞語他會迅速的做出反應，那么，這個度就差不多了。

　　就這樣，反復訓練，孩子的閱讀量就會越來越多。

　　我還注意到，很多幼兒都有英雄情結，所以，你會遇到孩子總對奧特曼超人蜘蛛俠之類的感興趣。這時，你應該盡量的理解，適當?shù)恼T導，慢慢的轉變他，而切記一棒打死。

　　針對孩子的這一特點，我建議父母應做到兩點：

　　一，要有足夠的耐心。

　　仔細的耐心的認真的為孩子講故事，而不是敷衍了事。喜歡讀書的父母就會營造良好的閱讀氛圍，在這樣的環(huán)境下長大的孩子，會與生俱有一種書卷氣。

　　二，要盡量的用標準的普通話，杜絕方言。盡量的帶著感情的朗讀。普通話最大的作用就是可以杜絕臟話和不良習氣的產生。

　　其實，在與孩子共同閱讀的過程中，對自己也是個再學習的過程。

　　有科學家說，每天適當?shù)睦首x對自己的身體也很有意。而且，我一直以為，童話不只是孩子閱讀，更多的適合成人閱讀。

　　本文作者：阿秋(公眾號：青衣街的阿秋)

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