七年級(jí)語(yǔ)文新教材骨干教師培訓(xùn)通訊

　　解讀新教材 ，遵循新理念 | 永州市七年級(jí)語(yǔ)文新教材骨干教師培訓(xùn)通訊

　　導(dǎo)語(yǔ)：2017年7月22日，永州市七年級(jí)語(yǔ)文新教材骨干教師培訓(xùn)在華豐華天大酒店永州廳拉開(kāi)序幕。本次培訓(xùn)由永州市教科院初中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師主持、廣東省教育研究院馮善亮教授主講，采用集中培訓(xùn)的方式，全市100名語(yǔ)文老師圓滿(mǎn)完成了為時(shí)一天的培訓(xùn)任務(wù)。

　　上午，吳春來(lái)老師首先就讓教師們觀看了教育部黨組成員、副部長(zhǎng)朱之文同志在國(guó)家統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班上的講話(huà)視頻——《統(tǒng)一思想 抓細(xì)抓實(shí) 確保義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材順利使用》。

　　視頻中朱之文同志強(qiáng)調(diào)，這次國(guó)家組織專(zhuān)門(mén)力量統(tǒng)一編寫(xiě)義務(wù)教育三科教材，不是對(duì)原來(lái)教材編寫(xiě)出版方式的簡(jiǎn)單調(diào)整，而是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安作出的重大部署，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。要從落實(shí)黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇、提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材的重大意義。

　　朱之文同志指出，統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上;在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。

　　朱之文同志要求，要充分發(fā)揮三科教材的育人功能，切實(shí)抓好使用落地工作。要把國(guó)家統(tǒng)編教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向和編寫(xiě)思想傳遞給更多的教研員和培訓(xùn)者，傳遞到全國(guó)近400萬(wàn)名三科任課教師，最終匯聚成保障億萬(wàn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的宏大力量。各地要統(tǒng)一思想，準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編三科教材的思想和內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化培訓(xùn)、加強(qiáng)教研、落實(shí)保障措施、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，確保義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材順利使用。

　　隨后，馮善亮教授做了題為《立德樹(shù)人 · 守正創(chuàng)新 · 強(qiáng)化素養(yǎng)——構(gòu)建教本與學(xué)本互為一體的語(yǔ)文教材體系》的專(zhuān)題報(bào)告，分別從教材的編寫(xiě)情況、基本理念、突出特點(diǎn)和其他配套資源等方面做了詳細(xì)解讀，高屋建瓴，深刻透徹。

　　老師們拿到“部編本”語(yǔ)文教材，很自然會(huì)與舊教材進(jìn)行比較，然后想想怎么來(lái)教。因?yàn)樾陆滩牡淖兓容^大，有些老師可能有心理負(fù)擔(dān)和教學(xué)困惑。新教材的使用，對(duì)我們的教學(xué)提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)、新的困難，也會(huì)刺激和引領(lǐng)我們的教研，更新我們的教學(xué)理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不但有利于學(xué)生，也有利于教師自身，這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。馮善亮教授的報(bào)告為老師們撥開(kāi)了迷霧。

　　上午的培訓(xùn)結(jié)束前，吳春來(lái)老師人兩個(gè)方面對(duì)馮教授的報(bào)告做了簡(jiǎn)單回顧：一是教材之后練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖;二是多讀書(shū)、少做題。

　　下午，馮教授開(kāi)場(chǎng)就來(lái)了個(gè)答疑環(huán)節(jié)，老師們即時(shí)提出問(wèn)題，教授即時(shí)解答問(wèn)題。老師們提出自讀課文的批注內(nèi)容較為模糊，教師用書(shū)沒(méi)有提供參考答案;文言文教學(xué)脫離全文或重點(diǎn)字詞的翻譯如何教;綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表做好較花時(shí)間，可否提供樣表等問(wèn)題，馮教授一一進(jìn)行了解答。他的解答，使問(wèn)題化難為易、通俗易懂，參與培訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺。

　　之后，馮教授根據(jù)自己對(duì)新教材的理解以及編者的指導(dǎo)思想要求，為老師們深入淺出地介紹這本剛剛“問(wèn)世”的部編版新教材，縱觀教材編排，細(xì)讀各個(gè)單元。部編教材的主要特點(diǎn)有：立德樹(shù)人，自然滲透;工具性和人文性的統(tǒng)一;整體規(guī)劃，有機(jī)融入;強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活;培養(yǎng)閱讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主;名著閱讀，納入課程。翻開(kāi)部編教材，每一頁(yè)，每一篇，都獨(dú)具匠心，聚焦“語(yǔ)用”，細(xì)讀各個(gè)單元仍能體會(huì)到此種意味。馮教授針對(duì)每個(gè)板塊的獨(dú)特創(chuàng)新點(diǎn)給教師們好好解讀了一番，還提出了合適的教學(xué)策略和方法。部編教材的編排特點(diǎn)和教學(xué)在我們眼前豁然開(kāi)朗。

　　培訓(xùn)結(jié)束，吳老師建議老師們回去之后好好消化今天馮老師的講述內(nèi)容，做好反思，運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中去，并溫馨提示大家回程注意安全。

　　一天的培訓(xùn)活動(dòng)中，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，認(rèn)真記錄，課間積極交流教學(xué)中的困惑，并表示要將新教材的理念、設(shè)計(jì)思路和教法學(xué)法迅速落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

　　(供稿：雙牌湘一陽(yáng)明周玲華)

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　　本文作者：周玲華

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