非限制性定語從句

　　只是補(bǔ)充、進(jìn)一步附加說明先行詞的內(nèi)容，有時(shí)是對(duì)前面整個(gè)英語句子的情況給予補(bǔ)充說明。

　　所以，即使刪除了非限制性定語，并不影響句子意思的表達(dá)，只是少了一點(diǎn)補(bǔ)充或附加信息而已。

　　由于非限制性定語從句與先行詞的關(guān)系不那么密切，一般可以用逗號(hào)將它們分開來。

　　例如：

　　She wants a pet, which can keep her company every day.

　　她們想要一只寵物，每天都能陪伴她。

　　(并沒有限定什么樣的寵物，該句的非限定語從句只是附加說明她養(yǎng)寵物的作用，即使刪除，剩下she wants a pet.意思也是表達(dá)完整的。)

　　注意：

　　非限定性定語從句并不總是修飾一個(gè)先行詞，有進(jìn)還可以修飾它前面的的整個(gè)主句或者主句中的一部分。

　　例如：

　　The lady persuaded the boy to let the bird go, which made her extremely happy.

　　女士說服小男孩把鳥放掉了，這使她感到極為開心。

　　(非限制性定語從句修飾前面整個(gè)主句。)

　　Lily got to know that she passed the mathematical test, which set her heart at rest at last.

　　莉莉獲知她已經(jīng)通過了數(shù)學(xué)考試，這使她終于放心了。

　　(非限制性定語從句修飾hepassed the mathematical test 這部分內(nèi)容。)

　　限制性定語從句和非限制性定語從句不僅在關(guān)系代詞使用和先行詞的關(guān)系上有差異，有時(shí)在意思上也有比較大的差別。

　　例如：

　　限制性定語從句

　　Now we have 5 classes which learn English.

　　現(xiàn)在我們有5個(gè)學(xué)英語的班。

　　(暗含“我們的班不只5個(gè)，別的班不學(xué)英語”之意。)

　　非限制性定語從句

　　Now we have 5 classes, which learn English.

　　現(xiàn)在我們有5個(gè)班，他們都在學(xué)英語。

　　(指明“我們只有5個(gè)班”。)

　　限制性定語從句

　　In our school there were one hundred students who could sing English songs very well.

　　在我校當(dāng)時(shí)有100學(xué)生很會(huì)唱英文歌。

　　(表明“我校當(dāng)時(shí)不止100個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生不太會(huì)唱英文歌”。)

　　非限制性定語從句

　　In our school there were one hundred students, who could sing English songs very well.

　　在我校當(dāng)時(shí)有100學(xué)生，他們都很會(huì)唱英文歌。

　　(表明“我校當(dāng)時(shí)只有100個(gè)學(xué)生”。)

　　作者|丹丹英語

　　公眾號(hào)：英語語法學(xué)習(xí)

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