編者按：家訪是老師接手新班級的第一個主要任務，下面我們來看看作者記憶中的家訪吧!

　　“您好!這里是新鎮(zhèn)中心小學校。”應學校的家訪號召，今年開學前的一個上午，我撥通了一位新生家長的電話，“您的孩子小麗這次被分到了一(1)班。我是一(1)班的班主任和語文老師，我姓顧……”

　　“真的嗎?您是顧老師!我的孩子分到了您的班上?我真是太高興了!……”我的話被這位媽媽打斷了，她的激動和興奮無以言表，我仿佛看到她歡呼雀躍的樣子。此時，我的心里似乎比喝了蜜還要甜!

　　……放下電話，我的心情卻久久不能平靜——這位家長質(zhì)樸的語言不是對我工作的莫大肯定嗎?還有什么言語會比這些話更讓我覺得動聽呢?

　　坐上副班主任李老師的小汽車，我們行駛在去家訪的途中，我感慨萬千，往事一幕幕浮現(xiàn)——

　　那是師范畢業(yè)后，我回到了闊別多年的農(nóng)村母校，斗志昂揚準備踏上三尺講臺。第一個學期，我教一年級的語文和數(shù)學，還要當班主任。班上有一對雙胞胎姐妹，爸媽都是外來打工的，姐妹倆沒上過幼兒園，基礎特別差，和其他同學有一定的差距，怎么辦呢?我只好天天為她們補課?？墒怯幸粋€下午，剛補了一會兒，天空就烏云密布、電閃雷鳴，不一會兒，大雨就傾盆而下。大雨過后，我猶豫了——這姐妹兩回家途中會經(jīng)過一個大魚塘，萬一路滑掉進池塘——我不敢想象，決定送她倆回家。過了一段石子路就拐上了一條土路。大雨過后，路特別泥濘，我推著自行車一步一滑艱難前行……終于把孩子安全送到了家中，我如釋重負。孩子的母親看著我們?nèi)齻€，一臉的詫異。我連忙解釋：“今天來你家沒什么事，就是因為給你的孩子補課后卻遇到下大雨，我怕孩子們路上出危險，所以送她們回家。”聽說了我的來意，看了看我那成了“泥車”的自行車，姐妹倆的媽媽激動得不知如何是好，只是用那粗糙的手拉著我不停地說：“謝謝!謝謝你老師!”……

　　這是我初為人師的第一次家訪，十六年過去了，卻依然那么清晰可見。因為孩子的媽媽那閃著淚花的目光讓我第一次品嘗到做老師的偉大，奉獻的快樂!

　　兩年前，我新接手了六(1)班，班上有一個叫小強的學生也給我留下了難以磨滅的印象。他常常拖拉回家作業(yè)，老師教育一次，他就改正幾天，可好景不長，過幾天老毛病就會又犯。有一陣子，他拖拉作業(yè)的情況特別嚴重，我決定進行家訪，看看問題的根源在哪里。那天，我讓他帶我和他一起回家，他很不情愿。但我執(zhí)意要這么做，他只好無精打采地走在前面。到了他家，只見面積不大的家中，家具陳舊簡陋，兩位七十歲左右的老人很是不安。我微笑著告訴他們來意，他們立刻為我道出了實情。原來，小強的父母離了婚，都不愿意撫養(yǎng)孩子，老兩口是孩子的外公外婆，舍不得孩子，只好自己省吃儉用供他吃穿。這孩子卻心心念念想著自己的爸爸。最近，就是經(jīng)常去爸爸家才會玩得忘了寫作業(yè)的。老兩口請求我與小強的爸爸進行溝通——只要他愿意撫養(yǎng)孩子，就帶過去好好教育;否則就不要讓孩子去那邊而耽誤了學業(yè)。我沒有猶豫，決定盡自己最大的努力幫助小強。誰知小強的爸爸聽說了事情之后，堅定地說以后不再讓小強去他家了，因為他又成了家，還有兩個孩子需要撫養(yǎng)。小強聽后，仿佛遭到晴天霹靂一樣，他不相信爸爸不要他了，當他確切地聽到爸爸對他說的絕情話后，痛哭不止，老兩口也流下了無助的淚水。我深深地同情這個父母都不疼愛的孩子，情不自禁地拉著他的手，與他一起哭了起來……往后的日子里，我給了小強許多“特別的愛”，他也變得越來越愛笑、越來越懂事，成績也在不斷提高!

　　不知為何，小強那撕心裂肺的哭聲常常會從我的記憶中跑出來，它鞭策著我多走進孩子們的家庭，尤其是所謂的問題學生的家庭，去看看、去聽聽、去想想……小強已經(jīng)小學畢業(yè)多年了，希望他接下去的人生路能走得平坦、寬闊、光明……

　　“東方花園到了!” 副班主任說道。我深吸一口氣，背起背包，向前邁起堅定的步伐。我信心滿懷地走在母親的謝聲中、孩子們的笑臉上、家長的驚喜里……

作者|顧林芳

公眾號|玉峰文苑

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