編者按：作者是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，文中他回憶了自己的教育故事，總結(jié)了一點(diǎn)心得。下面我們來看看吧!

　　在我二十多年的教學(xué)生涯中，有過十八年的班主任工作經(jīng)歷。這不僅讓我在工作上得到了歷練，更使我對(duì)“從無字句處讀書”這句話有了深層次的理解。

　　前些年，我們是好幾個(gè)學(xué)校集中在一塊兒過六一兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)校輪流承辦。集體擬定的活動(dòng)項(xiàng)目有文藝表演和體育比賽。為了激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所有活動(dòng)項(xiàng)目都設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)，有著明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　記得那年的兒童節(jié)是中心小學(xué)承辦，我們幾個(gè)學(xué)校要帶隊(duì)到中心小學(xué)參加活動(dòng)。第一天是開幕式和文藝表演，第二天展開籃球比賽，下午是籃球總決賽，我們學(xué)校對(duì)中心小學(xué)。我看到中心小學(xué)的籃球隊(duì)員們個(gè)個(gè)身高體胖，我就有點(diǎn)發(fā)沭。我們的隊(duì)員個(gè)子比較小，能夠打到總決賽已經(jīng)發(fā)揮的不錯(cuò)了，現(xiàn)在要迎戰(zhàn)中心小學(xué)，真有點(diǎn)自不量力了。我是領(lǐng)隊(duì)兼教練，我應(yīng)該有必要把自己的想法告訴校領(lǐng)導(dǎo)。于是，我把這個(gè)想法告訴了校長(zhǎng)和各位老師。當(dāng)然，我提出的意見必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后才可以實(shí)施，我不能獨(dú)斷專行。校長(zhǎng)和其他老師聽了我的話之后，都沉思起來。他們都明白，總決賽棄權(quán)，就意味著我們學(xué)校只能是亞軍。校長(zhǎng)正要采取我的意見，幾位家長(zhǎng)聚攏到了我們近前，七嘴八舌地說起來。

　　“校長(zhǎng)，張老師，你們不要放棄，我們來給你們鼓勁。”

　　“張老師，你就讓孩子們拚一拚吧。”

　　“校長(zhǎng)，現(xiàn)在你把孩子們交給我們，你們啥都別管了!”

　　校長(zhǎng)看了看，然后對(duì)那些家長(zhǎng)們說:“你們的心意我可以理解，但我們的學(xué)生打球打到這個(gè)份上，已經(jīng)是最好的了?，F(xiàn)在他們又累又餓，精力不足，張老師的想法是正確的，別累壞了孩子們。”

　　家長(zhǎng)們一聽，都異口同聲地說:“校長(zhǎng)，你放心，這些事我們來解決，你就等著拿冠軍獎(jiǎng)狀吧!”

　　話剛說完，那幾位家長(zhǎng)就開始分頭行動(dòng)了。有招呼其他家長(zhǎng)的，有問孩子們情況的，有去外面買東西的。

　　不到一會(huì)兒功夫，家長(zhǎng)們都來到了我們這邊，為孩子們加油助力。買東西的也回來了，吃食飲料一應(yīng)俱全。他們把這些飲食分發(fā)給孩子們，讓孩子們吃飽喝足，準(zhǔn)備上場(chǎng)決賽。

　　籃球總決賽哨音一響，家長(zhǎng)們呼啦啦全都聚攏到球場(chǎng)邊，大呼小叫，群情激昂，自發(fā)的做起了我們的拉拉隊(duì)。孩子們受到家長(zhǎng)們的情緒感染，格外賣力，球場(chǎng)配合特別到位，技術(shù)發(fā)揮的也非常出色。我看著場(chǎng)上龍騰虎躍的孩子們，和場(chǎng)外情緒高漲的家長(zhǎng)們，我的眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花。我覺得我們的這場(chǎng)球賽比我有生以來的任何一場(chǎng)都有意義，它讓我體會(huì)到了情感迸發(fā)時(shí)的排山倒海之勢(shì)，感悟到了激情燃燒時(shí)的無所畏懼之態(tài)。這在書中是從未有過的，只有在具體場(chǎng)景中去品味，去領(lǐng)悟。

　　一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，結(jié)束了這場(chǎng)球賽。我看到家長(zhǎng)們振臂高呼，孩子們興奮不已，我也情不自禁地亢奮了起來。這不只是為了冠軍的榮譽(yù)，更是為了那份執(zhí)著的信心。

　　我把這件事寫在了日記中，并加注了心得:“別以為書可以給你一切，經(jīng)歷的每件事都會(huì)讓你有所感觸。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，能夠不遺余力地發(fā)揮自己的情感，是他們精神不敗的閃光點(diǎn)!”

　　這件事給了我許多啟迪，它讓我真正體味到了教育教學(xué)工作需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，讓教育日臻完美。

　　作者|張偉

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