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老師的教育研修心得感悟:點亮孩子的希望

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  編者按:教師研修是為了分享自己成功的教育經驗,讓更多地老師學習,下面我們來看看作者這次的教育研修感悟吧!

  盛夏八月,螢火漫舞,來自全國各地的新教育種子教師們齊聚北京,共度難忘的螢火蟲之夏。

  大會在童喜喜老師的詩歌《在命運無風的日子里》拉開了序幕,喜喜老師致辭之后,就是頒獎環(huán)節(jié)。我很幸運地成為新網師高語組推舉出來的優(yōu)秀種子教師,接受了喜喜老師的頒獎,并和喜喜老師擁抱,合影留念。在抱住喜喜老師的瞬間,我心中充滿了心疼和感動——這個瘦弱的女子,拼命地寫作,卻將新書的稿費全部捐獻出來,資助種子教師出去學習,捐助西部失學兒童,這樣的大愛,這種情懷,怎不令人肅然起敬!

  接下來,是河北邢臺教育局副局長樊青芳的講座。她為我們分享了自己從高中物理老師到幼兒園院長,再到教育局副局長的歷程,朱永新教授評價她“讀書一不小心讀成了副局長”。這是一個溫婉美麗的女子,讀書作為最好的化妝品,美麗了她的容顏,高貴了她的氣質,使得舞臺上的她充滿了魅力與光芒。她告訴我們,最是書香能致遠。做院長期間,她自創(chuàng)了開展閱讀活動的“十八般武藝”,比如晨讀、午會、晚講、故事大賽、故事匯、主題閱讀等等,她帶領幼兒園的孩子們在故事中穿行,在繪本中棲居,一路前行,一路收獲,《院長故事會》、《我們聊書吧》等著作的出版,就是對她不懈付出的最好獎賞。

  童喜喜老師為我們講述了《新教育實驗十大行動推進技巧》。正如喜喜老師所言,雖然新教育堅信“行動就有收獲”,但是,如果方法不對,即使播下的是優(yōu)良的種子,收獲的很可能也會是惡果。因此,方向很重要,方法很重要!新教育的十大行動,以“家校合作共育”為優(yōu)質高效的基礎,以“聆聽窗外聲音”為推進助力,以“建設數(shù)碼社區(qū)”為工具,以“營造書香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”、“師生共寫隨筆”等主要形式“研發(fā)卓越課程”,通過“推進每月一事”進行全面梳理,以“構建完美課堂”為重點呈現(xiàn),“締造完美教室”,以一間間教室的真切改變推動中國教育的整體發(fā)展。這些話,瘦弱的喜喜老師說得輕輕的,卻如春雷般在我耳邊、在我心中轟鳴!如果中國的教育能夠沿著這個方向走下去,堅持走下去,那,必將是中國孩子最大的幸福啊!

  盼望著,盼望著,我們終于盼來了知心姐姐盧勤。知心姐姐已經69歲了,卻堅決不讓會務組為她安排座位,她幽默地說:“站著說話不腰疼。”于是,那位69歲的老人,堅持站了三個小時,激情澎湃地為我們講述怎樣《讓每一個孩子都精彩》。正如她所說,雞蛋,從外部打破,只能成為食品;從內部打破,卻能變成神奇的生命,因此,要激發(fā)孩子成長的欲望,啟發(fā)孩子成長的潛能,相信每一個孩子,都可以自己朝向優(yōu)秀的方向。知心姐姐結合自己的成長經歷和自己游學所見所聞,用一個個生動的案例,為我們解讀了孩子成長中的六大力量——肯定的力量、愛的力量、夢想的力量、理解的力量、樂觀的力量、信心的力量。

  我認為,在這六大力量中,最重要的就是愛的力量。弗洛姆在《愛的藝術》中說:“沒有愛,人類一天也不能存在。”確實如此,沒有愛,就沒有教育。一個孩子,在幼年感受到來自父母的愛,內心才會有安全感,才會有足夠的力量去抵御來自外界的風雨;在童年感受到來自老師的愛,才會有價值感,有足夠的勇氣在這個世界中生存。但是,現(xiàn)在這個時代,很多家長和老師缺的并不是愛的能力,而是愛的方式。怎樣才能正確的愛孩子呢?盧勤老師告訴我們,要用愛的目光注視孩子,用愛的微笑看著孩子,用愛的分享滋養(yǎng)孩子,用愛的語言激勵孩子,用愛的懲罰約束孩子,用愛的胸懷包容孩子,把愛的機會還給孩子。

  對于老師來說,最重要的,是學會用愛的語言激勵孩子。教育家陶行知曾經告誡過我們:“小心!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的學生。”盧勤老師因為小時候被舞蹈老師譏諷“腿不直還想跳舞”而將最擅長的跳舞變成了自己的短處;畢淑敏小學時被音樂老師責罵跑調而幾十年都不敢開口唱歌,甚至懼怕在眾人面前發(fā)言;在小學第一個學期考了倒數(shù)第一的蘇步青,因為老師的熱忱鼓勵,從第二學期一直到大學畢業(yè)都是考第一;出生于貧民窟的羅爾斯逃課從窗臺跳下后,他的老師皮爾·保羅對他說“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長”,因此,羅杰·羅爾斯成為紐約歷史上第一位黑人州長……一個個事例都在警示我們,作為老師,我們一定要小心自己的語言,因為老師一句不經意的話,可能會成就一個孩子,也可能會毀滅一個孩子。所以,要讓自己的語言有溫度,能夠溫暖孩子稚嫩的心靈,能夠激勵孩子鼓起勇氣走向成功。

  第一天的學習,是在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠方》中結束的。正如朱永新教授在致辭中所說:“每個人都是一星微火,但是,小小的光芒,卻可以照亮大大的世界!”是的,讓我們努力發(fā)出自己的光,即使微弱,卻可以照亮一方教育的天空,可以點亮一些孩子的希望!

  作者|產業(yè)集聚區(qū)肖衛(wèi)霞

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