編者按：作者在教三年級作文的時候發(fā)現(xiàn)，孩子們寫作缺乏觀察和親身經(jīng)歷，他會有怎樣的解決方法呢?下面我們來看看《對三年級習(xí)作的一點看法》這篇感悟吧!

　　一個學(xué)期又接近尾聲，回想這一學(xué)期的時間，我想就三年級的作文談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　我們常說三年級是小學(xué)階段的一個重要的轉(zhuǎn)折點。之所以說是重要的轉(zhuǎn)折點，應(yīng)該指的就是三年級增加的作文。一、二年級的時候，我們叫做“看圖寫話”，要求寫上一段通順的話，把意思表達(dá)清楚，可長可短，沒有過多的限制條件，而到了三年級，就變成了“習(xí)作”，不光要求把意思表達(dá)清楚，還要求正確使用標(biāo)點，一般字?jǐn)?shù)還規(guī)定在300字左右，最關(guān)鍵地是你還得根據(jù)題目給的提示，準(zhǔn)確把握作文所要表達(dá)的中心，是寫人?寫事?寫什么事?表感謝的事?表難忘的事?表開心的事?等等，這樣，對于還從未接觸過作文或是平時讀書較少的農(nóng)村孩子來說，就增加了不少的難度。

　　那么，問題的關(guān)鍵就是怎么培養(yǎng)學(xué)生寫作文呢?我把自己的一些做法與大家分享一下，或許會與您產(chǎn)生些許的共鳴，都說，“好的演員都是從模仿開始的。”我認(rèn)為，剛開始寫作文也應(yīng)該先從模仿開始。三年級上冊的第一次作文，關(guān)于課余生活的，我并不急于給學(xué)生講方法、講技術(shù)、講如何寫這篇作文，因為我覺得他們還不太懂什么叫作文，于是，我利用幼兒園的投影儀，給學(xué)生展示一篇完整的作文，從題目的占格，每段開頭空兩格到分段再到作文的布局，我給學(xué)生做了一遍細(xì)致的講解，讓學(xué)生首先明白作文的寫法和格式。然后，我建議學(xué)生先去摘抄別人的作文，體會別人是怎么寫的。最后，我才針對課余生活這個話題講寫什么內(nèi)容，怎么去寫，并再次讓學(xué)生練筆，嘗試著寫下自己的第一篇習(xí)作。

　　第二，好的習(xí)作一定來自于平時的觀察和積累。在學(xué)到第四單元的時候，要求寫一篇觀察日記。我們都知道，農(nóng)村條件差，父母對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，我想，如果我布置讓學(xué)生在課下去觀察某樣?xùn)|西，很多學(xué)生肯定不會去做，怎么辦呢?恰在這時，我在同步作文上看到了一篇關(guān)于“醋泡雞蛋”的作文，我眼前一亮，這個實驗既花費不高又便于操作，為什么不讓學(xué)生在學(xué)校觀察呢?說干就干，我要求學(xué)生自愿帶透明的玻璃瓶和雞蛋，我提供醋，學(xué)生們也是熱情高漲，積極配合。在接下來三天的時間里，我每天都抽一點時間，陪著學(xué)生觀察雞蛋發(fā)生了哪些變化。實驗進(jìn)行的很順利，同學(xué)們觀察的也很仔細(xì)。結(jié)果，在期中考試的時候，作文正好讓寫一篇觀察日記，孩子們的這次試驗派上了用場，讓他們都取得了不錯的成績。

　　第三，只有親身體驗，才能寫出自己的真情實感。前段時間，我們迎來了一場降雪，為了讓學(xué)生加深印象，積累一些寫作的素材，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次堆雪人的比賽，事后又幫助學(xué)生梳理了當(dāng)時的心情、堆雪人的過程及過后的感受，并讓他們寫成一篇日記。也許，以后在寫一件難忘的事或是一次難忘的經(jīng)歷的時候，便會給學(xué)生一些啟發(fā)。

　　“冰凍三尺非一日之寒”，寫作文也并非一朝一夕的事情，必須在積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀察，親身實踐，才會寫出一篇優(yōu)秀的作文。

　　作者|萬古鎮(zhèn)穆營小學(xué) 楊淑靜

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