以愁眉苦臉為話題的作文300字
編者按:在我們的生活中,總有一些讓我們愁眉苦臉的事情,讓我們一起看看吧。
愁眉苦臉
高橋鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)孫文韜
誰(shuí)愁眉苦臉?我愁眉苦臉。我好傷心。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我卻的心情卻十分傷心,因?yàn)榻裉煳覀円l(fā)考卷了,昨天,我有許多題目都不會(huì)做,第一節(jié)課就是語(yǔ)文課。上課了,我“一臉愁眉苦臉”一直忐忑不安。秦老師說(shuō):”下面我開始報(bào)成績(jī)了,某某91分,某某89分……孫文韜79分…… ” 我想:天啊我居然80分也沒考到,回家后肯定要完蛋了!下面秦老師開始講起考試卷的題目如何寫,我一整課都沒有好好的聽,就這樣荒費(fèi)了一節(jié)課。
回家的路上,每當(dāng)我看見同學(xué)拿著考試卷蹦蹦跳跳的給家長(zhǎng)看時(shí),心中的壓力便越來(lái)越沉重,我回到家時(shí),恨不得把頭直接摔到地上,一頭沖進(jìn)了房間,開始和作業(yè),“PK”當(dāng)我拿出考卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)上課時(shí)根本就沒有訂正,現(xiàn)在什么都不會(huì)了,我只能拿出其他作業(yè)來(lái)寫,媽媽每隔一段時(shí)間便會(huì)來(lái)看一看我,每當(dāng)她來(lái)時(shí),我都害怕她問起考卷的事情,當(dāng)我寫好其他作業(yè)后,只好胡思亂想編出了一些答案。我走出房間后,發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上,好像剛睡醒,我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)把考卷給她簽字,可是她還是看了分?jǐn)?shù)和題目,氣得火三丈,罵了我頓,最后,她說(shuō):”考的不好的,下次要記得教訓(xùn)了。”我連連點(diǎn)頭。
每當(dāng)我將考卷給媽媽看時(shí),我便愁眉苦臉!
一句話點(diǎn)評(píng):敘述愁眉苦臉的事實(shí),層次清晰,中心鮮明。
愁眉苦臉
潼港小學(xué)四年級(jí)陳子恬
為什么要愁眉苦臉?因?yàn)槲覀儾荒苋デ镉瘟恕?/p>
在星期三的早上消息大王不戴從外面“風(fēng)馳電掣”般地跑了回來(lái),大聲地說(shuō)“星期一要去秋游了!”我們聽了,愣了一會(huì)兒大聲喊道”取——取——去秋游了!去秋游了!”那一天我們非常有精神,大家上課非常認(rèn)真,幾乎每一節(jié)課都沒有開小差,但是如果星期一要去秋游那星期四為什么不發(fā)通知呢?我們有一點(diǎn)點(diǎn)的失望了,直到星期一,我們才知道其實(shí)什么星期一要秋游什么的都是假的。我們大家一個(gè)個(gè)什么心情也沒有一天的課雖然認(rèn)真聽了,但是下課了,別人來(lái)找我玩兒我也拒絕了?;氐郊椅页蠲伎嗄?,做完作業(yè)我把這事告訴了爸爸和媽媽,他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“以后不要相信別人說(shuō)的要自己眼見為實(shí)。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭就去看作業(yè)了。
從中我明白了不要過于相信別了,俗話說(shuō)得好:耳見為實(shí)耳聽為虛。
為什么要愁眉苦臉,因?yàn)槲覀儾蝗デ镉瘟恕?/p>
一句話點(diǎn)評(píng):首尾兩段對(duì)稱呼應(yīng),形成圓合結(jié)構(gòu)。
愁眉苦臉
外高實(shí)小四年級(jí)高子祺
誰(shuí)愁眉苦臉?我愁眉苦臉。
一轉(zhuǎn)眼,一周過去了,又到了周末。我很喜歡周末,但現(xiàn)在我很討厭周末。周末里,我寫兩篇作文、上五節(jié)課和做做不完的作業(yè)。其中最讓我愁眉苦臉的是寫整四百字以上要求的學(xué)校里的作文。
周五下午放學(xué)后,老師把剛布置完的周末作業(yè),發(fā)到了群里,再由我媽媽發(fā)給我。我一看,心想:呀!這次周末完了!因?yàn)槲铱吹阶鳂I(yè)里,既有平時(shí)我很頭痛的工號(hào)本,又有周末的“終極殺手”:作文。降幕很快降臨,我把其他的作業(yè)一一做完,然后就休息了。
第二天來(lái)得很快,我吃完早飯,媽媽叫道:“快去寫作文!”頓時(shí)我緊張起來(lái),我進(jìn)了房間,手上像掛了鉛似的,沉重地拿起筆,默默地看著題目。我愁眉苦臉地趴在桌上,思索著,我看這個(gè)題目也不行,那個(gè)題目也不行。幾分鐘后,我一個(gè)字也沒寫出來(lái),著急地像是熱鍋上的螞蟻。幾小時(shí)后,我硬是擠出了一篇作文,這時(shí),我已經(jīng)筋疲力盡了。
作文把我弄得愁眉苦臉,讓我筋疲力盡。
一句話點(diǎn)評(píng):
“手上像掛了鉛似的”,比喻形象、生動(dòng)。
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