編者按：孩子的教育，是很多家庭關(guān)系的話題。在我看來(lái)，我們要陪伴和引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)自立。

　　人到中年，孩子已是家庭之大事。

　　現(xiàn)二胎政策已放開(kāi)，人們爭(zhēng)相謀劃給生活加一個(gè)保險(xiǎn)：

　　老大，你就看著辦!

　　然而，這并未給生活帶來(lái)更多的穩(wěn)定。

　　相反，兩個(gè)孩子的重負(fù)已讓家庭不堪。

　　小城市還好，消費(fèi)相對(duì)較低，而一線城市，光奶粉，幼兒園，補(bǔ)習(xí)班就足以讓某些家庭崩潰。

　　別再說(shuō)你是富二代，官二代，拆二代……

　　那畢竟是少數(shù)。

　　但生活給我以痛，大多數(shù)人還是要報(bào)之以歌。

　　在孩子的教育路上，做好這三件事，不管孩子多少，你才會(huì)游刃有余。

　　陪伴

　　你的孩子就是你的翻版，你陪伴越多，孩子的性格越趨穩(wěn)定。

　　君不見(jiàn)現(xiàn)代社會(huì)報(bào)料出來(lái)的無(wú)數(shù)熊孩子，大多是因?yàn)榧彝?ài)的缺失。

　　一個(gè)和睦溫馨家庭，無(wú)論如何也不會(huì)因暴戾而匪夷所思的孩子。

　　馬蓉，翟欣欣，劉鑫……

　　你去翻閱一下她們的家庭背景，你就會(huì)明白：不幸的家庭也有驚人的相似!

　　如果你還在因生活的壓力而讓孩子遠(yuǎn)離自己，還美其名曰你是在為孩子創(chuàng)造更好的條件。

　　或許你掙的錢(qián)還不夠孩子一次惡作劇。

　　苦，也要和孩子在一起，這樣孩子才能從你的苦中體味生活的艱辛，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　陪伴，是最長(zhǎng)情的告白;深情的陪伴，是幸福的源泉。

　　引導(dǎo)

　　隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子已開(kāi)始有自己的思想，價(jià)值觀。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)今社會(huì)日新月異的變化，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象和理解。

　　如果你說(shuō)服不了孩子，那就和孩子一起學(xué)習(xí);

　　如果你教育不了孩子，那你就學(xué)會(huì)引導(dǎo)。

　　至少讓你的孩子在一個(gè)正常人的軌道向前。一旦偏離，不光毀掉的是孩子，也是你前半生所有的努力。

　　好多“別人家的孩子”，家長(zhǎng)看起來(lái)毫不費(fèi)力，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的引導(dǎo)得力。

　　火車跑得快，全靠車頭帶，更別說(shuō)現(xiàn)在的高鐵，輕軌。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　好的父母就是用自己的言傳身教，特別是身教，讓孩子有了核心的競(jìng)爭(zhēng)力量：越挫越勇!

　　獨(dú)立

　　家庭教育的目的，就是要讓孩子勇敢地走出去。

　　望著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，我們或許有些難過(guò)，但這更應(yīng)是我們的驕傲。

　　有能力的孩子，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

　　我們只需默默關(guān)注，當(dāng)孩子累了困了，能有一個(gè)溫暖的港灣?？俊?/p>

　　家長(zhǎng)不必事事親力親為，孩子理應(yīng)學(xué)會(huì)洗衣做飯，生活自理。

　　這才是我們教育的目的。

　　不要用今天的包辦換來(lái)明天的埋怨，

　　不要用今天的“孩子還小”換來(lái)“孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大”的遺憾!

　　現(xiàn)代社會(huì)，已不需養(yǎng)兒防老，對(duì)孩子的教育，就是將來(lái)孩子對(duì)你的孝順。

　　種瓜得瓜，因果不爽。

作者：關(guān)二哥
公眾號(hào)：天一學(xué)習(xí)

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