學(xué)習(xí)啦：紫羅蘭和馬尾草生活的環(huán)境條件不同，我們只有滿(mǎn)足她們的生存壞境，紫羅蘭和馬尾草才能茁壯成長(zhǎng)。

　　我喜歡紫羅蘭，更喜愛(ài)馬尾草。與花草結(jié)緣還要從姥姥家的暑假生活說(shuō)起。

　　姥姥家居住在離市區(qū)一百多公里的小山村，那里有山有水有河流。夏季里，村旁的山坡上，土崗邊到處野草青青花香四溢，恰是世外桃源里的童話(huà)世界美不勝收。

　　一次和姥姥上山采野菜，在小溪旁長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的山坡上，有幾朵似卵形的紫紅色花瓣零星的散落在荒山野嶺里，淡淡的花香浮著微風(fēng)裊裊的在空氣中彌漫，沁人心脾讓人陶醉。姥姥說(shuō)：“這花兒叫紫羅蘭，原產(chǎn)地中海沿岸，中國(guó)南部地區(qū)栽培較廣。”“北方怎么也生長(zhǎng)呢”我面帶疑問(wèn)。姥姥說(shuō)，十幾年前有個(gè)南方商人準(zhǔn)備在東北引種紫羅蘭，后因土壤酸性過(guò)高放棄了，這是留下的種子又開(kāi)始生根發(fā)芽了。“還是挖回去回家養(yǎng)吧，家里的環(huán)境比野外壞境要好!”姥姥說(shuō)。

　　姥姥小心翼翼地用鐵鍬在紫羅蘭四周弄成四方形方塊，我在一旁用樹(shù)枝慢慢地掘著土，費(fèi)了好大勁才算連泥帶土把花兒挖出。出于好奇，我又挖了幾束馬尾草，樂(lè)顛顛地跟在姥姥身后蹦蹦噠噠地打道回府了。

　　難題又來(lái)了，紫羅蘭移植到家里哪個(gè)位置合適呢?我們祖孫兩個(gè)拿著鐵鍬，房前屋后來(lái)來(lái)回回溜了好幾圈，最后姥姥說(shuō)：“還是移植后院吧，紫羅蘭喜歡通風(fēng)涼爽氣候!”“移植不活咋辦呢?”我愣愣地看著姥姥。“挖到家里養(yǎng)，可以精心照料，生長(zhǎng)環(huán)境好了不會(huì)枯萎的!”姥姥笑呵呵的和我說(shuō)。

　　忙活了一下午，總算移植成功了，為保持原生態(tài)，我在花兒周邊栽植了馬尾草。

　　有了營(yíng)生就不能再睡懶覺(jué)了，天不亮我就早早起床，來(lái)到后院觀察紫羅蘭和馬尾草的近況。第一天就發(fā)現(xiàn)紫羅蘭花瓣有些發(fā)蔫，頭略略下垂，花朵大不如山間野草叢中里那樣光鮮燦爛，而馬尾草卻絲毫沒(méi)受影響，挺胸抬頭昂揚(yáng)向上……時(shí)間滴滴答答地溜走了，紫羅蘭絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象。

　　或許水土不服，或許土壤酸性過(guò)大，我培土澆水施肥，用盡渾身解數(shù)，還是沒(méi)有挽救花兒的生命，在花兒留下最后一絲芬芳，垂下美麗頭顱的那晚，我一夜無(wú)眠……

　　馬尾草似乎長(zhǎng)得更茂盛了，她昂著高傲的頭顱，向著陽(yáng)光努力地伸展著軀干，相比枝條枯干的紫羅蘭，越發(fā)葳蕤蔥蔥了!

　　離開(kāi)姥姥家時(shí)，我把紫羅蘭的枯枝和茂盛的馬尾草挖出，放在行囊里，心情格外沉重。

　　回到校園，每當(dāng)憶起枯干的紫羅蘭和茂盛的馬尾草，便聯(lián)想到如今的學(xué)生家長(zhǎng)，他們不考慮孩子的自身特點(diǎn)，始終從“好校園出好學(xué)生”的傳統(tǒng)思維出發(fā)。其實(shí)，好校園也有學(xué)生“水土不服”的時(shí)候，正如紫羅蘭和馬尾草，只有滿(mǎn)足她們的生存壞境，才能茁壯成長(zhǎng)，紫羅蘭不就是鮮活的實(shí)例嗎?

　　王子碩，吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)第二十五小學(xué)5年(2)班

　　指導(dǎo)教師：曲雁羽

　　本文轉(zhuǎn)自《藍(lán)天兒童文學(xué)》微信公眾號(hào)（ID:yjj20171201）

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦