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小學(xué)寫(xiě)老師作文:我的語(yǔ)文老師

時(shí)間: 張洪1135 分享

  學(xué)習(xí)啦:《我的語(yǔ)文老師》中,小作者描寫(xiě)了包老師的外貌、神態(tài)、動(dòng)作,讓人仿佛看見(jiàn)了真實(shí)的人。

  我的語(yǔ)文老師包老師,是參加好老師交流的時(shí)候到我們學(xué)校任教的。包老師圓臉,戴著一副眼鏡,總愛(ài)扎著一個(gè)“葫蘆”。

  我喜歡包老師講語(yǔ)文課,她有很豐富的知識(shí),上課時(shí),總能講很多書(shū)本之外的內(nèi)容,有故事、有新聞、有笑話……她的課是那么讓人著迷,讓我眼睛都離不開(kāi)她,每次,直到下課鈴聲響了,我們還沉浸在包老師講過(guò)的內(nèi)容中,不舍得下課。班里許多頑皮的男同學(xué),在別的課上會(huì)調(diào)皮搗蛋,但惟獨(dú)在包老師的課上像只溫馴的小貓。

  但是包老師發(fā)火時(shí)也很?chē)樔伺?,瞪著圓圓的眼睛,嗓門(mén)很大,只要她一發(fā)聲,那些調(diào)皮的男同學(xué)立刻“失聲”。但是我可不怕,因?yàn)槲易约河X(jué)得表現(xiàn)很好,沒(méi)有讓包老師發(fā)火的理由,她的發(fā)火只是為了震懾那些調(diào)皮的男同學(xué)的。

  包老師是個(gè)好老師,但她只能教我們到三年級(jí),所以,我們要珍惜和她在一起的時(shí)光。

  優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):小作者語(yǔ)言真摯飽含情感,通篇敘述自然流暢,層次分明,結(jié)構(gòu)完整。通過(guò)對(duì)包老師外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě),很好地把包老師的形象展現(xiàn)在我們面前,這就是包老師。我們?cè)谌宋锏拿鑼?xiě)中最需要注意的就是不用“從頭到腳”的順序式的描述,只需要抓住人物的主要特征,突出描述,就能給人以深刻的印象。小作者很好地把握住了這點(diǎn)。然而對(duì)于包老師,優(yōu)爸還有一個(gè)小建議,文章中小作者描述了之所以喜歡包老師,是因?yàn)榘蠋煹恼Z(yǔ)文課總是那么生動(dòng)豐富。其實(shí),小作者可以舉例包老師語(yǔ)文課上講過(guò)了某一件具體的事例,這樣文章不僅僅更具有生動(dòng)性,同時(shí)還更有說(shuō)服力。

小作者:于書(shū)暢

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