學(xué)習(xí)啦：葉笛是用葉子制作而成的總“樂(lè)器”，對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這是一段小時(shí)候的美好回憶。下面讓我們一起來(lái)閱讀《葉笛》這篇文章吧!

　　學(xué)校后院子有兩棵龍爪槐，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬天的蘊(yùn)積，在春風(fēng)吹拂下，在陽(yáng)光沐浴里，又發(fā)新芽。近期，隨著氣溫的升高，龍爪槐抽出柔嫩的枝條兒，綻出碧綠的葉子，春風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子沙沙作響，像為春天唱贊歌!美麗的龍爪槐為校園增添了些許新綠。

　　課間，有學(xué)生報(bào)告，有人在摘龍爪槐的葉子。我急忙趕過(guò)去，只見(jiàn)樹(shù)下站了很多學(xué)生，有的在觀(guān)望，

　　有的在湊熱鬧，有的踮著腳尖，在努力摘葉子，有的手上拿著摘到的葉子，放在嘴里，使勁吹，小臉兒憋得通紅，終于吹出了不成調(diào)兒的音樂(lè)，吸引了許多羨慕的目光。看看可愛(ài)的龍爪槐，樹(shù)枝在不停搖晃，樹(shù)下已經(jīng)凌亂不堪;再看看可愛(ài)的孩子，我不忍打擾他們。因?yàn)槟且彩俏覀兺陼r(shí)候常玩兒的一種游戲，名曰“葉笛”。為了保護(hù)校園新綠，保護(hù)校園環(huán)境，我還是義無(wú)反顧的制止了他們。孩子們散開(kāi)了，我卻忍不住，想要摘一片樹(shù)葉，含在嘴里，輕奏一曲?？晌疫€是放棄了，因?yàn)槿羰悄菢?，一千多學(xué)生效仿，那龍爪槐可要遭罪了，我也要受責(zé)了。

　　小時(shí)候，由于物質(zhì)匱乏，農(nóng)村條件很差，沒(méi)有錢(qián)購(gòu)置樂(lè)器，可我們像小音樂(lè)家揚(yáng)科一樣，兒時(shí)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)美好聲音的癡迷卻是擋不住的。我們就用樹(shù)葉，含在嘴里，當(dāng)?shù)炎哟?。大多選用的是槐樹(shù)的葉子。這種葉子，很薄，沒(méi)有異味，沒(méi)有毒素，含在嘴里，安全又容易吹。常常是幾個(gè)人，每人含一片葉子，比賽看誰(shuí)吹的時(shí)間長(zhǎng)。有時(shí)憋得小臉兒通紅，但還是不肯罷休。雖然吹出的不成調(diào)。但依然玩得很快樂(lè)。

　　還有一種，是用蘆葦?shù)娜~子做的葉笛。這種葉子，又寬又長(zhǎng)又硬又厚還有韌性，不能直接含在嘴里吹，需要把它摘下來(lái)后，用力卷成圓筒狀，再用力吹，就能吹出一段音樂(lè)來(lái)。那時(shí)，每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都有蘆葦園，找材料也不難。這種葉子做的葉笛，吹起來(lái)聲音渾厚，有點(diǎn)像牛角號(hào)的聲音。玩膩了我們又創(chuàng)造了新玩法，就是把正往上冒的蘆葦?shù)捻敹苏巯聛?lái)，剝出一圈來(lái)，成一個(gè)細(xì)細(xì)的圓錐狀，這樣一吹就有細(xì)細(xì)的聲音流出，嗡嗡的，顫顫的，滑滑的，很是動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)然那也會(huì)直接斷了蘆葦?shù)纳?，讓它無(wú)法再往上長(zhǎng)，讓大人知道了，是要挨揍的，因?yàn)檫@些蘆葦園是那時(shí)各生產(chǎn)隊(duì)最大的銀行呢。

　　但那時(shí)的孩子，只能玩那些簡(jiǎn)單易行的，反倒覺(jué)得好玩。有時(shí)也會(huì)偷偷砍一棵蘆葦帶回家，把蘆葦桿截成二十厘米左右的小段，兩端成斜切的口，在中部開(kāi)一個(gè)兩三厘米的小口。開(kāi)口時(shí)，要保留蘆葦里面的一層薄膜。這樣吹出來(lái)的音樂(lè)才悅耳動(dòng)聽(tīng)。但是在截蘆葦?shù)臅r(shí)候，由于兩頭要斜切下去，便于含在嘴里吹奏，便有了安全隱患。有一次，我做了一個(gè)笛子，邊吹邊玩。正得意呢，腳下被絆了一下，人當(dāng)即摔倒，被蘆葦桿的尖端戳傷了喉嚨，鮮血直流。我嚇得直哭，越哭越痛，血流不止。這時(shí)候，父親幫我用冷水漱口，直到止住了血。從此，我的聲音變粗變渾厚，似男子漢的音質(zhì)，曾經(jīng)的輕聲細(xì)語(yǔ)離我而去，就這都是葉笛惹的禍，漸漸長(zhǎng)大的我，因?yàn)槁曇舻木壒?，屢屢受到了傷害，甚至是歧視。在學(xué)校里，遇上歌唱類(lèi)的節(jié)目，我都會(huì)被淘汰。那時(shí)跳舞沒(méi)有音響伴奏，只能邊唱邊跳，我也只能當(dāng)觀(guān)眾。

　　到六年級(jí)時(shí)我們的音樂(lè)老師會(huì)拉板胡，我才有幸被選去跳舞，她用板胡給我們伴奏，我們只要跟著旋律跳就行了。后來(lái)上了中學(xué)，音樂(lè)課時(shí)，老師讓我們逐個(gè)去演唱所教的歌曲。我剛開(kāi)口就被老師喝令停止。他竟然說(shuō)我不適合唱歌，適合唱秦腔，現(xiàn)在想起來(lái)，這個(gè)老師真不地道，如果用欣賞的角度鼓勵(lì)我，用聲樂(lè)的手法指導(dǎo)我，用音樂(lè)的潛質(zhì)激發(fā)我，我說(shuō)不定現(xiàn)在已是國(guó)家一級(jí)反串演員了，抑或表演藝術(shù)家的桂冠也能戴上，哈哈?？磥?lái)老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)在關(guān)鍵的時(shí)候起決定性因素哩。再后來(lái)，由于種種原因，我還真的喜歡上了秦腔，成了一個(gè)年輕的戲迷。雖然我唱不了幾句，但是我特喜歡聽(tīng)秦腔，喜歡欣賞秦腔的那種婉轉(zhuǎn)，甚至纏綿。嘻嘻，還真讓那個(gè)老師說(shuō)準(zhǔn)了，抑或是引導(dǎo)對(duì)了，我現(xiàn)在確實(shí)是個(gè)十足的秦腔迷!

　　上師范的時(shí)候，每個(gè)教室都有風(fēng)琴，上課的時(shí)候，老師用來(lái)演奏。課外時(shí)間，別的學(xué)生都去玩了，我便在風(fēng)琴上練習(xí)。為了練習(xí)方便，我用三元五角錢(qián)買(mǎi)了一把口琴，沒(méi)事的時(shí)候，吹一吹。學(xué)一首新歌的時(shí)候，用它來(lái)定音調(diào)，或者唱不上去的音，就用口琴替代。那把口琴，陪伴了我五年，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。后來(lái)為了培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，我們給他買(mǎi)了一架電子琴，雖然不高檔，但是也能彈能用。比起我們小時(shí)候，用葉子來(lái)代替好多了。業(yè)余時(shí)間。我也會(huì)和孩子一起練習(xí)，在我的引導(dǎo)影響下，兒子也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了看一場(chǎng)五月天的演唱會(huì)，他會(huì)用一月的伙食費(fèi)從西安飛到上海，為了給志趣相同的樂(lè)友助興，他竟撇下繁忙的事務(wù)驅(qū)車(chē)幾百里參加演奏會(huì)。如今兒子會(huì)彈琴，會(huì)彈吉他，會(huì)打架子鼓，會(huì)吹薩克斯，也是一個(gè)音樂(lè)迷。

　　看到孩子們摘龍抓槐的葉子，想起我們小時(shí)候，也曾經(jīng)這樣玩過(guò)，就覺(jué)得很親切，有種返老還童的感覺(jué)。那時(shí)我們沒(méi)有條件購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器，但我們無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。后來(lái)等有條件了，我還買(mǎi)了好多樂(lè)器，我們卻沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力去享用它。

　　想想小時(shí)候，葦葉做的葉笛傷了我的聲道，給我的人生留下了很深的陰影，曾使我自卑自閉甚或間活潑開(kāi)朗的性格，因發(fā)音變粗似男聲，也似乎收斂了很多，也讓逐漸長(zhǎng)大的我迷茫了很久。直到現(xiàn)在我也不喜歡與人用語(yǔ)言交流，不像兒時(shí)那么開(kāi)朗健談。

　　雖然如此，小時(shí)候玩葉笛帶來(lái)的快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在我童年的美好記憶里。因葉笛，我爰上了音樂(lè)，愛(ài)上了歌唱，愛(ài)上了有音樂(lè)的生活。每每生活中遇到了快樂(lè)抑或郁悶之事，我總會(huì)來(lái)到空曠的野外，用自己獨(dú)有的女孩男中音吼一段歌曲，亦是喧泄，亦是傾訴。

　　我愛(ài)葉笛，那小時(shí)候的一段美好的回憶!

作者：冀秀芹

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