關(guān)于同桌的作文:多面人
學(xué)習(xí)啦:作者運(yùn)用大量的比喻修辭手法,把同桌的多種性格特點(diǎn)很好的展示在大家的面前,下面我們一起看看這篇《多面人》。
一個人有為人熟知的一面,也有鮮為人知的一面,但有的人如劉奕祺把他不為人知的一面變成了人盡皆知。
劉奕祺身高不高,坐在第一排從來不會擋住別人;體型偏胖,似乎是想選擇橫向發(fā)展;臉上白嫩嫩的肉,將五官組合在一起,總戴一副藍(lán)色邊框的眼鏡,走起路來圓滾滾的,像一個“哆啦A夢”,特別讓人容易辨識。
劉奕祺平靜時(shí)絕對是一名品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生,積極回答問題時(shí)從來不給其他同學(xué)留下任何機(jī)會,好像恨不得把全班同學(xué)的嘴巴封上只把問題留給自己獨(dú)享。成績像股市一樣大起大落,時(shí)而差得離譜,時(shí)而一飛沖天。一腦袋的機(jī)靈勁使他在學(xué)習(xí)上游刃有余。
記得那一次是“班班有歌聲”排練,劉奕祺獨(dú)自一人坐在排練的人群后端詳著自己的周三測試卷。
榮老師從人群的縫隙中看到了劉奕祺的身影,風(fēng)趣地問道:“劉奕祺,看什么呢?”
“周三測試卷!”
“多少分啊?”榮老師又接著問。
“100分!”劉奕祺驕傲地答道,同學(xué)們也紛紛回過頭。
時(shí)隔一星期,當(dāng)數(shù)學(xué)課前又發(fā)下周三測試卷時(shí),劉奕祺面對好奇的同學(xué)們卻死死地按住試卷,同學(xué)們大概已經(jīng)想到了結(jié)局,卻也沒想到從一百分到七十六分的變化是那么突然。這次的往事固然不堪,不過劉奕祺同學(xué)的成績還是能夠穩(wěn)定在90分左右的,當(dāng)然,這只是平靜時(shí)。
劉奕祺的不走尋常路在我們班是出了名的。別看他身不強(qiáng),體不壯,當(dāng)他在我們班上搞破壞時(shí),卻讓人刮目相看。盡管我們沒有親眼見過什么胸口碎大石,可劉奕祺卻用他的“聰明才智”為我們上演了一番現(xiàn)實(shí)版的“徒手碎玻璃”,那威力可以說三年之內(nèi)無人能及。
那天,劉奕祺不知是突發(fā)奇想還是蓄謀已久,當(dāng)同學(xué)們在下課時(shí)嬉戲打鬧時(shí),一個身影鬼鬼祟祟地去到講臺,不知掏出的什么工具,以迅雷不及掩耳之勢干凈利落地把講臺上的玻璃搗鼓了兩下,伴隨著“刺啦”一聲。全班同學(xué)紛紛朝講臺圍了過來,人贓俱獲,劉奕祺一臉尷尬的站在講臺中間。面對同學(xué)們的“溢美之詞”,劉奕祺仍然穩(wěn)穩(wěn)地屹立在講臺中央。不過誰也不知道劉奕祺搞的是一場“延時(shí)爆炸”,玻璃上爬滿了裂痕,沒有將圍觀的同學(xué)們傷害到。“嘩啦”一聲巨響,第二節(jié)來上課的地理老師被瞬間分崩離析的玻璃著實(shí)嚇了一大跳。
三好學(xué)生每個班都有,“壞”孩子也是每個班的常態(tài),三好學(xué)生們的品學(xué)兼優(yōu)早已屢見不鮮,壞孩子們的行為我們也見怪不怪。不過當(dāng)這兩者結(jié)合到一個人身上是,就正好印證了那句話——流氓不可怕,就怕流氓有文化。
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